惡魔島主與七小福

首相的"地獄"和小學老師的苦惱03/16 01:45, 2006

引述 :『史密斯在這個地區住了40多年，做了一輩子老師......按照他的描述，他工作的小學校真是問題不少。首先是學校經費不足，師資力量貧乏，找來的助教（teaching assistant）水平很差。然後是學生素質差，家長素質也差。』

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「終止」七年後 小二復教九九乘法

03/06 11:44, 2006

引述 :『暌違七年，「九九乘法表」今年九月開學後，採用教育部編訂的數學課本的學校，小二生課本中將重現九九乘法表！』

喔！原來九九乘法已經停用的七年，但是在實際的教學裡，九九乘法的被送恐怕並不因為政策停頓吧！

以往是因為背頌而被暫止，現在卻因為建構的太厲害，又要恢復九九乘法的教學。看來，九九乘法這項數學技藝本身並沒有錯，錯的是教學法的過與不及吧！

下個學年小二生就要教九九乘法，你怎麼看這件事呢？

(標籤: 教育)

賴和文學營即時創作a40
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這一篇看起來像是官員下鄉考察的檢討報告，而且是旅遊局或是觀光課之類的官員。

幸好觀察報告只有四點，否則就要讓人頭疼了！

寫完這篇，我總算是對賴和文學營做了完整的交代，一方面完成了對學員的承諾；二方面也藉此機會說明我的文學觀；最後，自然也是對台灣新文學之父賴和的致敬之意。

希望這樣的專題不至於使人感到冗長不快！

賴和文學營即時創作a38
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「文明與生態保育真的有很大的衝突」，這樣的喟嘆是初識文明破壞生態的反應，但真正要緊的卻是當文明秉持著發展、擴張、唯我獨尊的哲學，生態平衡將難以回復。

反省、綠色、公義、實踐，正是賴和文學營隊所要追求的目標，我是如此看待營隊的。

賴和文學營即時創作a39
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許多知識未必是出現在教科書與教師指引上的，這類知識通常也叫「常識」。

有趣的是，常識的另一個同音詞就是「嚐試」，也就是親身體驗的意思啦！缺少親身體驗，就無以形成常識。

這篇國中老師的學員作品，去除「都世俗」的第一步，是認識高山鲴魚就是苦花吧。

賴和文學營即時創作a37
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很多時候，天真、單純、可愛是可以表現出來的，本篇正是此例。

這篇高中學員的作品，保持著一顆青澀的心，「美麗」、「溫馨」、「人間仙境」……等等詞彙，讓人憐愛到要小心呵護著。

賴和文學營即時創作a36
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通篇寫吃有何不可？吃也可以吃出文化來，不是嗎？

這篇高中學員的作品倒是實踐了「吃」出一片天的野心，你看他吃香腸，吃的不比野豬肉、山羌肉、飛鼠肉遜色，重點是，吃烤肉非得在野外才能感受到吃的「野味」。

所以說，情境比吃本身重要，院天下都能吃飽、吃好、吃出品味！

賴和文學營即時創作a34
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高中生學員的即時創作，清楚而流暢的將幾日的部落探索做個敘述。

雖然第一句「初到茶山鄉」應該是茶山「村」的筆誤，但能夠清晰的表達完整的事件，將所見所感不花技巧的寫下來，至少達到了文章「信達雅」的前兩個能力，希望這樣的小小註解，能夠讓你「帶著滿足的笑容入睡」！

賴和文學營即時創作a33
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期許自己「更多的包容與謙卑」，也適用於每個人身上。

透過營隊研習，發現到對原住民的認識「豈是數字可以衡量的」，讓我們看到了「數大就是美」的另一面想像空間，小，也可以是精緻、可以是大千世界的一顆鑽石、可以是巧妙。

從國際的視野來看，台灣不正是「小」嗎？但「數小也可以是美」，這讓我們不必妄自菲薄，重要的是，作出好東西、拿出好東西。