在藝大共選了兩門課，一是「音樂基礎訓練初級」，週二晚上上課，每次兩小時，共十六小時；二是「音樂˙浪漫的邂逅」，週六上午上課，也是每次兩小時，總共十六小時。從十月九日那週開始。

對於音樂基礎訓練課程，我想到的就是小學時的音樂課，腦海中浮現的是站在老師旁邊，面對鋼琴，做發聲練習。再來就沒其他印象了，剩下的是參加合唱團，練唱還有比賽的一些殘存印象。

記得有次合唱團得了第三名，但是也只有三個學校參加就是。

音樂浪漫的邂逅這們課，主要是對古典音樂各個流派的介紹，聽說老師上課還會親身示範，這門課我特別期待。雖然聽音樂不見得需要如此嚴肅對待，但是既然我想更深入的了解，就有必要明白其中的差異，甚至是歷史，進而去解構它，與自身的情感重新組合成新的旋律。

這樣看來，週六是我每週的音樂日囉。上午上學科，下午上術科。一個是藝術，一個是文化，連名子都相配。

李老師是大陸著名的大提琴家，當年以大陸公費留學生的身分出國深造，隨即在1981年投奔自由台灣，後來便在台灣定居教書，退休後曾移民加拿大。這些歷史是我自己在網路上尋找相關課程時，意外知悉，老師個人倒是從未提起過。有一段影片是大陸平劇藝人張至雲，投奔自由時，與李天慧老師見面的一段談話，大約是在影片的中間部分。

初見李老師第一眼，感覺她是一位親切的長者，而且她充沛的活力，完全不遜於年輕人。透過一節課的相處，更覺得她是一位非常有教學熱誠的老師，或許是因為她自己曾留美，也移民過加拿大，接受過國外教學影響，上起課來認真又活潑。雖然之前有人曾說過李老師可能會比較多話，可是我倒不覺得如此，反而喜歡她詳細的說明事情的來龍去脈，前因後果，做到知其然知其所以然，而且無形中更增加了我的信心，原來學習樂器並沒有想像中的艱難。

尤其他提到練琴的時間安排，並不需要像傳統的印象，一定要持續的練好幾個小時，反倒是鼓勵我利用零碎的時間，隨時都可以像玩遊戲有趣般的去練習。而且老師說，學習「不怕慢，只怕站」，期勉我未來每天都至少要練習10-15分鐘，或許進度會因此慢些，但是千萬不可停下來，或是三兩天才練一次，因為一旦停下來就容易生疏了，退步了。並說等到我哪一天，覺得一天不練習就像一天不洗澡同樣難過時，那大概就快成功了。呵呵。

另外，在課堂一開始，免不了被問到為什麼想學習大提琴，其實我早準備好了答案，答案當然不外乎源自於我個人的喜好，只是有些太私人的部分，還是保留好了。老師聽了我的回答，卻反問我說，原來你現在有在工作了啊，我猜，大概是以為我還是學生身分吧。下課後我去西門町選購一個側背的肩包時，也發生同樣的事，銷售的小姐特別跟我說，「學生價，算你500就好」，聽了真是開心。

老師也特別關心我該如何練琴的問題，真是個替人著想，熱心助人的前輩。我說，我暫時會先到教室來借琴練習，等過陣子有了一些基礎，再來考慮買把二手的大提琴，老師卻說最好自己有把大提琴，可以在家練習。不過她的意思並不是鼓勵我現在去買琴，而是說她學生好像有一把舊琴，應該可以向他借來練習，隨即便拿起了電話撥出，只是一直未接通。課後又再度試撥，這回打到家裡成功的聯繫上，她的學生則回覆老師，明天就送到她家裡去。

所以下一次上課，我很有可能就要背一把大提琴回家。這怎能讓我不感動，真是太感謝老師了，幫我解決了一個大問題，不過我就沒有理由偷懶了(XD)，也謝謝那位未謀面的學姊(學長？)。

