May 5,2006

又要走回單一版本老路?

一早就看到這種新聞,實在讓人很景仰這群立委的水準。臺灣就是有一堆像你盧秀燕這種沒程度又喜歡製造壓力給小孩的家長,教改才會舉步維艱。問題不在教材、教改,是你們這群家長呀!我父母從小大到大從未干涉我的學業,完全讓我自由發揮,我的表現難道會比你們這群威權家長養出來的小孩還差?

還有洪秀柱你這個一點程度都沒有,成天只會沒是找事幹,問政水準跟李慶華一樣劣等,還專吃英俊男閣員、年輕男警衛豆腐的無知政客,「儀容」寫成「遺容」、「受驚」寫成「受精」,這是微軟新注音的問題好不好,干白話文、文言文何事?如果每個人都跟余光中這種沒操守、沒品德的人一樣,就算中文程度進步了,也是養了一堆文賊罷了!

教育部如果聽了你們這群充滿威權心態的意見,那才讓人憂心吧!

立委砲火轟 一綱多本太沈重 恢復部編本 教部允評估

〔記者謝文華/台北報導〕

國中小教科書「一綱多本」政策將有重大改革!多位立委昨天質詢一綱多本政策造成教育反效果,不少小學生光是二科就要帶十本書,提案要求各級學校教科書應全面恢復部編本,且未來應以「部編本」教科書為主,學校「自編本」為輔。

杜正勝:一年內檢討一綱多本

教育部長杜正勝首度鬆口說,將全面檢討一綱多本政策,但他也強調,這是延續性政策,要全面恢復部編本是重大建議,須有充分時間討論,否則社會恐怕又要爭議不斷;教育部國教司表示,將在一年內進行研究 。

國中小教科書自八十三年全面開放民編,此後教科書、參考書價格與品質爭議頻傳,造成學生家長甚大負擔。立委曾燦燈、陳杰等人批評一綱多本造成學生、家長、老師負擔,曾燦燈還說,當年二大書商背後老闆是陳姓和蔡姓兩大立委,教科書開放一綱多本只是圖利書商,卻害小朋友揹著書包、拖著沉重腳步上學。

他並針對近日教科書降價卻傳出參考書測驗卷漲聲的現象,要求杜正勝必須解決參考書等補充教材問題;杜正勝無奈坦承,他知道學生一定有參考書,也是學生很大的負擔。

盧秀燕亦質疑,許多學校雖然採用某個版本,但擔心內容有所偏廢,另外搭配其他三、四個版本,學生能不買嗎?包括教科書、參考書、測驗本等補充教材,光是一科,至少需要六本書,實在太辛苦了。

盧秀燕說,據調查,百分之八十的教師主張恢復部編本,這樣書商就不會搞一堆贈品、招待旅遊等花招惡性搶市場。她並提案全面恢復部編本,盧秀燕強調,她的孩子是白老鼠,她也寧願改回以部編本為主,「媽媽有勇氣對抗民間業者!」
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善用民意與政治力 定「書」贏

記者黃以敬/特稿

成也蕭何、敗也蕭何?十二年前立法院一紙決議,儘管教育部多有疑慮,國中小教科書自此確定開放民編、部編本退出。如今又有立委提案要求全面恢復部編本,此舉雖有助解決目前教科書亂象,但也凸顯出政治力介入教育如有不當,百萬學子永遠是最大犧牲品。

回顧教科書開放,其實有免除教育箝制的民主理念,也希望改善統編本壟斷而品質不夠多元的陳痾,只是,當初急躁地要求部編本全數退出,將原屬國營的教科書,短時間就完全市場化,導致民編本缺乏制衡。

加上升學壓力及學校教學未隨之改善,學生與家長無法信服「熟讀一本」就可升學的官方說法,教科書市場出現書商搶破頭的龐大商機,卻也難免價格與品質的混亂現象。

事實上,教育部去年重新推出部編本,數學教科書雖然一舉獲得五成市占率,自然部編本市占率卻僅約一成,遠遠不如早年統編本的風光,顯示台灣已經逐漸適應教科書開放而有一定的自主選擇性,就算部編本重出而造成民編本市場威脅,但是如果品質不佳,恐怕也會遭到師生們的唾棄。

水能載舟也能覆舟,立法院過去透過政治力導引教科書開放,如今又有政治力要求部編本全面重出江湖,教育主政者這次更應該妥善運用民意與政治力,重新建立起教科書市場的良性制衡與競爭機制。

搶救國文 立委促恢復部編本

【高琇芬、陳揚盛╱台北報導】

立法委員盧秀燕等人昨連署要求教育部恢復升學考試科目部編本教科書,避免一綱多本亂象,搶救國文教育聯盟昨也要求恢復國文部編本。教育部長杜正勝指將在一年內研究國中小恢復部編本的可能。

教育部官員私下指語文與社會很難編部編本,前者因程度差異大,可能須採程度分級,後者涉及國家認同爭議。全國教師會理事長吳忠泰則指部編本可提供更多選擇,避免一綱多本亂象。

「受驚」寫成「受精」

立委洪秀柱昨並公布學生寫作錯誤案例:「儀容」變「遺容」、「受驚」變「受精」;立委江連福則以剃有LP、GY的假人頭,指髮禁解除後,有學生以此髮型挑戰校方。搶救國文聯盟呼籲教學不能獨尊白話文,否則名人胡適之恐得改名「胡到哪裡去」。聯盟總召集人余光中在記者會中表示,教部一年來聽不進去聯盟的訴求,很悲哀,也令人憂心國文教育前景不樂觀。

Posted by weichen1980 at 樂多Roodo! │13:56 │回應(5)引用(0)文化教育
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回應文章
我反對編部教科書,呆板。
洪秀祝是網路白癡,那些舉例我一直當成是網路笑話,或是自然注音輸入的誤判,不是真實教學例子。
Posted by treelight at May 5,2006 21:53
其實那些舉例不僅只是網路笑話,更是真實例子。

但這與是否採用部編本完全不相干,看看各媒體的錯字,那些寫各種怪錯字的記者、校對、編輯,都是一綱多本教出來的?不是部編本教出來的?無論採用哪一種教材,重點還是在有沒有好的教育工作者。

參與十二年前立法院決議開放教材的立委名單,應該找出來看看。
Posted by 情緒話 at May 6,2006 00:57
是真實例子也不代表什麼,
只能說大家不自我要求,
打完文章不好好檢查而已,
跟教育是啥完全無關。

本人相關文章有:
又要消滅杜正勝!

搶救國文先從搶救邏輯做起
四書五經讀透透,毋識黿鼉龜鱉竈


至於一綱多本這種多元化是該走的路,
沒必要把決定這樣的政策拿出來鞭,
該檢討的是執行面的問題,以及教師、家長、補習班的心態....
Posted by 曾韋禎 at May 6,2006 01:30
鄉親:1-有令人感佩的歷史意識,
2-一堆台俗所講的[吥識字兼無衛生](不學無術)之徒,因果不分,才想行回頭路,伊們是想佔領台灣人的頭腦,
3-感謝連結,多指教.
Posted by 林央敏 at May 7,2006 14:08
我也認為教改沒有問題,問題主要出在家長、出在字以為是專家的立委。李慶安、李敖、...

當李遠哲先生為教改道歉,我真是驚訝到極點。劣幣驅逐良幣到這樣的地步,台灣的提升希望恐怕更遙遠了。
Posted by wakako at May 9,2006 11:03