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September 17,2005
yoga筆記(2005/08/22)

上課教室在新體育館的舞蹈教室,位於入口的左邊方向,健身房斜對面,游泳池的後方,教室至少可以容納30人上課,教室的天花板規則簍空,光線透過玻璃撒進教室,我到的時候,教室裡頭只有五位學員,一個男生因為倚著牆壁倒立成功而興奮不已,另外兩位像是情侶,躺在練習軟墊上聊天,一位則是這次負責召集、宣傳、收費、聘請教師的男同學,另一位女同學正在與他交談。
「我之前就想學瑜珈,我去問過外面的,都很貴,像是邱素貞」女同學說。
「是呀!」男同學回應。
「我覺得你們來學的男生很厲害!」女同學說。
這時候我豎起耳朵,更專心聽他/她們的談話內容。
「你也是」那個女同學目光落在我身上。
「怎麼說?」立刻找機會問。
「像是我們班男生都不會想練,或許他們覺得這是女生的運動」女同學說。
「我不覺得是女生運動耶」男同學回覆。
「那你怎麼想練?」女同學問那位男同學。
「是因為上學期有選游泳課,這個老師有來教我們,所以我就問老師是否有意願開課,所以就一直上課嚕。」男同學回答。
我則回應關於男女比例的懸殊現象正式我感興趣,想作研究的原因,負責課程的同學則相當熱心的詢問我是否需要幫忙?他提到參與課程的性別比例,男生都不超過四分之一,像是這期課程的男生只有五個,可是總數卻有二十多個。
「我之前就想學瑜珈,我去問過外面的,都很貴,像是邱素貞」女同學說。
「是呀!」男同學回應。
「我覺得你們來學的男生很厲害!」女同學說。
這時候我豎起耳朵,更專心聽他/她們的談話內容。
「你也是」那個女同學目光落在我身上。
「怎麼說?」立刻找機會問。
「像是我們班男生都不會想練,或許他們覺得這是女生的運動」女同學說。
「我不覺得是女生運動耶」男同學回覆。
「那你怎麼想練?」女同學問那位男同學。
「是因為上學期有選游泳課,這個老師有來教我們,所以我就問老師是否有意願開課,所以就一直上課嚕。」男同學回答。
我則回應關於男女比例的懸殊現象正式我感興趣,想作研究的原因,負責課程的同學則相當熱心的詢問我是否需要幫忙?他提到參與課程的性別比例,男生都不超過四分之一,像是這期課程的男生只有五個,可是總數卻有二十多個。
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