水面上與水面下

0424上課紀錄-- 回到基本面

工作流程

上課前lio提了建議：回歸基本面，每個人先獨自練習，發展一套動作，之後集體討論，找出優缺點，尋求改進。再搭配鏡像練習，兩人一組，帶著對方做自己發展好的一套動作。或者也可以先從簡單的動作開始，一人做，一人跟，把waking up 縮小簡化成兩人版。

lio很認真地在思考waking up這件事，老師曾說過，要hunting問題，解決問題。lio做到了。

根據lio的建議，wei老師設計了一個工作方案。

首先，每個人先各自發展兩個八拍的動作。把細節，像是身體的角度、手的高度、方向、重心等等都固定下來。找出你特別在意，一定要傳達給人的幾個特點。

所有人分成單號雙號，進入場中，單號先教雙號，兩次之後交換。每次從上一個換到下一個的流動過程，都以剛剛你正在進行的動作元素為主來發展，直到遇見下一個人，再重新開始，教導或被教。

過程中不要講話，想辦法去把別人教會。或許先從動作的外型開始，教會整套動作。對方樣子學到了之後，慢慢去強調你的重點，那些希望他一定要學會的。這，就很考驗你的教學技術了。想辦法教到他會。當然也有可能，因為種種緣故，教了很久還是沒辦法完全成功，那時候就先離開。但當你在教下一位時，感覺一下，同樣的教法，用在別人身上，對方的反應和效果。如果也一樣，就有可能是你的教法需要改變。總之，盡量去試，去找到教別人的方法。

於是我們每個人都輪流教、學兩次。

結束之後，老師要我們帶著自己教過的兩個人，每三個一組，輪流帶領同一套動作。如此可以看出教和學中間的落差有多少。

我的感想

我學的對象是fang，教的是pei和mio。

這一次最大的震撼，是sing提到，她看見fang和我在工作「跳」的這個部份時，有工作卻沒效果。老師說，因為watercolor的膝蓋很緊，上身容易往前傾。那是一種慣性。也因此，當watercolor在教別人，同樣會忽略身體的這個部份。

哇，當頭棒喝。覺得自己像西遊記裡的妖怪，被鏡子清楚的照見。