October 5,2009
夜間免費托育 讓弱勢家庭喘氣
2009/10/07
〔記者郭芳綺／高雄報導〕
吉祥臻社會福利事業基金會首創全國唯一免費夜間托育照顧，讓為了支撐家計而辛勤工作的單親、隔代教養及新移民家庭無後顧之憂，稍稍喘一口氣。
吉祥臻基金會93年開辦夜間照顧後，收容的孩子越來越多，已有42人，日間也有58個孩子托育，除了課後輔導，還幫孩子洗澡、做晚餐，每3個月辦一場慶生會，假日也會安排戶外教學，夜間托育時間到凌晨1點，再由家長接回。
吉祥臻執行秘書孔韻景說，原先構想是為了服務夜間工作者家庭，例如夜市擺攤、工廠上班的人，無暇照顧孩子，深入了解才知道，其實社會邊緣家庭最需要扶一把。
最近才送來的小珍（化名）今年5歲，因父親吸毒、母親離家，唯一照顧她的奶奶又罹癌。輔導教保員耐心教導，帶小珍玩遊戲，不厭其煩天天幫她沐浴，小珍才開始愛上洗澡、身體不再有異味，也漸漸露出笑容。
還有就讀小三的小欣，因父親酗酒，從幼稚園托育至今，小欣貼心乖巧，放學一來基金會就主動拖地、整理教室，再寫功課，是基金會的模範生。
孔韻景說，吉祥臻的孩子多與小珍、小欣遭遇差不多，長期生活在家暴、毒癮的陰影中，家庭環境複雜，但個性早熟。
近幾年經濟不景氣，類似案例越來越多，基金會希望徵求更多志工，想捐款幫助的民眾，也歡迎和基金會聯絡，07-5815152。
September 19,2009
陳總統及馬總統謝謝您們，一直堅持不任用李家同當教育部長!
以前的我，對李家同教授還算尊敬。然而，最近越來越覺得他是想當教育部長想瘋了。尤其今天從媒體報導知道，原來他還是個「總統府資政」啊！更讓我覺得，之前他說自己淡泊名利都是講假的。
對於講話前後矛盾又沒邏輯性的學者，卻總是可以如此操作媒體，用錯誤的觀念影響民眾，實在很替台灣的未來擔心啊!尤其李家同教授，對陳總統罵，對馬總統也罵，看似是站在人民的立場，但讓我覺得很奇怪的是，就是沒看過他在罵「中國」。（如果有人手邊有他罵中國的文章或新聞，再麻煩提供一下！）
過去八年，陳總統不願任用他。政黨輪替後，一直讓我擔心的就是，馬總統會因為李家同在媒體上呼聲高，真的找他去當教育部長。幸好至今馬總統沒做出錯誤的決策及判斷。就這一點來說，我真的很佩服陳總統和馬總統的眼光及堅持，前後二位總統，其實並不是像大家所說的，完全沒在思考或做事。
教育是影響台灣未來長遠發展的，希望馬總統能繼續堅持下去，千萬別因為媒體的炒作，因為錯誤的民調，誤用錯誤的人當教育部長乙職，而害了台灣的未來。
最後推薦一篇好文。作者用著邏輯性及客觀的方式在評論教育政策，這才是大家應該多多學習的方式。
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回歸價值，獨立思考 ─ 評李家同演講
窮人家申請學校的確會有一些不利之處，主要是窮人家的小孩比較沒有機會學習其他技能參與課外活動，在審查資料上會吃一點虧，而彌補的方法很多，像近年來各大學的繁星計畫，為偏遠地區學校另闢入學管道等方法都可以適當彌補這個問題。
就免試會讓學生程度更差來說，以我的觀察，徵試入學的學生程度比起考試入學的學生不但沒有比較差，反而還比較好，原因是徵試入學通常看的是三年在校成績而不是短時間內單次考試的成績，因此徵試入學的學生至少都比較認真。
其實不管什麼制度都會有他的缺點，徵試考試的選擇，關鍵不在於這些膚淺的技術問題或是結果論，而是我們到底要尊重多元價值，透過徵試，多方面的去衡量評估一個孩子，還是要獨尊一元，用一種試題一種標準答案來篩選孩子，讓我選的話，我一定選徵試，然後再盡全力改進徵試可能的缺點，而不是退化到考試。
再來，李家同指出國內大學生最需要加強的是英文程度尤其是「加強英文單字量」。我個人並不反對大學生多加強英文，只是我無法認同大學生最需要加強的英文是單字量。
我認為台灣大學生最需要加強兩種英文能力，第一是英文寫作中的邏輯性與information flow。美國語言學校的寫作課教的其實就是這兩點，教學生如何邏輯嚴謹資訊暢通得把自己的意思表達出來，這種能力不見得須要學會許多英文單字後才能開始學，而且學會了也不限於使用在英文寫作上。
台灣的大學生極度缺乏這種能力，除了無法準確表達自己的想法，也無法正確判斷別人論述的邏輯性與正確性，造成大學生判斷能力不足，也難怪台灣被稱為詐騙集團的天堂。
第二個重點是加強英文文學中所展現的崇尚自由、追求平等、博愛世界的精神，讓台灣學生透過英文這個工具培養真正的世界觀。換句話說學習英文，重點應該放在這個語言所展現的文化與追求的價值上，而不是膚淺的、技術性的增加英文單字。
回國這幾年，我深深感覺台灣社會喜歡囫圇吞棗一些似是而非的言論，而不喜歡先仔細思考自己相信的價值是什麼？然後再根據這些價值做出獨立的思考與自主的判斷，如果大家少做前者多做後者，我相信台灣的亂象會減少許多。
[延伸閱讀]
．李家同教授，您錯了！
．需要在起跑線上爭輸贏嗎？
．為什麼孩子們唸書唸的那麼辛苦?
