2008年12月14日
藝術文化類推薦優格,分享喜悅

第四屆全球華文部落格大獎終於出爐了,在﹝藝術文化﹞類,B-laga雖與大獎擦肩而過,但也獲得〈年度最佳藝術文化部落格推薦優格〉,這一份喜悅,願與一同經營、參觀、留言的各位格友分享,這份【優格】是屬於大家的,也歡迎大家繼續品嘗【優格B-laga】,謝謝大家!
評審理由︰
要修舊如舊?還是修舊如新?《古蹟與狗》格主林大緯會說,都好,只要不要惡搞、亂搞,花了大錢,卻沒了歷史價值。透過大量組圖,《古蹟與狗》在輕鬆中幽幽淡淡地說著自己對古蹟的最大熱情。格主仔細介紹古蹟和維護古蹟的傻勁,就如同一隻忠心耿耿的老狗。
你不必對古蹟有知識,對古蹟也不必有特別喜好,但是靠著欣賞《古蹟與狗》的照片,捲軸在上下滑動間,古蹟的故事、歷史的昨是今非、以及現今社會與古建築物的互動,躍然滿眼。每篇貼文,格主均從千張照片撿出精華,突然,發現,原來台灣有這麼多古蹟。
文字並非藝術文化唯一的表達方法,《Iris的幸福童話》格主Iris仔仔細細,一筆又一筆,畫出所見所聞。別人旅遊,照片滿滿,Iris卻用畫筆慢慢描、慢慢繪,以細緻的筆觸、纖細的色彩,表達另一種奇幻的想像,看Iris的部落格,擁有人間最幸福的童話世界。
《B- laga》是原住民作家瓦歷斯的鍵盤世界。文學作品,不論詩、散文、小說或報導文學,均值得一看。然而住在山裡部落的他,卻更關懷其他族群和異質文化,介 紹異文化的書籍,散滿部落格內。B-laga怎麼發音?唸錯了也無所謂,只要願意看一看,就能隨手汲取台灣部落的點滴。
原住民的矛盾
請先讀讀以下這篇文章。這位「原住民學子」(正確的說,應該是「都會原住民學子」)也許就是你班上的同學,也許是你剛剛認識的朋友,或者,是你印象中的某一種人。
先說明幾個背景:
1.「都會原住民」:指稱一般住在都會區、具有原住民民族身分的人。不論是什麼原因,這類的人定居在都會,但與原鄉有或親或疏的聯繫。
2.原住民生獎助學金:特別針對具原住民民族身分的各級學生所設置的獎助學金,補助單位有官方(如中央原民會)、學校、民間團體(如世界展望會、扶輪社…等)。在性質上,分有一體通用的原住民獎助學金(如中央原民會對各級學校原住民生的獎助學金)、急難救助、各項學科優秀獎助學金、貧困學童獎助學金。
3.原住民升高中職、大專加分制度:以往因應城鄉差距、特殊就學環境(如偏遠地區、離島、軍中、蒙藏及滇緬、東南亞華人子弟),給予聯考、基測加分,原住民生沿用至今,惟加分幅度降至20~25%。
為推動原住民族語振興工作,凡通過母語認證的學子,在其生高中職、大專院校實予以加原始分數的35%。自2002年第一次舉辦起,通過母語認證的學子員額將逐年降低。
以下是這篇文章所透露出來的訊息與他的矛盾,也許你能幫他解惑吧!
