September 3,2009
September 1,2009
請叫我練小花
經過醞釀...
不曉得到底是因為喉嚨腫發燒
還是因為玫瑰在身體裡面亂跑
終於@@~玫瑰從我的臉上身體刺出來ㄌ
媽媽說我改名叫做練小花
甚麼時候玫瑰花才會收手
嗚嗚嗚~我不舒服
眼睛腫腫眼兒小小
吃不下睡不好
苦了阿嬤跟照顧我的人ㄌ
外婆住院前也沒機會見面幫她打打氣說
外婆加油!!(握拳)
不曉得到底是因為喉嚨腫發燒
還是因為玫瑰在身體裡面亂跑
終於@@~玫瑰從我的臉上身體刺出來ㄌ
媽媽說我改名叫做練小花
嗚嗚嗚~我不舒服
眼睛腫腫眼兒小小
吃不下睡不好
苦了阿嬤跟照顧我的人ㄌ
外婆住院前也沒機會見面幫她打打氣說
外婆加油!!(握拳)
August 13,2009
August 10,2009
Stage 6>>吃餅餅
胖仔很渴望吃大人的食物
從三四個月開始就愛在飯桌旁
看著大家吃東西
現在更是會搶碗搶筷子
每每看他渴望的眼神
@@~都覺得好可憐喔
伸長手還把嘴張開
兒子~長牙了才可以ㄔㄛ
你現在只能喝奶奶跟吃餅餅
從三四個月開始就愛在飯桌旁
看著大家吃東西
現在更是會搶碗搶筷子
每每看他渴望的眼神
@@~都覺得好可憐喔
伸長手還把嘴張開
兒子~長牙了才可以ㄔㄛ
你現在只能喝奶奶跟吃餅餅
July 17,2009
May 18,2009
疼愛
聽到別人說要盡全力來栽培小胖
就覺得...不希望事情是這樣子
最近聽了很多父母跟子女之間的拉拉扯扯
都是因為父母認為付出該回報
也因為大人將自己的希望跟遺憾寄託在孩子身上
(比方說!!英文好~??)
...繼續閱讀
就覺得...不希望事情是這樣子
最近聽了很多父母跟子女之間的拉拉扯扯
都是因為父母認為付出該回報
也因為大人將自己的希望跟遺憾寄託在孩子身上
(比方說!!英文好~??)
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May 11,2009
April 8,2009
April 7,2009
March 31,2009
嬰兒生長指標(中)
第六個月
生理指標:
滿六個月時,男嬰體重達5.9~9.8千克,身長62.4~73.2厘米,女嬰體重5.5~9.0千克,身長60.6~71.2厘米。頭圍44厘米,出牙兩顆。
養育要點:繼續添加輔食。
預防營養性缺鐵性貧血,及時添加含鐵豐富的輔食:蛋黃、魚、肝泥、肉末、動物血、綠色蔬菜泥、豆腐等。動物性食物中的鐵吸收利用率比植物性食物高。
提供適宜的玩具。為半歲孩子提供的玩具主要是形象性玩具,分為觀賞性和操作性兩大類。觀賞性玩具一般色彩鮮艷形象生動。
操作性玩具是寶寶能拿的,多為能發聲的玩具。
反覆叫寶寶的名字,使寶寶對自己的名字有反應,熟悉並記住自己的名字。
教寶寶認識實物,給寶寶指認實物。
寶寶已經認識媽媽了,媽媽應多與寶寶在一起,多跟寶寶說話、做遊戲,撫摩寶寶的皮膚,滿足寶寶的親情渴望。
經常抱寶寶出去玩,讓寶寶多接觸生人,有助於減緩寶寶即將出現的怕生現象。
讓寶寶照鏡子,幫助寶寶認識鏡子中的自己,發展寶寶的自我意識。
發育指標:
手可玩腳,能吃腳趾;頭、軀幹、下肢完全伸平;兩手各拿一個玩具能拿穩;能聽聲音看目的物兩種;會發兩三個輔音;
在大人背兒歌時會做出一種熟知的動作;照鏡子時會笑,用手摸鏡中人;會自己拿餅乾吃,會咀嚼。
提示:
此時寶寶體溫高於攝氏37度,,在運動、學習中遇到障礙。
鍛煉手的精細動作。手的發展很大程度上代表了智慧的增長,家長可以讓寶寶玩各種玩具,促進手的動作從被動到主動,由不準確到準確,由把著手教到聽語言指揮而動。 ...繼續閱讀
生理指標:
滿六個月時,男嬰體重達5.9~9.8千克,身長62.4~73.2厘米,女嬰體重5.5~9.0千克,身長60.6~71.2厘米。頭圍44厘米,出牙兩顆。
養育要點:繼續添加輔食。
預防營養性缺鐵性貧血,及時添加含鐵豐富的輔食:蛋黃、魚、肝泥、肉末、動物血、綠色蔬菜泥、豆腐等。動物性食物中的鐵吸收利用率比植物性食物高。
提供適宜的玩具。為半歲孩子提供的玩具主要是形象性玩具,分為觀賞性和操作性兩大類。觀賞性玩具一般色彩鮮艷形象生動。
操作性玩具是寶寶能拿的,多為能發聲的玩具。
反覆叫寶寶的名字,使寶寶對自己的名字有反應,熟悉並記住自己的名字。
教寶寶認識實物,給寶寶指認實物。
寶寶已經認識媽媽了,媽媽應多與寶寶在一起,多跟寶寶說話、做遊戲,撫摩寶寶的皮膚,滿足寶寶的親情渴望。
經常抱寶寶出去玩,讓寶寶多接觸生人,有助於減緩寶寶即將出現的怕生現象。
讓寶寶照鏡子,幫助寶寶認識鏡子中的自己,發展寶寶的自我意識。
發育指標:
手可玩腳,能吃腳趾;頭、軀幹、下肢完全伸平;兩手各拿一個玩具能拿穩;能聽聲音看目的物兩種;會發兩三個輔音;
在大人背兒歌時會做出一種熟知的動作;照鏡子時會笑,用手摸鏡中人;會自己拿餅乾吃,會咀嚼。
提示:
此時寶寶體溫高於攝氏37度,,在運動、學習中遇到障礙。
鍛煉手的精細動作。手的發展很大程度上代表了智慧的增長,家長可以讓寶寶玩各種玩具,促進手的動作從被動到主動,由不準確到準確,由把著手教到聽語言指揮而動。 ...繼續閱讀




