June 20,2007
攻擊行為的發展
為了做台灣連續劇對家庭氣氛和兒童攻擊傾向的研究,一位專研兒童發展的老師感嘆道...
那段趕著研究計畫結案的日子,一天連續看了超過八小時的連續劇(先前錄的),覺得那時候的心情和思考事情的角度都受到劇情的影響,那陣子特別覺得情緒起伏很大,很容易為了一件小事而有情緒,回到家之後,也覺得自身的狀態會影響原本家裡的氣氛...
老師的話傳達了哪些意涵?
是抱怨道台灣的電視劇品質不好,看了之後沒有提升人性的修養,反而搞的人心惶惶。還是只是想說電視看多了有礙心理健康?總之,從課堂進行的脈絡和語氣整體的感覺來推敲,似乎不會像是正面的說法。
但是如果電視劇的劇情沒有這麼起起伏伏,還會有人想看嗎?之前好像聽過一個說法,觀眾們可以跟隨著劇情的波動,而有舒張生活上壓力的效果?只是常常無形中,或許會內化了某些劇中角色為了解決造成劇情波折的問題,而採用的情緒性因應的問題解決策略。劇情的起伏好像可以在人們心中產生一個皺褶,人們的情緒就包覆在裡頭,隨著劇情的張力拉扯著。或許觀眾們真能完全沈浸在劇情中,才是電視劇所追求的成功(當然,前提是收視率)。
然而,老師在課堂上所感嘆的餘波蕩漾,可以說是一種必然之惡嗎?
我想大部分的人(特別是心理系的學生)應該都可以想到這其實是劇情張力背後的向度問題,情緒是為何而起伏,是激鬥的躁鬱、悲憫的愛憐抑或溫馨的感動?而這些不同向度下對人們觀看後的影響又是如何?
媒體有強大的影響力,但影響媒體走向最實際的指標確又是大眾的口味,所以誰影響誰呢?不過...媒體總是有創造口味的能力的!
發展老師其實只是草草的帶過這段小故事,也沒有在多做推想,但總是可以讓人聽出她話中的不滿,畢竟,我猜,老師也是剛好因為做研究的關係才看電視劇的吧!
引用URL
http://cgi.blog.roodo.com/trackback/3500391