2005年07月16日 21:25
「傾聽˙風中的旋律」 第十四集
雖說活動中心內的氣氛顯得和緩多了，但看倌們如果以為嘉洛會乖乖領取第二名的獎項，那可就是大錯特錯了。
終於輪到我領獎了，教務主任從工作人員手中接過獎盃、獎狀，獎品不知道是什麼，但看起來是很大一包。我呶呶嘴，示意主任先頒獎給身邊那個吃了沖藥，隨時會爆炸的嘉洛。主任一想有理，便接納了我的建議，轉過身來看著他。
嘉洛瞪了我一眼，心不甘情不願地在參差不齊的掌聲中，接過了獎狀和獎盃；當主任還要繼續頒發獎品的時候，他卻出乎大家意料之外，倏地轉身，把所有的東西往我身上塞。
然後，大步跑開。
「喂，先幫我拿一下！」不問我的同意，他只輕輕拋下這句話。我想，當場傻眼的可不是只有我自己吧？
嘉洛他要跑到哪裡去呢？這不難猜想，鐵定是去搶佔那支先前方同學才剛鬆手的麥克風。
果然他死握住那支麥克風，不讓任何的工作人員有搶走的機會。我看到教務主任的臉色，一片鐵青。
「偶以不平而鳴，遽獲多言之咎。」
他的聲音傳遍了活動中心的每個角落，「各位老師、各位同學，很抱歉。我把這個頒獎典禮給搞亂了，先在這兒跟大家說聲抱歉，可我還是得問--為什麼我只能和周俊緯並列第二，是我的程度不夠，還是有其他因素的考量？」
「不是我狂妄，只是我真的不信自己拿不到第一名！請問哪位評審老師可以給我一個答覆……」
嘉洛聲嘶力竭，我的內心也隨著澎湃激昂。
是啊，為什麼有兩個第二名？難道，我就不能獨占鰲頭嗎！
嘉洛的脫節演出，震懾了場內所有的人。他還滔滔不絕地質疑著，麥克風卻忽然被某個工作人員給關掉電源。
「你們要給我一個交代！」沒有麥克風，他嘶吼得更大聲了。
我發現坐在臺上斜後方那群來自各校的評審老師，臉上刷地一片灰；有好幾個不耐久候的老師打起盹來，因為聽到嘉洛的怒吼才又回過神。他們對著嘉洛指指點點，群眾也開始有些情緒上的波動。
終於，嘉洛被兩三個工作人員架離了麥克風，我卻在他那雙紅透了的眼眶中，看到微微地星火。那是什麼樣的情緒反應？我開始懷疑這件事沒這麼簡單，他的背後一定還有更多的故事，絕對不只是想和我拼個輸贏而已。
約莫是場面無法控制，身後的十幾位評審老師群裡，終於有人緩緩地起身，走上前來。
神奇的麥克風又來電了，馬上發揮了作用。我仔細地端詳那位上了年紀的老師，看看他會講出什麼樣的話來安撫嘉洛的情緒。
「咳，大家好，我是服務於新竹中學的陳長鳴。這次新生盃作文比賽本來是由明新工專作東道主，按理說原本沒有我置喙的餘地……不過，既然我是所有評審老師裡面最年長者，也許我該出來講講話。」
我瞄了一眼嘉洛，他還是那個老樣子，踩著三七步、雙手抱胸，整個人倚在講臺附近的樑柱邊。
那位老師繼續侃侃而談：「這次得獎同學的文章，我全部看過了。的確如貴校張主任所言，本屆參賽水準之高，乃是歷屆所未曾見聞的，這是可喜可賀之事。如果我記得沒錯，進入決選後的幾位同學，都有很好的表現，周同學的文章立論清晰、說理透徹；至於這位楊同學嘛，為文寫實、鞭辟入裡，也不失創新。這兩位同學的作品難分高下，實可說是一時之選。」
聽到這裡，我就更納悶了。既然皆為一時之選，難道就不能並列冠軍嗎？
「其實主辦單位是多慮了，楊、周兩位同學的作品如此優秀，就算並列冠軍亦不為過，又何必擔心失之不公、留人話柄呢？徒然堅持將第一名的位置空缺下來，我想意義也不大；畢竟我們舉辦這項比賽的意義，是為了鼓勵學子們勇於創作和學習……」
那位陳老師的話還沒講完，忽然從臺下和後方傳來一陣又一陣的掌聲。是不是有部分的老師和同學們，也認同這樣的論調呢？
「所以，我想代替這兩位同學跟評審團請命--是不是可以讓他們同時並列第一名呢？」
事情演變至今，我完全無法臆測。所有的評審老師都慨然同意，臺下的掌聲更響、更來勁了。楊嘉洛一屁股傻坐在臺上，臉上的紅暈慢慢褪去了，只是不知道這戲劇性的變化，他可滿意否？
「長公說得有理，那我們就如此辦理吧！」通識科主任，也是本次比賽評審長的莊主任補充說道。
教務主任眼看如此，也只有順應變化，連連向竹中的陳老師稱謝。他貌似親熱地挽起嘉洛，又用左手把我牽了過來，「來、來、來，恭喜你們兩個得到第一名，大家來合照留影。」
「各位老師和得獎的同學，也一齊上前來合影吧！」
就這樣，我和楊嘉洛並轡拿下了新生盃作文比賽冠軍的頭銜。
但事情就這樣落幕了嗎？
不、不，如果有人這樣想的話，那就未免單純了點。領完獎後，楊嘉洛並沒有立刻再找我比試；反倒是一直站在教務主任身後不遠處的訓導主任，臉色始終很不好，一副便秘多日的模樣。