...繼續閱讀2008年12月8日
黑色幽默下的省思----瓦歷斯‧諾幹《戴墨鏡的飛鼠》傳遞的訊息
黑色幽默下的省思—
瓦歷斯‧諾幹《戴墨鏡的飛鼠》傳遞的訊息
老獵人面對猴子的狡黠,無計可施之下,搬出了「我有一個大學畢業的孩子」作法寶,來對抗這隻大學畢業的猴子,老人的臉上明顯地帶著笑容,雖然像是風乾的橘皮,不可否認,那還是個笑容,而且是個滿足的笑容。1「風乾的橘皮」令我想到瓦歷斯‧諾幹那位辛苦承租「惡地」種橘子卻不敵漢人行銷剝削的老爸,艱苦的培養一位師範畢業的「大學生」,那種滿意的、幸福的笑容,他也許不是為了要對抗霸權而高興,也許是為了自己的孩子能夠有比自己更好的未來生活而高興。
凌至善
摘 要
《戴墨鏡的飛鼠》以「黑色幽默」(black humor)的方式呈現24個 短篇散文,讓人很容易輕鬆閱讀,但是背後傳遞的訊息,又會讓人感覺心情有些沈重。文中藉由戲謔式的幽默,娓娓道出許多原住民面臨的問題:受到文化霸權擠壓 造成文化不利、經濟弱勢,自我解構,傳統生活、技能及思想的逐漸流失,並以自身進入漢人社會為例,反省文化衝突之間的矛盾與不安。〈原住民與百部蛇的當代 遭遇〉的小獵人與〈戴墨鏡的飛鼠〉成年獵人對於打獵知識同樣的無知,反映了原住民傳統知識的流失殆盡。借用許多的「隱喻」及誇張的小故事用「反諷」的手法 來傳遞許多嚴肅的課題。在山林環境的保持問題,瓦歷斯‧諾幹藉由水質不佳導致族人罹患腎臟病增加、自己父親租地開墾卻不闇複雜虞詐的運銷霸權因而沒有利潤 的辛酸與大財團的大舉介入開發遊樂區做對比,呈現許多嚴肅的問題。整本書在哈哈大笑或會心一笑的笑聲之後,讀來並不輕鬆。
關鍵詞:戴墨鏡的飛鼠、瓦歷斯‧諾幹、黑色幽默、泰雅族、隱喻、外來霸權擠壓。
...繼續閱讀2008年12月7日
現代文學課程之問卷
2008年12月2日
字頭子:舌
看圖說故事
「舌燦蓮花」,這個「舌」字是人體上重要的器官之一。①甲骨文上部的三點表示嘴巴裡的口水,整個形體像不像伸出來的舌頭呢?②金文也和甲骨文相似,舌根的部分更加形象化。③小篆省去了口水的汁液,突出了舌頭的樣子。④就是楷書的寫法,這是個「舌」字。
「舌」,ㄕㄜˊ,六劃,象形字,作為部首的稱呼是舌字部。
「舌」字在書寫時,上作「干」,不寫作「千」,即第一筆不作一撇。也就是說,「舌」與「
」(ㄍㄨㄚ)字的起筆不同,從「
」(ㄍㄨㄚ)的字有:「咶」、「活」、「姡」、「括」、「栝」、「刮」、「聒」、「筈」、「話」、「颳」、「闊」、「髺」、「鴰」…等,音近ㄍㄨㄚ。
從「舌」(ㄕㄜˊ)部的字有:「恬」、「甜」、「湉」、「舔」、「餂」、「憩」、「舐」、「舍」、「捨」、「舒」、「啥」…等字,大都與舌頭的動作有關。
部首要說話
「舌」的本義是「舌頭」,《莊子.秋水》:「公孫龍口呿而不合,舌舉而不下,乃逸而走。」(呿ㄑㄩ:口張開的樣子。)大意是,公孫龍吃驚的張大了嘴巴無法合攏,舌頭高高翹起而不能放下,於是就趕快逃走了。
嘴巴張開的時候,舌頭自然就會舉(抬出)起來,那麼鼓動舌頭的原因,除了吃還有說話,《莊子.盜跖》:「不耕而食,不織而衣,搖唇鼓舌,擅是生非。」這裡的「鼓舌」就是賣弄口舌,是形容花言巧語,有貶義。整句話是說,不耕種田地卻吃的不錯,不織布裁衣卻穿戴講究,整天搖脣鼓舌,專門製造是非。
