一開始就不孤單Ⅱ

左右姐妹升九年級的暑假，我依舊開了書單要她們閱讀，但知道因為一年後的會考，學校要求九年級的學生要暑輔，整個長假就減少了一半。我調整了暑假閱讀的要求，書單僅開出兩本，一本是卡夫卡的《蛻變》，另一由自己決定。她們可以盡情畫畫，文字部分可減少。Yoyo很認真得畫了《蛻變》以及《丹麥女孩》，此篇要分享yoyo畫的《蛻變》。

羅傑做了這麼多事，但今年才34歲。他說：「認真把桃竹苗地區做好就很好。」

2017年與Doch共同籌劃的「行動講堂」，十場演講有五場循著講師的腳步，抵達老師們當地社區聚落或工作室，讓地方氣氛直擊我們內心，另五場則因為不在暑假舉辦，所以在南藝階梯教室大講堂。
今年年末啟動的兩場演講，配合Doch的「MAD社區設計實驗室」課程，請來兩位在社區經營，與居民搏感情經驗非常豐厚的朋友，希望他們的分享能碰撞出許多創意的小枝芽。

在「東石郡役所」進行我們「福爾摩沙寫生計畫」第49站，畫了一個小時多，正中午的陽光毫不留情灑下來，我要約女兒到「清木屋」繼續上色，那是我預先在網路上覓尋到的咖啡館，去那兒不僅可以繼續安靜畫畫，也可以在等待爸爸的時間裡，好好感受這個老診所，看看後代子孫如何保留老長輩的醫療文物，又如何讓診所變成文青古味咖啡館。

對於彰化其實有一點抱歉，左右家每次往中部去時，總是迫不及待去找居住在台中的好朋友 PJ，往往就在74號快速道路上穿越了彰化。所以，對於彰化其實還有許多不熟悉的地方，也覺得這樣穿越過去有些不好意思，這次，有一本書讓我可以停下來，好好認識彰化縣，這一翻閱才明白原來彰化很有意思！

「福爾摩沙寫生計畫」終於來到了嘉義了！早該來到的縣市，竟然熬到第49站才到，想想，還有台中、彰化、苗栗、基隆、桃園、雲林還沒去啊！台灣真的不小，鄉鎮踏查的寫生走了快九年走不完。

女兒zozo幾個月前，在極短的時間內，瘋狂的閱讀《被遺忘的孩子》，我很少看見她如此急著知道故事發展，她把書帶在身邊，出門一有零星時間就拿起來讀。直到我也翻了這本書，才感受為何zozo如此著急，因為故事裡有個弟弟，他就如書名所述，被遺忘了，局外人來看，都可以看見札克弟弟內心有多希望擁有父母的關愛，有多渴望心裡被照顧，但為何成人沒有看見？我們的擔憂完完全全被書所控制，zozo也許能從中體會同為孩子那種無助的感覺，她讀完後，跟我說：「怎麼可以這樣對待自己愛的人？」

半個月前，收到商業寫稿的邀請，一如往常，我婉拒了邀請，因為經營部落格的方向不在此，於是，和緩的告訴對方：
「親愛的朋友， 很抱歉！我不擅寫商業文，所以，除了閱讀書籍推薦外，沒有另外接文章喔！謝謝你。」

沒想到，對方回答我，就是因為知道如此，知道我部落格的屬性，所以才請我幫忙。原來，是博客來的朋友承接了高雄圖書館總圖青少年書區的改造計畫，他們想請我幫忙推廣介紹。

女兒升上國中後，家裡的行程表中，每週三被定為「親子做菜日」，這一天左右姊妹必須和媽媽一起學做菜。八年級後，我在家事表裡列了一項「煮一道菜」（每週一回），她們力氣長足了，可以單手拿起鐵鍋，獨當一面自己烹煮一道菜。

重返歷史場景，回到事發地是一種行動學習，因為身處此地，好像任何歷史感覺都會穿越時空，讓我們感受到絲微的氣氛。

暑假八月中旬，女孩的九年級暑輔終也結束，拋開課本裡黏黏膩膩的知識考題，剩下的短短兩星期，是不被課業綑綁的黃金假期。
我們要利用這半個月做一些有意義的事。在預定的計劃中，第一項就是要參加一團夏令營，一堂由爸爸主帶，學員僅有兩名的動手做木工課，我們姑且稱之為：「爸爸的木工課」。是啊！主帶老師Doch要帶女兒做自己的書牆，為了日日增加的書以及無趣的升學參考書，讓它們有個安頓的角落。
我們計畫每天進行兩、三個小時，依照疲憊狀況做調整，因為精神不濟下，使用工具也很危險呢！就這樣一連七堂，左右姐妹與爸爸媽媽終於一起合作，完成了人生中第一架大書櫃，這是她們房裡的閱讀專區，重要的一面牆。

心情不好時，為了移轉壞情緒，成人可能會去大吃一頓，或是逛街消費，有時借酒消愁、撒手不管旅行去，也有可能看看星座專家預言，計算倒霉期剩下多少時間。其實，心情不好時，或許看看繪本書也挺療癒的！不用花腦筋讀太多文字，輕輕鬆鬆看圖片。

兒童一向會有自己建立友誼的方法，喜歡對方時，會牽著對方的手；認同對方時，會分享好吃的餅乾；如果是同一國，下課會一起衝往遊樂器材區，一直到十歲過後，甚至開始會為自己的好朋友準備生日禮物，這些是他們人際互動的最初模式。

