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基測完，國三孩子等著畢業。這段期間的課堂好像沒什麼事可做，某班孩子問我說可否讓他們討論謝師宴的事情，於是我在一旁旁觀國三學生的討論----簡單的評論就是，他們不會討論。

主持討論的孩子很辛苦，看她拼命在講台上主持，講台下卻嘰嘰呱呱止不住。她至少講了二十次以上的「不要講話了」、以及八次以上「先舉手再講話」，可是大家照講不誤。我看那女孩很挫折（好像快哭了？），很想出手幫忙，不過不是自己的班，實在不好講太多。

為什麼我說他們不會討論？首先，秩序很糟。一群臭男生們根本無關緊要的在旁邊聊天作自己的事，他們覺得辦謝師宴很無聊，不干他們的事（後來他們也舉手說他們不要參加，跟他們說不參加也要出錢，他們覺得不合理）。除掉這些不討論的男生們，其他孩子有意見卻沒有舉手的習慣，而是自己在下面討論。

主持人也不太會主持。討論的焦點跳來跳去，一下子是時間、一下子跳到地點，以下子又跳到怎麼去的問題。更糟的是，原本好像已經說定的事，只要又有同學提出意見，先前的意見又可以立刻推翻（例如本來已經說好週四晚上，有人說「為什麼不辦在星期六？」然後又馬上變成星期六了）。討論的時候，主持人也並未將大家提出的意見書寫出來，有時也沒有經過投票程序就宣布結果....。總之真是一團混亂。

孩子們似乎也不知道討論的順序。例如要討論地點，應該要先決定要在學校附近或是到彰化，利弊各為何？但他們沒有提到，而是直接投票決定，但後來才發現到彰化的交通有問題，馬上又推翻了花了十分鐘討論好的餐廳。

即將畢業的國三學生，已經有十五歲了吧。但他們卻連討論都不會，這是一個常態嗎？或是特例呢？帶領的孩子是領導力不足嗎？或因為沒有人教過他呢？孩子不會討論，抓不到討論的要訣， 一直在相同的地方繞圈圈，彷彿鬼打牆一樣討論不出結果，到最後帶討論的人也累了、台下的同學也煩了，不參與的同學始終不參與（有時還抱怨咧），感覺這一節課的時間整個浪費掉了。

我們平常幫學生想太多，決定太多事，結果孩子們要自己決定事情的時候卻不知道該怎麼做。也難怪他們不會討論了。

現在我們班的孩子（一年級），連上台報告事情都不太會，不管是不是幹部都一樣。報告的時候常常音量太小或口齒不清（因為說太快或含糊不清），報告又抓不到重點，常常讓台下的同學聽的一頭霧水。儘管對小孩說「大聲一點、慢慢說、再說一次」甚至對他們說該怎麼報告，不過站在台上可以清晰報告的學生還是寥寥無幾。

難不成是我們鄉下小孩比較不行嗎～



話說回來，我們老師在開會的時候好像也有相似的狀況啊！比如說台下自己講自己的，根本沒有在聽人家報告。比如說討論的順序和焦點跳來跳去。比如說有人根本聽不懂別人在說什麼（尤其是總務主任老是聽不懂別人的重點）。

老師不會開會，所以學生不會開會應該是很自然的事情啊。

（老實說，我也曾經試過讓學生自己討論事情，卻發現要不插手好困難。如果不插手，往往討論沒有焦點，時間有限，難不成要一直繞圈圈？但一旦插手了，他們又學不到開會的方法。怎麼辦才好呢？）