．從考倒一群教授的小四國文試卷，看台灣教育問題
August 3,2009
李家同教授，您錯了！
長期拜讀李家同教授的文章，一直很認同他「關懷弱勢」及「藉由教育改善貧富不均」的理念。
然而對於教育部打算將理財知識列入國中教材這項政策，李教授在[考理財？ 弱勢孩子 連打折都不懂]一文中，將「理財」、「投資」、「投機」混為一談，並以錯誤的觀念加以評論，實在有失身為學者及知識份子的風範。
理財的意義，不在於追求高風險，而在於規劃承擔風險的架構。理財的目的，也不是追求最高的投資所得，而是個人及家庭生活的長期安排。並非如李教授所說的，只是「學習如何買債券、基金、股票」而已。更非只要熟悉如何融券，即使股票跌了，就能穩賺不賠，不勞而獲。
低收入者有低收入的理財方式，高所得者有高所得者的理財方法。當一個「沒錢」的人，利用獎學金、透過向銀行申請助學貸款、向親友借錢或利用社會資源等，完成學業，完成人生的夢想，其實就是一種理財方法，因為這些行為改變所謂「入不敷出」的現象。我們總不會對所謂「連吃都不夠」的孩子說：「想上學、想出國，家裡收支會無法平衡，放棄吧！因為銀行不會借錢給還不起的人。」
此外，李教授提到「如果銀行家都不冒險，也就不會有這次如此嚴重的金融風暴。」事實上，對銀行而言，各種聯貸案、企業的放款、民眾的借貸，都存在大小不同的風險，研發與創新工作的風險更是無法衡量。試想，當銀行家都不冒險，台灣如何創造晶圓產業、光電產業，成為「高科技王國」？再者，這次金融風暴的主因包含「人性的貪婪」，濫用數理模型創造出過於複雜的衍生性金融工具，以及過於相信具影響力機構的資訊，當非預期的風險發生時，無知及恐慌加劇了金融體系的動盪。
在處處充斥風險的金融巿場，真正要賺到錢，談何容易？因此我們更應教導下一代正確的理財觀念，同時告訴他們「金融巿場訊息萬變，絕非是一個可以不勞而獲，輕鬆賺錢的環境。」因為錯把「投機」當「投資」，誤把「投資」當「理財」，才是國家最大的災難。
對於教育部將理財的知識加入教科書，在提出支持或反對意見前，我們應該先了解，政府打算放入的是哪些內容？希望孩子們學會什麼？若列入考試，究竟出題方向是「複雜金融工具的操作」，還是「正確」的理財觀？
回歸金融風暴的成因，部份「權威機構」利用過去累積的credit，過於自大與自信，未加深入查證資料，即發佈偏頗的消息，加上大部份人太相信「權威」的想法，盲目追隨，以訛傳訛，造成這場悲劇。
這一次，李家同教授，您真的錯了！
July 20,2009
需要在起跑線上爭輸贏嗎？
副教授 劉孟奇
（原刊登於全球中央，2009五月號）
最近有機會對一些家長上課，談談經濟學家對教育的看法。這些家長都有國小學齡的小朋友，在課堂上，有人提出一個許多家長關心的問題：「現在大家都要送小孩子上各種才藝班，我是不是也該這麼做？如果不去上這些才藝班的話，小孩子輸在起跑線上怎麼辦？」
我的回答是，對於這個問題，不妨從兩個方向來思考。 ...繼續閱讀
June 7,2009
讀古文，學專業報告（下）：六國論
感謝劉老師授權本文轉載！
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讀古文，學專業報告（下）：六國論
中山大學政治經濟系
副教授 劉孟奇
唐宋八大家當中有一位蘇洵，他所寫的「六國論」也是古文中相當好的專業報告範例。（這其實是我在「意識型態咖啡」部落格討論這個主題時，一位署名「魔法設計師」的網友在留言版中所舉出的好例子，在此特別向他致謝。）
蘇洵的「六國論」全文如下：
讀古文，學專業報告（中）：隆中對
感謝劉老師授權本文轉載！
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讀古文，學專業報告（中）：隆中對
中山大學政治經濟系
副教授 劉孟奇
讓我們拿一篇古文，做為如何做好專業報告的範例。這篇古文就是三國演義的「隆中對」。
三國演義最廣為人知的情節之一，就是「三顧茅廬」。根據三國演義，劉備三次拜訪諸葛亮，懇請諸葛亮相助，故事的發生地點就在湖北隆中。當劉備第三次往邀，終於得見諸葛亮，諸葛亮隨即為劉備做了一個簡報，告訴劉備「接下來你應該如何發展」，這個簡報也就是有名的隆中對。
