January 19,2007
行政院一遊
在南社社長的邀約下,我一同前往行政院拜會蘇貞昌院長以及杜正勝部長,對母語教育提出建言。這場拜會,出席人數為15人,有台灣社社長楊文嘉、南社社長鄭正煜、羅榮光牧師、鄭清文、戴寶村教授、陳惠馨教授、李勤岸教授、蔣為文教授、林明珠教授、丁鳳珍教授、南神吳仁瑟老師、總會陳豐惠老師、南社劉水池、竹師梁淑慧博士生。
會面一開始,南社社長就拿了幾本作業簿給院長看,因為現在市面上的作業簿,被面還是一堆「蔣公遺訓」、「做個堂堂正正的中國人」之內的智障標語,充分顯現出台灣人的劣根性,有錢賺就好,缺乏意識,所以一直沿用過去的版來印製。杜部長說他會要部內注意一下。蘇院長連忙制止,他認為杜部長只要公開宣示任何意見,立刻會被圍剿,反而會讓焦點模糊,效果有限,這種小事,他會跟地方首長去提,從國中、小校長那邊去注意會來得有用一點。丁教授提到,不只民間印的作業本,校園內還是充斥太多威權時代遺留的標誌未除,蘇院長很感慨,即使政黨輪替,整體公務單位的大環境還是多活在過去,不思進步,所以大家常常罵政府怎樣又如何,身為首長,也很無奈。
此行拜會的第一個核心,是臺語拼音的問題。就臺語拼音,本有23派,可歸納為三大系統,台灣羅馬字、通用拼音、漢語拼音。不管是普遍性、歷史脈絡、學術性,都是宜採以教會羅馬字為基礎的台羅。當初教育部經過通盤的研究,也請示過中研院語言所的意見,最後決定採用台羅。但是通用拼音派不爽了,到處去運作試圖翻案,加上客語是採通用拼音,這時也跑來插一腳,不過客語用通用跟台語用台羅,這有啥衝突?
蘇院長很納悶,他覺得為了拼音吵翻天實在是很奇怪的問題,他任屏東縣時就率先通動母語教育,讓各族群的小孩子開始快樂說母語。現在為了拼音系統,弄得痛苦萬分,會讓母語學習的成效大打折扣。同時蘇院長也覺得奇怪,既然台羅這麼有優勢,為什麼通用還有力量在那邊吵來吵去。鄭社長以楊秋興縣長為例,他指出,楊縣長當初就是不懂拼音,把這個交給幕僚處理,剛好這位秘書跟通用拼的人交情好,所以就採通用了,經過南社與楊縣長解釋、溝通,才讓楊縣長了解。很多地方首長自己都不懂,所以讓通用派得以有運作空間。蘇院長了解後就表示,跨部會有異議,行政院不會去介入,但是原則上,院方在台語拼音上,支持教育部的專業意見。蘇院長也要大家多多諒解他的立場,不要常常以一些錯誤的引用就拿來攻擊他,讓他覺得一頭霧水。
其次是母語日的執行,一堆地方政府、學校完全不理會母語日。蘇院長表示,這就是貫徹的問題了,很容易解決。杜部長表示教育部現在也在進行卡通、偶像劇的母語配音,期待學生有更多接觸母語的機會。蘇院長認為,推動母語最重要的是家庭與市場,兩者配合,學校所作的才能有顯著的效果。
最後是國文課本的選材。社方希望台灣文學、世界文學、中國文學各占1/3,台灣古典文學與中國古典文學應該並重。目前好不容易在地理、歷史的教學已以台灣為重,只剩下國文了。杜部長說這一直是教育部的目標。
原本預計半小時的訪視,進行了一小時半,蘇院長不斷闡示他對本土的重視,但是也無奈沒什麼人支持行政院,行政院就像沙包,輪流被搥,像是蘇花高,一下子是興建派出來抨擊政院,然後是環境派出來抨擊政院,敵對雙方不會交鋒,卻像是說好地輪流砲轟政院,變成各說各話,非常奇怪。
最後行政院送每個人一份由新聞局出版的《台灣映像》DVD,非常精美。本次拜會,自由時報有相關報導,民視也有。
此行拜會的第一個核心,是臺語拼音的問題。就臺語拼音,本有23派,可歸納為三大系統,台灣羅馬字、通用拼音、漢語拼音。不管是普遍性、歷史脈絡、學術性,都是宜採以教會羅馬字為基礎的台羅。當初教育部經過通盤的研究,也請示過中研院語言所的意見,最後決定採用台羅。但是通用拼音派不爽了,到處去運作試圖翻案,加上客語是採通用拼音,這時也跑來插一腳,不過客語用通用跟台語用台羅,這有啥衝突?