事後回想，我與老師才初見面，理論上應該尚未建立起足夠的信任關係，可是老師卻是完全的以善出發，放下猜忌。我想，如果有更多的人像老師一樣，去除私心，彼此互助，那麼我們眼前的社會應該會更和善，更美好。愈想是更加敬佩這位老師，並且感到深深的慚愧。

從音樂上聽來，感覺就像是位勇士，明知道前方危機四伏，卻仍是毫無畏懼的走向戰場。不知道原作想表達的意境，只是這些音符在我腦海裡，剛好組成這樣的一幅畫面。

以優人神鼓的訓練故事，加上香港叛逆青年因此受感化的過程，組合而成的故事，在原創性的確是非常吸引人。另外，也想像的到，有優人神鼓的參與演出，及李垂誼大提琴獨奏配樂，其音樂性更是十足。光就其音樂而言，應該就值得進入電影院欣賞。

是的，這個週六我將開始學習大提琴的第一堂課，雖然自己已經盡量放空去面對，但是多少還是感到有些緊張，幸好大多的時間興奮的心情多過於緊張。

昨晚，到台北國家演奏聽，欣賞「音樂瞬間 - 莊貽婷鋼琴獨奏會」，入場前，先在一樓逛了一下小閔的古典音樂世界，看來有滿多特別版本的，只是最近預算有限，暫時還是別太敗家。

逛著等著仍覺得有些無聊，加上旁邊春水堂餐廳傳來各式餐飲的混合味道，讓我感到不太舒服，也覺得很不搭調，打算前往地下一樓等待入場。下樓前，看到轉角處有個貝克提琴的展示櫥窗，稍微駐足了一下，裡面有把小提琴，大提琴不在位置上，只剩下一副琴架。

到了地下一樓，等待入場及拍照的人真是多，顯的有些熱鬧。不過我討厭吵，所以自覺地站遠一點，也別礙著別人。

這時，耳邊卻傳來大提琴的聲音，回頭一看才發現我正在貝克提琴的門口，只是人有些多，一時沒發現就在身邊。

我順著琴聲走進去，看見老闆正在說明提琴的歷史及特色，一位約是國高中年紀的男孩正在試拉一把大提琴，那音色渾厚飽滿，低沉的弦音似乎與心跳有著完美的共鳴，真是好聽極了，單單是他試拉的那一小段旋律就足以讓我陶醉不已。

雖然我不懂提琴，但是直覺就認為那是一把好琴，因為它太讓我感動了。我想，應該也是價值不斐。

在上課前夕，如此意外的近距離接觸大提琴，雖然沒實際觸摸，只是聽見看見，但是這麼直接的被撼動，被感動，直覺就像是某道宇宙閃光。像是給我的鼓勵，也是一種肯定，回程在捷運上不斷回味著，感到很開心。

另外還發現了一件事，從大提琴的側面看過去，琴頭和弦軸構成的圖案，像極了低音譜號。

初次看到「色，戒」的預告片，第一眼的場景就已經告訴我這是在上海發生的故事，對於曾在上海長住過的自己，感覺又多了一層關係。

雖然李安的電影一直都讓人感到另有新意，而且總是特別能感動人心，不過在未看到完整的電影前，這些也都是自我的想像與期待。

倒是預告片中的配樂，時而淒美，時而悲壯，尤其是其中大提琴的旋律更是讓人感到哀悽，挑動著心底的淚滴。從音樂或許已經可以猜出，悲劇是唯一結局。

在「臥虎藏龍」中，李安特別邀請馬友友來參與配樂的演出，這回不知是與哪位大師合作？而電影中的配樂製作，雖然還沒看到相關介紹，不過也已經引起了我的興趣。

雖然這只是我課前的預習，但是還是覺得事倍功半，不禁懷疑自己的想法是否正確。

周五文大推廣的古小姐再度來電，詢問我的意願，她真是位積極的人，但卻又不會讓人覺得不舒服，總是耐心的為我解答許多疑惑。甚至願意幫我安排與某位老師先談談，讓我有機會可以先請教老師，讓老師給我最專業的建議，這一般來說是不太可能的。

