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要保留蔣光頭銅像也不用用這種噁爛的理由吧....

沒錯，這是台師大自己的事情。不過台師大是不是應該舉辦個辯論或投票來決定蔣光頭銅像的去留？這種東西可以叫做藝術品？那全台灣相同的藝術品可真不少啊！「台師大有台師大的校風」告訴我，是什麼校風？學生說的蠢話也叫人難過。裝飾品？你在家裡擺個這種裝飾品要不要？「如果不特別去說，很多學生根本不知道那是蔣公銅像。」對啦，最好所有老師都像你一樣腦袋空空，什麼都不去想，當初就是要洗腦你這種人，到現在還是一樣。如果你告訴我「留下銅像作歷史見證」也就算了，會說這種話表示你腦袋根本沒在運作。還說沒意見咧，都說一堆話了。有些人就是要假中立啦。

最近的新聞看了都煩。為了死人骨頭吵翻天。政見在哪裡？願景在哪裡？一堆口水噴來噴去，無聊透頂。 ...繼續閱讀

今天監考，前兩節是一年級的小朋友，第三節是三年級的大朋友。

一年級的小朋友對老師很客氣，恭恭敬敬的喊起立立正敬禮，後來我說不用啦請坐吧。雙眼瞪的大大的看著老師，好像等待發糖果的小孩喔～～。這是他們進國中的第一次段考，想來十分緊張吧。 ...繼續閱讀

中午去吃飯，不意竟然和同事爭辯起體罰的問題。

我向來不善於爭辯，因為我總是太容易動氣，我會想「怎麼有人會這樣想！？」然後感到不可置信而不願意再談下去。我不會和對方吵，也不會大小聲，當然也不會人身攻擊之類的，我只是會感到全身不舒服、覺得胸口有一股氣無處抒發，總而言之就是不爽快啦....。因為我知道自己的脾氣和個性，所以對於價值觀完全不同的人，我通常選擇迴避不談論這問題。例如體罰的事。例如政治傾向。 ...繼續閱讀

實在很煩。最近老是被主任抱怨、被導師抱怨，我怎麼做都是錯的，我是個放縱學生、不管學生、不負責任的爛老師。

我覺得很煩也很累。我覺得我快要失去相信自己信念的力量，我開始想著「隨便你啦，怎樣都好」。我累了，我快煩死了。老是要和理念不同的人針對大大小小、瑣瑣碎碎的事情分辯爭執，我不知道這樣有什麼意思。 ...繼續閱讀

這標題是髒話。對，就是那個字。我這麼生氣，氣到要罵髒字，甚至用更糟的話來表達我的怒氣，因為我真是超級度爛那女人。

雖然我從很早之前就知道她是那種以升學為重的人，也知道這人自以為是到了極點，不會去考慮別人心裡的感受（她既然覺得自己是對的，如此名正言順，理所當然以為別人必須配合她，怎麼可能想到要考慮別人！？），可是我得說，直到今天我才真正認清她，從今以後，我只會唾棄她、看不起她，徹徹底底的視此人為無物。這種人，根本不值得被我尊重。爛透了。 ...繼續閱讀

事件發生在昨天，主角班級是我所任課的一個班。這個班聰明伶俐的學生特別多，從一年級以來各位老師就讚譽有加。然而這個班卻也比較失序，因為該班班導並沒有投注很多心力在班級經營上面，孩子們放縱慣了，待導師開始比較積極管教時，積習難改的某些行為在老師不在時很容易復發。

詳細的經過我並非完全理解，但是由於該班導師就坐在我旁邊，因此聽到訓導主任和導師的對話；該班幾個學生和我較熟也對我說了一些經過。簡單的說事件發生在某節課預備鐘響後，因為太吵鬧被經過的生教罵，然後說要全班罰站。該班功課名列前茅、反應極快的孩子對此感到不滿（我並不清楚他不滿的是連坐式的處罰或是體罰本身），於是從當天的報紙上剪下「蛙跳、蹲跳、罰站 算體罰」這則新聞，並且用螢光筆畫線以後以磁鐵貼在黑板上，並對生教說（？）「你要考慮清楚喔！」 ...繼續閱讀

為了畢旅的事我已經煩惱很久了。我煩惱的是如何讓全班都可以一起參與，如何讓所有的孩子一起留下美好的、一生一次的回憶。當然啦，我知道終究無法全班都去的，不管孩子們的理由是什麼，我雖然遺憾但也只能接受。然而卻有老師相盡辦法不讓學生去。

我得先說，我對這老師一定有偏見，因為我個人實在非常不喜歡她。從我們 一起擔任一導（一年級導師）的時候開始，這兩年半來一直都同一間辦公室，我代過他們班的課（她的產假）一個多月、也在今年真正教到她的班。我看見她對待孩子的方式和態度，以及他們班的孩子對她的「感想」。我沒有刻意去探聽，但是學生說真的很單純，想什麼就說什麼，不經意的脫口而出，也沒想過要掩飾。我知道，他們討厭他們的導師，而且討厭的程度令人訝異。 ...繼續閱讀

早上導師會報。校長大人照例講一堆無聊廢話，沒人要聽。教務主任照樣不停說著升學率如何如何，彰中彰女如何如何，第一志願如何如何。平時據說總是在打混摸魚涼的很的體育組長今天難得報告，因為最近運動會快到了。體育組長報告什麼呢？昨天八百公尺預賽，因為一口氣要跑五圈，必須有人幫忙計算圈數。結果一年級女生有一組圈數計算錯誤，有人多跑一圈，造成非常不公平的現象。導師們抗議後，組長只好出來說話，但是報告的內容讓人覺得他不但沒有誠意，更沒有運動精神。就是這樣敷衍塞責，才會讓同樣的問題每年都發生！ ...繼續閱讀