隆中對的原文是這樣的：
讀古文，學專業報告（上）：會作文，不會報告？
感謝劉老師授權本文轉載！
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讀古文，學專業報告（上）：會作文，不會報告？
中山大學政治經濟系
副教授 劉孟奇
根據我對於大專畢業生進行調查的經驗，許多職場新鮮人最容易感到頭痛的問題之一就是：不知道如何寫專業報告。
為什麼會產生這個問題？有人或許會將這個問題歸咎於「因為在學校時作文沒學好」，也有人因此主張我們要更強化國文教育，特別是作文練習，甚至要更加強古文在教學中的比重。
的確，如果連基本的句子都寫不好，或詞不達意，或錯別字連篇，當然遑論能寫出一篇好的專業報告。但是我在調查過程中發現，即使是名校的文學院畢業生，也可能會在就業後受到這個問題的困擾。
事實上，我在調查中還曾經遇過目前已經是國中教師的畢業生，認為他們學校的新進教師也會發生「不會寫報告」的問題。照道理講，這些畢業生應該已經是我們「國文／作文／古文」教育中的佼佼者，為什麼同樣還有「專業報告寫不好」的問題？
願上天賜給放棄中的孩子們改變的勇氣
書屋的一位孩子因為家庭因素
放棄了今年的基測
很為他感到可惜
每個人的生活中總有許許多多的問題待解決
人們總是期待自己的生活像童話般完美
身長在台灣的我們
無論環境再惡劣
其實只要願意
生命還是能掌握在自己手中
而好與壞通常只在一念之間
很多人面對問題總習慣一心多用
希望能因此早點解決所有問題
然而反而因為心力交瘁
什麼都不如預期完美
最後把所有問題牽扯在一起怪罪
希望所有孩子與大人
都能像那拾海星的孩子
先盡力將心思放在自己有能力救的那些海星上
要為已經被自己救活的海星而開心
別為自己來不及救活的海星而自責
否則最後反而會因為浪費太多時間
連一個海星都沒救到
願放棄中的孩子們能早日想通
而真的累了，就休息吧!
就算明年或後年再上學
只要基礎有打好
晚別人一兩年
其實進了職場真的沒什麼差
老闆需要的是能為他解決問題的人
不太管以前重考與否
工作態度有時比學歷更重要
願上天賜所有人寧靜，去接受所不能改變的
賜大家勇氣，去改變所能改變的
賜大家智慧，去分辨什麼是能夠改變的，什麼是不能改變的
無論在工作上，在學業上，或在人際關係上
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延伸閱讀
．不要害怕輸在起跑點
．「世說心語──劉墉談新新人類的教育」第三講〈什麼是成功？〉
．為什麼孩子們唸書唸的那麼辛苦?
．從考倒一群教授的小四國文試卷，看台灣教育問題
．教育改革思維：給每位學生公平的對待
June 5,2009
弱勢勞工家庭子女夏令營(免費)
主辦單位：財團法人高雄市三洋維士比集團教育基金會
協辦單位：文藻學院 ‧ 資管與傳播學系 ＆ 外語教學系
活動期間：2009/7/20 ~ 2009/8/7
活動地點：高雄市【維士比大樓】：苓雅區中正二路175號31樓
報名方式：以電子郵件或電話洽詢。
聯絡方式：聯絡人：陳昱廷先生 電話：07-2255267
Eamil：sanyofund@sanyofund.org.tw
June 3,2009
一邊自學，一邊做公益
今天在網路上找到一個十分有意義的公益網站：Free Rice（http://www.freerice.com/faq.html）。該網站的宗旨為「提供所有人免費的教育」及「提供免費的米幫助挨餓的人」。
網站設計了各類的選擇題，如：英、數、化學、藝術、法文、德文、義大利文、西班牙文、地理…等供網友作答。每答對一題，網站就會捐十粒米給貧窮國家幫助那些挨餓的人們。雖然只有區區十粒米，但只要答對的題數越多，所累計的米粒就會越多。參與者不僅可以從答題中進行自學，也可以透過答題發揮愛心，順便體會一下何謂「粒粒皆辛苦」及「積沙成塔」，真的是一舉數得。想想，自己每餐吃下肚的那一碗或半碗飯，是多少米粒構成的？ ...繼續閱讀
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