August 26,2014 00:00

單純善良的傻笑容。《我是白痴》

兩年前女兒小學三年級,她們就開始讀《我是白痴》這本書,當時我並沒有陪著她們讀這本多字小說,只是讓她們自己去感覺書裡的故事,她們時常拿出來重讀,並且以推薦人的口吻告訴我「這一本很好看喔」。一直到這個暑假我們一同觀賞了電影《阿甘正傳》,才想起了這本書,或許可以相呼應,做個延伸閱讀與討論。

電影中的阿甘智力75,是接近正常的智力不足,而這本書中的彭鐵男智力70,屬於「可教育性的智能不足」,雖是智能不足卻在國中時與一般的學生同班級,可以想像,那應該會讓他非常困擾,但在彭鐵男的世界裡,好像即便有再大的困難,都可以傻傻的笑一笑,迎刃而解,把原先的壞事變成了清淡雲霧。

我不知道「白痴」是什麼意思,可是每次有人這麼叫我時,他們總是笑笑的。我也開心的跟著笑。

共讀這本書書時,我們常常被憨厚可愛的鐵男逗笑,因為他的可愛單純,讓我們順著故事發展時,愈來愈擔心他那純真的傻樣會遭受到不平等、不尊重的待遇。

故事中,鐵男因為被分在一般的班級裡,讀書對他而言,實在太吃力。他的媽媽甚至不清楚智能不足的狀況,認為補習就可以讓兒子的功課好一些。

20140826-我是白痴2-1

我也想好好讀。老師上課時,我都坐得很直,用力的聽,但是都聽不懂;黑板上寫的,也看不懂。
歷史老師在黑板上寫滿了字,同學都把它抄在課本上。我也趕快拿出筆來,用力看,終於被我找到三個認識的字。我低下頭寫著「中」、「大」、「一」。

可以預測的,鐵男果然被欺負了,被班上的同學取笑,他也被部分家長欺壓,說這樣智力不足的孩子會影響自己的孩子,於是口不擇言的說:「像這種危險學生,誰知道發作起來,會做出什麼嚇人的舉動?學校也真奇怪,把這種人和正常人放在一起,出了事誰負責?
他被車撞到,肇事者說;「這樣的小孩,就不能讓他在外面亂跑,被撞了還怪人。
這些輕視的情節讀起來真的讓人很無力。

幸好鐵男有個叫做「跛腳」的好朋友,他們像是並兼作戰的戰友,其實更像是「跛腳」在保護鐵男,他總是打抱不平,幫鐵男排除因為傻傻的外表所招致的罷凌。「跛腳」正面激勵鐵男:「如果有人欺負你,不要哭,要勇敢。

這本書具有教育功能,可以讓孩子更瞭解智能不足的人身心的狀態,如果孩子班上有這樣的同學,希望女兒也能像「跛腳」這樣協助他。

這本書,每個班級的班書架上,應該都要有一本啊!

20140826-我是白痴3-1

書名:《我是白痴》(樂讀456系列)
文:王淑芬
出版社:天下雜誌
出版日期:2012年6月
適讀年齡:10~12歲

本篇文章,標示暗紅字為書中文字。

以下是zozo這個暑假寫的讀書心得:(2014.07.05,9.11ys)
這本書中的主角---鐵男是一個智力發展遲緩的人,時常被學校裡的同學欺負,也被鄰居及老師取笑,大家都叫他「白痴」,但他完全不知道別人在取笑他,反而跟著同學一起笑。班上的同學丁同最喜歡欺負他,有一次還故意把他的便當盒當眾打開,並且說:「來看白痴吃的好料......」讓鐵男很生氣,因為就算是白痴,也會有情緒,但好朋友「跛腳」卻在這時挺身保護他,甚至告訴鐵男,會與他一起分享自己的便當。

我覺得故事中的「跛腳」和班長林佳音很熱心助人,不僅沒有嘲笑、欺負鐵男,反而還很照顧他。我想,如果班上的同學和老師都具有同理心而照顧鐵男、不歧視他,這樣,或許會有更好的相處氣氛。

我不贊同把這些弱智的同學編在特殊的班級,因為編在正常的班級,雖然在學習上很困難,但他可以交到一些像「跛腳」這樣的朋友,也可以讓其他學生練習如何和弱智的同學相處,老師們也可以討論用不一樣的特殊方法來教導他,但是,老師們也應該對這些同學特別有耐心,甚至在他不在時向同學們解釋他的狀況。
如果我的班上有像鐵男這樣的同學,我也會像「跛腳」一樣,試著和他作朋友,為他打抱不平;我也會像班長林佳音一樣,協助他做一些對他而言有困難的事。希望大家都不要歧視智力發展遲緩的人。

我們應該怎樣對待弱智的同學呢?
如果你是鐵男的老師,你會怎麼教他呢?
你贊同鐵男讀啟智班嗎?為什麼?

延伸閱讀:
練習面對長得不一樣的人。《WONDER奇蹟男孩》 
台灣新移民家庭。《西貢小子》 
失業帶來的深切感受。《飛行刺蝟》 
收養的兒童故事。《艾瑪的臭小弟》 
助人為快樂之本(6.3ys) 
孩子,我真以你為傲:為同學清理穢物(8.8ys) 


  • 您可能有興趣:

    zozoyoyo2 發表於樂多回應(0)引用(0)左右圖書館/音樂館 >> ╠ 兒童多字圖書編輯本文
    樂多分類:閱讀切換閱讀版型 │昨日人次:6 │累計人次:7309 │標籤:童書,小學生書區

    引用URL

    http://cgi.blog.roodo.com/trackback/30279778