一開始就不孤單Ⅱ

字畝文化出版社很久之前就寄了這本書給我，放在「待讀書籍區」一直遲遲未翻，因為心裡想著，同理心需要特別有系統的方法教嗎？不就是父母以身作則，讓孩子感受到他人的心情與情緒，我的確有一點點拒絕去看，但反過來想，在我個人教養孩子的過程中，「同理心」是我放在很前端的重點，我總是提醒孩子關懷他人，幫助他人，別只是想著自己，以自己的需求為前提，這對我來說，比什麼偉大成就都還重要。我忍不住好奇，作者如何來說「同理心」這件事，於是，翻開《我們都錯了 同理心才是孩子成功的關鍵》來看，稍微撇開一開始的疑惑，看著看著，也寫下了許多筆記。以下是我所抄寫的部分，稍微幫大家抓我內心的重點及認同的地方。

終於把最後一本讀完！也許是因為喜歡河合隼雄，也許是因為這系列書封是鄰居岑岑設計的，更可能是因為封面的畫是女兒zozo、yoyo年幼的畫，我就這樣把小隼爺爺「孩子與幻想」系列六本書讀完了。
《孩子與惡》
《轉大人的辛苦》
《青春的夢與遊戲》
《故事裡的不可思議》
《閱讀孩子的書》
《閱讀奇幻文學》

終於讀完了河合隼雄「孩子與幻想」系列的《閱讀孩子的書》，從《孩子與惡》、《轉大人的辛苦》、《青春的夢與遊戲》、《故事裡的不可思議》到這一本書（後面還有一本《閱讀奇幻文學》），一路一點一滴讀來，好像真的讓我更加認識孩子。說來其實可笑，每個人都曾經是個孩子，隨時可以站在自己幼童時期的角度試想孩子的心情啊。
這本書的封面是zozo五歲五個月畫的一幅日記畫（日記內容寫在文後），搭配這本書感覺好像真有什麼話要說似的。

這是河合隼雄爺爺「孩子與幻想系列」第四集，第一集為《孩子與惡》，第二集為《轉大人的辛苦》，第三集為《青春的夢與遊戲》，這一本《故事裡的不可思議》為第四集。這本書的封面是zozo十一歲（2016.01）時曾經想投稿於學校閱讀護照的封面，圖中小狗撐了一把葉子傘，傘卻來自yoyo五歲時畫的一張圖，光是這樣拼湊了兩個不同時期的畫，我就覺得設計師也有那不可以思議的獨特眼光，跳躍著不同的時光。

這是河合隼雄爺爺「孩子與幻想系列」第三集，第一集為《孩子與惡》，第二集為《轉大人的辛苦》，這一本《青春的夢與遊戲》繼續接棒！這本書的封面是zozo四歲畫的一幅日記畫。

我的女兒今年升上國中，是一個購票需要買全票的「偽大人」，任何一個單位都把大於十二歲的人稱為大人，好像小學一畢業，沒有多久的適應期，這些曾經是小朋友的孩子們瞬間成了社會中被制訂的小大人。這群十幾歲中學生的大孩子們，身體的成長或許慢慢趨近成人體態，但他們的心理狀態勢必還未跟上腳步，一種自身尷尬、社會期待矛盾的狀態讓他們迷惘了，可以想像，臉上的幾顆青春痘是一種要大不大，要小不小的進退兩難，所反應的生理現象。

那天，左右姐妹兩人在吵架，zozo說yoyo用力潑她水，yoyo卻說zozo先潑的，zozo喊冤著說：「我沒有！我真的沒有。」yoyo生氣的說：「妳說謊，是妳先潑的。」我反問她：「因為她潑妳，所以妳一定要回潑回去，是這樣嗎？」因為她憤怒不饒人的樣子，讓我腦海裡不由的出現了「報復」兩字，這兩個字是充滿著「惡」息的。

收到麥田出版社寄來一本手作書－《用孩子的畫做成世界唯一的布偶》，一拆開翻閱這本書，就立即吸引我的目光。因為這本書內容的排版及美編十分簡潔、有水準，對於書的呈現我特別在意，不管內容如何，這本書的編輯已經在高分之上。（我甚至翻到後面出版資訊，看看編輯及美術設計是誰呢！）

寒假前，我收到親子天下美滿的推薦邀約，她說希望我能幫老ㄙㄨ的新書--《親師SOS 2：交心》寫推薦文，雖然當時掛心著一堆期末的工作尚未完成，但只要一想到是好友的書，以及我對老ㄙㄨ教學的信任與佩服，我二話不說就答應，我記得我告訴美滿說：「沒問題的！我們是麻吉。」除了是好朋友全力的支持外，能夠為老ㄙㄨ寫推薦文我還挺榮譽的呢！

還記得方舟文化的朋友寫信給我，要我推薦這本書時，我告訴她，我得從頭到尾好好唸完才能做出決定、寫出推薦文。原以為我會花許多時間看這本書，沒想到一下子就啃讀完畢，第一次看到這本科學教養書，真的讓我好驚艷，原來科學不那麼有隔閡，原來科學也滿親切的。