說話需要「鼓舌」,於是「舌」借指言語,《論語.顏淵》:「駟不及舌。」這是說,再快的馬也不及言語流傳的速度。難怪我們要說「君子一言,駟馬難追」(話一說出去,就是用四匹馬拉的車子也追不回來。)可見語言的重要,特別是上位者所說的話,直可以「一言興邦,一言喪邦」。
古籍中常見「金鈴木舌」一詞,「木舌」是指鈴鐸中的錘,因為形象就如舌,所以「舌」也泛指像舌的東西。《詩經.小雅.大東》:「維南有箕,載翕其舌。」(翕:收縮。)詩的大意是,南方有箕星,縮起舌頭大口張。
注意部首字詞
由部首「舌」字所組成的字並不多,大都與舌頭、舌頭的動作有關。由「舌」所連成的詞,有些要特別注意。
「舌人」是什麼意思?《國語.周語》:「舌人,能達異方之志,象胥之官也。」(象胥:周官名,翻譯官。)大意是,所謂舌人,就是能通達遠方異國的地理民俗,正是象胥之官。「舌人」,就是指古代的翻譯官。
我們常看到「舌根」一詞,是指舌的根部,那麼「舌耕」呢?甚麼樣的人是以舌頭來耕作?這是指舊時學者授徒,是依賴口說謀生,猶如農夫耕田得粟。如元.張之漢《西巖集.為郭迂庵壽詩》:「舌耕三十載,不救室懸罄。」(懸罄:形容空無所有。罄,同「磬」。)大意是,教授學業三十年,卻無法挽救貧窮的困境。「舌耕」又作形容一個人勤奮讀書的樣子。
「舍」字是部首「舌」特例的字。「舍」是多音多義字,一讀ㄕㄜˋ,是指客館,泛指房舍。「舍」也作量詞,古代軍隊住宿一夜為「舍」,行軍三十里也叫「一舍」。「退避三舍」原出《國語》,本來是指軍隊退後九十里的意思,後來引申為謙虛而讓步或因害怕而退縮。
「舍」一讀ㄕㄜˇ,放棄、捨棄的意思,也做施捨講,後來造了從手部的「捨」表示捨棄、施捨的意思,但「捨」並沒有「舍」的「發射」義,張衡《西京賦》:「矢不虛舍。」也就是箭不虛發的意思。
其他從部首「舌」字所組成的字都與舌頭、舌頭的動作有關。
「舏」,ㄐㄧㄡˇ,用舌頭舔取食物。
「舑」,ㄊㄢ,伸出舌頭。
「舐」,ㄕˋ,用舌頭舔物,成語「舐犢情深」,比喻父母對子女的愛心深長。
「舕」,ㄊㄢˋ,伸出舌頭的樣子。
「舙」,ㄏㄨㄚˋ,從三片舌頭會意,表示說別人的壞話。
2008年12月1日
【第四屆林榮三文學獎-散文三獎】彩虹橋/李永松
一篇<彩虹橋>,以死者敘述的手法呈現出泰雅人的現世觀,我們可以從這篇文章看到原住民文學在千禧年之後的新的轉變.
彩虹橋
風輕輕柔柔吹過,一片綠油油的樹海隨風起伏,我看見了。
Lalu mu ga yawe.gasi(我叫雅衛.嘎係),泰雅族人三十五歲,住在復興鄉羅馬公路旁邊的kehei部落,門前的山谷底下是每個男人的拉鍊(石門水庫),遠遠望去一條蜿蜒的綠色水帶,環繞在雪山山脈之間,一個美麗的山地小部落。
不 說,大家可能不知道我家對面那座山,可是赫赫有名、大有來頭,枕頭山標高六百多公尺山巒疊翠,日治時代大嵙崁事件(1910年)的古戰場,也許對大家來說 只是一件不痛不癢的小故事,可是對我的祖先來說,那可是一場驚天地泣鬼神的戰役,血流成河屍骸遍野,老人家說它是一個祕密。
這個不為人知的真相一直被隱藏了很久,後來長大看原住民電視台才慢慢地知道,這個祕密的關鍵就在五年計畫那個大鬍子馬身上,就是那個喜歡理番人頭髮的佐久間.馬太。
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