2004年11月26日
指導老師
周一晚上，去了反戰聯盟Stop the War Coalition 的大型會議。大約有兩百多人出席聆聽四位講者發表演說。第一位演說者是一位和平組織工作者，不甚動人且冗長的演說讓我昏昏欲睡；第二位是一位死去士兵的妻子，極其沉痛地述說她們家庭的心情，很動人，講畢全場起立鼓掌；第三位講者以莎翁名劇李爾王(皇家莎士比亞劇團正好到新堡巡迴演出) 的對白起頭：「瘋狂的人統治瞎眼的人 Madness lead blindness.」他問所有聽眾，「我們真的盲了嗎？」這位講者沒提太多重點，卻很有煽動力和說服度，講畢全場激動起立鼓掌。我坐在下面暗叫不妙......
因為，他正是我的指導老師，糟糕，遇到一位「運動型學者」。難怪這麼多朋友推薦他上的課程，想必是口才流利、思路清晰吸引學生。這場演講也是他告訴我的，不像其他老師推薦學生參加研討會，他卻是告訴我反戰聯盟的活動。一方面我是煩惱的，活躍於外在事務的人不一定有心力專注於研究工作和指導學生；另一方面我又理解，換做我在這個位置，也會做出同樣的事。
然而現實是，我需要他的協助進行博士班的學習。
我們見了三次面，其中兩次深談，他另外也寫一封長信分析我的研究計畫，前前後後他推薦的閱讀資料很多，迄今為止，還算不錯。他的個性起伏不定，心情好的時候會興奮地充滿想法，滿口讚賞，手舞足蹈；心情一般的時候會突然質疑我的想法，問個水落石出。我是寧可後者的狀態，畢竟來學習就是要被挑戰、被質疑、被詰問，我喜歡被問到自己臉紅心跳不知如何回答，那樣才知道自己的侷限。幾點感想，要非常清楚自己的思考脈絡和邏輯，要跟老師詢問和討論而非單向受教，要掌握討論的議程而不是任著老師天馬行空談到天邊，還要意識到他的意見是從他既有的思考脈絡和限制出發。換句話說，這是一位西方學者 (即便是熟悉東亞事務) 對台灣研究的期待和想像，我需要了解他原先的想像，但並非照單全收，經過我自己的思考和整理後，要能告訴他，其實什麼什麼應該是如何如何。 他不熟台灣，這無妨，至少他熟南韓，這是我可以學的地方。只是客觀而論，他不會像Hugo那樣給學生溫暖，Hugo是大好人，把教學擺在第一位，跟他可以分享一些學習上的挫折。Barry 就像典型的英國學者，外務多又顧自己的事，如果等他來指導，恐怕等到幾百年。我的策略是，跟他聊天會談一些運動的事，不管是台灣，國際工運或者是英國這邊的狀況，以讓他清楚，我也是「同道中人」。最重要是，我要逐漸加強認識並且寫出清楚的研究計畫，丟給他看，給他壓力要給我回應；每次見面我一定充分準備問題，才能跟他進行有效率的討論。
即便知道他有進步意識形態，熱衷於社會運動，這不代表就能期待他會很溫暖地處理指導學生。還好我自立自強習慣了，也不會錯認「進步」的人就是「溫暖」的人，只是有時候想起Hugo，心裡頭還是很感慨。如果他們兩個人能夠共同指導我就好了，還好我先受教於Hugo，上了他一年的課打開很多視野，八月份還在里茲的時候，他仍試圖挽留我。他和一位新進的老師要申請一份研究國際工運的計畫，如果博論改做東亞的工運，就會有獎學金，可惜，任性如我，拒絕了。他之前幫我在東亞系找一位共同老師，那位老師很嚴格也很注意學生，只是他的意識形態和分析深度和我有距離，我不覺得能夠在他門下工作。就這樣，才來到新堡。
他最新的外務是編輯一份試圖結合「學術」與「全球社運」，結合「人文社會科學」與「自然科學」，發展「多樣化的全球化論述」的學術刊物Globalisation。