再度拜訪南部六、七〇年代重要的藝術家，這次走進李朝進老師的工作室。
只要上網搜尋李老師，會有許多的資料與影像告訴你，李老師是南部現代藝術的開拓者，是台灣重要的藝術家前輩。

《我自己的博物館》出版前，收到總編輯佳聖的邀請，她告訴我這本書非常適合左右家，因為我們是個愛逛博物館的家庭，而且我帶養孩子時，也常常拉到博物館、美術館去，佳聖還故意告訴我，這本書原文是英國Tate Modern Museum出版的（我們去高美館看的「裸」展，就是來自泰德美術館），翻閱電子檔後，眾多吸引力外加佳聖是自己的好友，就答應推薦。最令人高興的是佳聖知道左右姐妹也愛閱讀，讓這國中生來推薦應該也挺有說服力的，我問過女兒的意願，她們一口就答應，還寫出了精簡的一句話推薦，十四歲的中學生因此多了一項人生中的「第一次」，第一次當繪本推薦人。

這是「福爾摩沙寫生計畫」第48站，我們來到高雄左營舊城國小，先前曾晚間來這裡演講，是校友的朋友告訴我，學校裡有古蹟，那次雖沒機會參觀崇聖祠，但心裡記住了。近來因為「左營蓮池潭」一畫，加深再訪的想法，若讓zoyo來畫畫它成為寫生計畫其中一站，那該多好！趁著暑假長假休息，我們履行了這想法，特別的是，還有兩個妹妹陪著左右姐妹一起寫生喔！

一直很想做一件事，遲遲未開始，今年暑假終於開始踏出第一步。
因為常常到教育現場與老師或家長們見面分享，我發現有很多很有心老師，教學生動豐富，想讓孩子有不一樣的刺激與眼界，但可能家長們不支持，覺得成績至上，認為老師總是搞一些有的沒有的。也有些家長不希望孩子只是考試再考試，填鴨式的教學不是他們奢望孩子在學校學習的方式，希望能遇上不把學生考得焦頭爛額的老師。我總是在親師兩端聽到不一樣的心聲，這些話我都聽在心裡，慢慢的，醞釀出想拜訪一些用心的老師的想法，我想和這些用心教學的老師見見面，聊聊天，然後寫下拜訪的過程，之所以這樣做，是很想告訴家長，有很多用心的老師默默的努力，也想讓老師們知道，其實有很多家長支持老師活潑的教學。所以，【師者】這系列文章，應該會是我的起步，我會自發性的拜訪各階段的老師，希望看到教育線上燦爛的陽光，我想做的就是「支持」。

這一篇要來分享我在兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》中的創作，歌曲〈心情〉及故事劇。

我的第八首兒童音樂歌詞創作－〈心情〉，收錄在風潮發行的兒童音樂專輯《一起唱首朋友歌》。寫這首歌時，其實有一點作家執拗的怪堅持，因為很多詞就是想要那要寫。製作人Kim說，這首歌歌詞多，怕傳唱率不高，但我不擔憂這問題，因為Kim為這首歌作的曲非常有舞台效果，十分耐聽，聽了幾回後，每一次都忍不住跟著高歌領唱。

這幾個星期以來，總是仰望著天，說著：「這樣的天氣，真好！就是喜歡這樣涼爽的溫度，是踏青的好日子。」四季當中，你最愛哪一個季節呢？
四季當中，我最傾愛的就是我口頭讚嘆的「秋」。「秋」總是如此溫柔的踏入生活裡，和氣的融入大自然，讓人們自然地感受到她的存在。微涼的天、低彩度的色彩，以及一絲淡淡的離愁，這就是她。

台南新化這個歷史的小鎮，多年來因爲地方人士的努力，使得這幾年來，文化底蘊愈來愈濃厚，有愈來愈多的歷史建築被修復，以及許多文化人不斷努力在保存家鄉有形及無形的文化資產，更多人認識新化這個地方，也開始走入這個小鎮，感受它的鄉鎮魅力。

暑假七月，到新屋蚵間國小帶活動，在環島路線中，「台61線」是我們常常會遺漏的海線，旅途中一旦上了高速公路回南部，就捨去了平路欣賞風景的機會。這一次，因為來到靠海的新屋，終有機會補上這一段遺漏的海線。

這幾天看了日本喜劇電影《落KEY人生》，電影中一個暫時失去記憶的男子怎樣也想不起自己是誰？直到他聽到了自己失憶前，常常聽的古典音樂，瞬間什麼回憶都回來了，音樂就這樣喚醒了他。是呀！我也相信每個時期聽的音樂會內化致心，也許有那麼一天再次聽到舊旋律時，會拉起當時的回憶，什麼都想起來了。

去年七、八月，我喜悅著自己的文章刊登在美術館的刊物（高美館《藝術認證》雙月刊，2017.08），而今年我的文章又再次刊登在美術館的期刊，這回是在國立美術館的《國美藝誌》（2018.09月）。

今年初，接到一份很喜歡的工作，讓我可以隨心所欲的創作故事，雖然最後完稿一萬五千個字的奇幻故事，無法在展覽時，全文放在互動軟體上，但一個月密集的創作讓我十分爽快，但也壓力大暴增，不停的長疹子啊！

直到那一天，我才知道要拜訪的這位前輩，是Doch在前鎮高中唸書時的美術老師，也才知道Doch教女兒「框住你的塗鴉」的勞作，原來是來自高中黃老師的教案。