蘇院長很納悶,他覺得為了拼音吵翻天實在是很奇怪的問題,他任屏東縣時就率先通動母語教育,讓各族群的小孩子開始快樂說母語。現在為了拼音系統,弄得痛苦萬分,會讓母語學習的成效大打折扣。同時蘇院長也覺得奇怪,既然台羅這麼有優勢,為什麼通用還有力量在那邊吵來吵去。鄭社長以楊秋興縣長為例,他指出,楊縣長當初就是不懂拼音,把這個交給幕僚處理,剛好這位秘書跟通用拼的人交情好,所以就採通用了,經過南社與楊縣長解釋、溝通,才讓楊縣長了解。很多地方首長自己都不懂,所以讓通用派得以有運作空間。蘇院長了解後就表示,跨部會有異議,行政院不會去介入,但是原則上,院方在台語拼音上,支持教育部的專業意見。蘇院長也要大家多多諒解他的立場,不要常常以一些錯誤的引用就拿來攻擊他,讓他覺得一頭霧水。
其次是母語日的執行,一堆地方政府、學校完全不理會母語日。蘇院長表示,這就是貫徹的問題了,很容易解決。杜部長表示教育部現在也在進行卡通、偶像劇的母語配音,期待學生有更多接觸母語的機會。蘇院長認為,推動母語最重要的是家庭與市場,兩者配合,學校所作的才能有顯著的效果。
最後是國文課本的選材。社方希望台灣文學、世界文學、中國文學各占1/3,台灣古典文學與中國古典文學應該並重。目前好不容易在地理、歷史的教學已以台灣為重,只剩下國文了。杜部長說這一直是教育部的目標。
原本預計半小時的訪視,進行了一小時半,蘇院長不斷闡示他對本土的重視,但是也無奈沒什麼人支持行政院,行政院就像沙包,輪流被搥,像是蘇花高,一下子是興建派出來抨擊政院,然後是環境派出來抨擊政院,敵對雙方不會交鋒,卻像是說好地輪流砲轟政院,變成各說各話,非常奇怪。
最後行政院送每個人一份由新聞局出版的《台灣映像》DVD,非常精美。本次拜會,自由時報有相關報導,民視也有。
引用URL
http://cgi.blog.roodo.com/trackback/2656976
回應文章 
不只作業簿喔。軍人用的莒光作文簿(軍旅手記)也大有問題。
我也了這首詩。
我也了這首詩。
Posted by OJ
at January 19,2007 16:04
行政院這場本來我要去的,但是隔天台南市政府(注意喔!是市政府)成立了國都南遷的委員會。我代表南社去出席這個會,鄭社長要我去保留體力和時間顧台南場,畢竟這個戰場也很重要。所以就錯失一個和兄認識的機會了。但後會有期,為台灣做點事的場合很多,不怕沒機會啦!
Posted by 逸峰
at January 20,2007 21:55
對的堅持下去就是了 就怕遇到沒有擔當的人當領導 什麼事情也動彈不得
母語教學光靠中等學校改變根本是治標而且是挑軟式子吃 高等學校和社會大環境不重視母語教育的改革或是不去倡導母語存在的意義 光是教中等學校的小孩子講母語有何用 沒有人可以跟小孩子對話 母語永遠都只是中小學的課程而不會是社會的語言
母語教學光靠中等學校改變根本是治標而且是挑軟式子吃 高等學校和社會大環境不重視母語教育的改革或是不去倡導母語存在的意義 光是教中等學校的小孩子講母語有何用 沒有人可以跟小孩子對話 母語永遠都只是中小學的課程而不會是社會的語言
Posted by bristol2002
at January 20,2007 23:09