我們見了三次面，其中兩次深談，他另外也寫一封長信分析我的研究計畫，前前後後他推薦的閱讀資料很多，迄今為止，還算不錯。他的個性起伏不定，心情好的時候會興奮地充滿想法，滿口讚賞，手舞足蹈；心情一般的時候會突然質疑我的想法，問個水落石出。我是寧可後者的狀態，畢竟來學習就是要被挑戰、被質疑、被詰問，我喜歡被問到自己臉紅心跳不知如何回答，那樣才知道自己的侷限。幾點感想，要非常清楚自己的思考脈絡和邏輯，要跟老師詢問和討論而非單向受教，要掌握討論的議程而不是任著老師天馬行空談到天邊，還要意識到他的意見是從他既有的思考脈絡和限制出發。換句話說，這是一位西方學者 (即便是熟悉東亞事務) 對台灣研究的期待和想像，我需要了解他原先的想像，但並非照單全收，經過我自己的思考和整理後，要能告訴他，其實什麼什麼應該是如何如何。 他不熟台灣，這無妨，至少他熟南韓，這是我可以學的地方。只是客觀而論，他不會像Hugo那樣給學生溫暖，Hugo是大好人，把教學擺在第一位，跟他可以分享一些學習上的挫折。Barry 就像典型的英國學者，外務多又顧自己的事，如果等他來指導，恐怕等到幾百年。我的策略是，跟他聊天會談一些運動的事，不管是台灣，國際工運或者是英國這邊的狀況，以讓他清楚，我也是「同道中人」。最重要是，我要逐漸加強認識並且寫出清楚的研究計畫，丟給他看，給他壓力要給我回應；每次見面我一定充分準備問題，才能跟他進行有效率的討論。
即便知道他有進步意識形態，熱衷於社會運動，這不代表就能期待他會很溫暖地處理指導學生。還好我自立自強習慣了，也不會錯認「進步」的人就是「溫暖」的人，只是有時候想起Hugo，心裡頭還是很感慨。如果他們兩個人能夠共同指導我就好了，還好我先受教於Hugo，上了他一年的課打開很多視野，八月份還在里茲的時候，他仍試圖挽留我。他和一位新進的老師要申請一份研究國際工運的計畫，如果博論改做東亞的工運，就會有獎學金，可惜，任性如我，拒絕了。他之前幫我在東亞系找一位共同老師，那位老師很嚴格也很注意學生，只是他的意識形態和分析深度和我有距離，我不覺得能夠在他門下工作。就這樣，才來到新堡。
他最新的外務是編輯一份試圖結合「學術」與「全球社運」，結合「人文社會科學」與「自然科學」，發展「多樣化的全球化論述」的學術刊物Globalisation。
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回應文章 
辦刊物應該不算是學者的外務。
換個角度想，老師有熱情、能力、參與社會和影響力都正在顛峰的時候，你不是也正好可以學到很多嗎？
學者的形象本來就有百百種啊。
Posted by chitse
at 2004年11月26日 20:33
相較於我現在碰到的一群不食人間煙火的教授
我覺得妳應該感到幸福才是
幫妳抽了張塔羅牌
詢問你和這位教授的關係
出現倒立的寶劍二
意味著你目前的情緒和生活是十分不安的
但是這些不安和恐懼其實都是毫無由來或脫離現實的
也許妳是因為目前的生活轉換產生了很多混亂
因此轉移到對這位教授的關係上
也許事情並沒有妳想像的哪麼糟
不負責任占卜
僅供參考
不負責任
Posted by 塔羅影法師
at 2004年11月27日 09:11
To 塔羅影法師
感動阿
希望如你所說，是我想的太多，沒辦法，老師現在是我「最重要」的男人，不盯緊一點不行，哈哈！
大師阿，我可不可以問感情阿？像是有沒有走桃花運之類的，嘻嘻……
To chitse
說是「外務」，是因為他開個編委會就要殺去祕魯，這份刊物是美國學術界贊助出版，基本上，這位先生只是掛在英國新堡大學，他的學術場域基本上是全球跑的。有好有壞。
Posted by wendelin
at 2004年11月28日 13:18
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