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2008年09月13日

說實話-論原住民影音人才培訓


如果因為與培訓班的工作人員感情還算不錯，就不去評論這項不符現況的計畫，那就未免鄉愿，尤其在與其中兩位朋友爭論過後，更想寫.......


似乎主管及與事者都太過推崇影像數位化，把這種時代的潮流，當成一個恍若世界會就此不同的必須轉變，真的~沒那麼嚴重.....而且，重點不在技術，而在人！



一、數位萬能的迷失
數位能解決一切嗎？對我而言，數位只是一種狀態、一項技術、一個門檻。該注重的是，什麼樣的內容？怎麼呈現？如何管理龐大的數位資訊資料庫？數位難嗎？一點都不困難，我在大一的時候電腦並不普及，等到大學大二時，短短一兩年的時間，大學生幾乎每人一台電腦。使用上也從文書、影像編修再進階到簡易動畫，工作了三四年，再進入學校唸書，許多學生除了pc或NB外，還有DC等其他數位用品。單純的影像不足以滿足學生的好奇心，許多人開始使用數位相機的攝影功能來拍攝影音，影音編輯軟體也開始普及。許多學校開設了遠距教學，研究生當老師的助教或田調，也要開始使用影音編輯軟體。舉例了那麼多，可以看得出來，影像數位概念與熟悉電腦語彙成為必備的常識，否則必定會被數位的浪潮所淘汰。　


數位化是趨勢，但，不是萬能！原民臺培訓了一批數位影音人才培訓，彷彿是一件了不得的事情，其實沒那麼嚴重。近兩三年畢業的大傳相關學生，哪一個人不會用？如果原民臺覺得這是件了不起的事情，那我們恐怕就要擔心原住民使用現代技術確實落後主流社會太多！太多的心力放在學習數位技術上，而不注重建構數位的過程中控管機制的訂定，這將會造成往後的管理大漏洞。




二、影音人才何處去
追朔過去為什麼會辦理原住民影音人才培訓，目的就在於實踐原住民的媒體近用權。然而從1998年7月1日公視開播以及2005年7月1日開播以來，媒體近用權就盡是屬於原住民全體的？還是原住民少數菁英？有點岔題了。想要進入到媒體工作，恐怕不是參加培訓就能實現，雇主招募員工，應徵者本身的學經歷、能力、態度才是主要的考量，總覺得主管過度美化了未來的就業市場.....。




三、別再辦了，不要浪費資源了
或許未了因應未來原民臺數位化，整體未轉換前先培訓一批人才，也藉此先購買硬體設備是可以的。未來設備轉為線上使用，若還要再繼續培訓，就免了吧！現在大學林立，許多學校也設有影音設備，考慮建教合作也不錯，也讓員工可以繼續充電才是長遠之計吧！

後段零零落落~  想睡了~~以後有空在補充修正




Posted by swp651014 at 樂多Roodo! │13:48 │回應(0) │引用(0) │番人扭思
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