曾韋禎的部落格

臺灣部份人士為了阻撓明年實施的高中新課程暫行綱要，在國會中有雷倩等立委發動連署阻止；搶救國文教育聯盟、余光中、張曉風等「作家教授」們更是頻開記者會，試圖混淆焦點，所舉理由更是讓人感嘆，要搶救國文之前，請這些教授搶救一下自己的邏輯吧！

明年將實施的高中新課程暫行綱要，是為了銜接首屆的九年一貫課程所規劃出來的。真正使用的期間為2006年到2009年，僅有3年的壽命，可以說是過渡時期的課程綱要。但在歷史科與國文科方面，因臺灣史獨立成冊、文言文比例從六十五％降為四十五％，把國文上課時數由每周五節減為四節、將中國文化基本教材由必修改為選修。因而引起守舊派的不滿，強加抨擊。歷史科方面，在綱要作了些微修正後，風波已漸息。但在國文科方面，有余光中這發加農砲的加持下，反對之聲不絕於耳，反對理由也一次比一次可笑。

之前這群教授們動不動就要把文言文比例與學生中文程度低落連結在一起，並且大大方方地把「去中國化企圖」放入語言教育的專業論述中，讓人一開始就不得不質疑這群教授是立場決定一切，毫無專業考量。關於學生中文程度低落的問題，筆者已在5月6日的自由廣場解釋過了，其實跟文言文教育無直接關係。而反對者最近一次的記者會更是令人絕倒，可說已是為反對而反對了。

余光中說，我們的生活離不開文言文，就像「一言難盡」……。這真是令人噴飯的說法，那當今人類的生活更離不開科技了，也離不開法律、制度、政府、微積分……，那起不是每種課程一周都要來個十堂才夠呀？又「一言難盡」這也被拿出來當例子，這些成語、名言，即使在白話文中也是到處可見，其實跟文言文所佔比例多少毫無干係。真不曉得余大詩人舉一個沒有因果關係的例子說明了什麼？搶救國文，我看是搶救余光中的邏輯先！

大作家張曉風反對的說辭就更可笑了。他感嘆「中國」已經變成臺灣最新的髒字，並無限上綱地說全世界只有臺灣在遺棄中文，還說他有次要開個「中國詩詞中的人生情境」的課，結果因為學校覺得困擾，改成「古典詩詞」。這些話從大作家口中說來，還真是充滿想像力呀！「中國」會被鄙視是中國人自己的行為作賤自己的，不管在日本、美國、歐洲，中國人往往伴隨著髒亂、犯罪，難道外國人因中國人的行為看輕中國，也要臺灣政府負責？臺灣目前還是全世界使用最多漢字的國家，何來遺棄中文之說？而「古典詩詞」的課程要用「中國詩詞中的人生情境」來開課，這不就證明張曉風自己就喜歡在課名泛政治化嗎？大學開一個新名稱的課本來就是很繁瑣的過程了，有現存適合的課名不用，偏偏要弄一個又臭又長的課名，再來說校方反「中國」，這會不會太無限上綱、倒果為因了！

師大國文系主任王開府的說辭就明白顯露出這群人的優越感，他說世界各國國小每週本國語言授課時若干，臺灣的國小原本是10小時，但現在增加英文及鄉土語言，實際的國文授課時數已經減為3至5小時，，臺灣學生國文課授課時數，明顯低於其他國家。原來在這群教授的心目中，只有北京話才算國文，其他的閩南語、客語、原住民語都不算。立法院日前才通過的「國籍法修正案」，才將外國人申請歸化我國國籍時所須具備我國基本語言能力，除了國語外，只要是臺灣流通的閩南語、客語或原住民語皆屬我國基本語言的範圍內，充分地尊重各語言。然而，一個國文系系主任竟將臺灣其他語言排除於本國語言之外，這種北京話至上的心態，正是這群反對者一致的想法，對照於一九七七年鄉土文學論戰中敵視本土文學的態度來看，有些人過了二十幾年，還是一點長進都沒有。

我衷心地建議，「搶救國文教育聯盟」還是改成「搶救教授邏輯聯盟」算了，他們幾次的論述都讓人看不到專業，卻僅是意識型態作祟，而作出一堆邏輯錯亂、漏洞百出的控訴。這種論證方式若不作檢討，改以學術專業出發的話，那一次又一次的記者會，只會淪為大家茶餘飯後的笑柄罷了！

本文刪節版刊於2005.05.25自由時報