古小姐說明天下午某位老師有課，如果我有空，可以提早到，她會幫我找機會。隨後又向古小姐請教幾個問題，心中的迷霧漸漸退散，眼前的道路愈來愈清晰，覺得自己真的是想太多了。

古小姐所講的，與我自己的檢討有些不謀而合。其實只要試想著每位學音樂的小朋友，一開始的學習歷程，都是直接選擇以某種樂器開始，樂理則在學習演奏的過程中點點滴滴的進行，兩者本來就是相互為用，誰也分不開誰。所以，我真的是想太多了。

周六下午，我並沒有去向老師請教，因為我自己已經有了答案，也有所決定。不過我還是來到文大推廣中心的音樂教室，一方面是想看一下環境，一方面也是表達自己的意願及誠意。

古小姐並非我想像那種高雅氣質模樣，而是個親切和氣的嬌小女生，我這刻板印象大概是受了戲劇影響吧！大致看了一下環境，交流彼此的一些看法後，我向古小姐表達我想報名的意願，她說會幫我詢問老師的時間，正當我翻著皮包，擔心是否帶足夠的錢繳交學費時，她揮著手對我說，還不急著繳錢，下一次開始正式上課再繳就可以。

離開前，我多看了一眼琴房中正在學小提琴的小朋友，思考著自己應該有的心態。

雖然時間、經驗與學習讓我擁有了足夠的理解能力與感受能力，但是太多自以為是的想法，在未經檢驗下卻反而可能阻礙我自己的前進，我想我應該回到10歲的時候，那什麼都還懵懂的年代，將自己放空如一張白紙，完完全全的交給老師，我身上所能夠吸收的顏料才會足夠飽和，才會夠鮮豔。

原來自己也好久沒翻閱了，才會幾乎忘了她的存在。真不知之前自己過的是什麼日子。

這個禮拜又從Books訂了一些音樂書籍，也從拍賣網買了幾片教學VCD，打算當作是這個月的功課。我當然不認為靠著自學就可以達到什麼程度，想反的，我認為那是不可能的，也正因為不可能，所以我想多一些準備，就像是學習英文，一開始總是要充實許多字彙，同時也盡可能的營造那樣的環境。

至於前幾天困擾著我的學琴問題，後來自己檢討，其實那是患了心急的病，還是應該回到最初的決定，從零開始。

或許，我需要的音樂入門老師就在那課程之中，所以我應該先自我預習，並且等待，何況只剩下一個月的時間而已，同時也要祈禱順利的開課。

奇美博物館音樂欣賞網址：http://211.75.95.162:8080/。

昨天文大推廣的古小姐來電，問我考慮的如何，我也向他說明我目前的想法及困難，她也一如往常耐心又熱情的回答我的問題，並提供一些建議。只是，愈多的溝通，卻讓她自己露出了破綻，讓我感到有那麼一點點不舒服，不過也真的只有一點點，只能說自己太苛求了。

在沒人可以指引的情況下，只能自己不斷的學習、搜尋，從無到有一點一點的累積，從這些一知半解的認知中，仔細的驗證，獲得成果，萬一失敗了就再重新來過。如此反覆的進行。

不過，自己回想了一下，我的學習過程似乎都是這般進行的，不知是該喜還是憂。只是現在這種不知該何去何從的茫然，真是令人感到沮喪，明明知道目標在哪哩，卻是找不到方向感。

這幾天迅速的將這本書看過一遍，內容果真是包含了大多學習者的問題，而我的疑惑也在這本書中獲得解答。

關於提琴的構造，保養，採購等等，書中的介紹已經是頗為詳細，不過包含太多專有名詞，一時尚無法完全記熟，有機會再多看幾遍，或許日後正式學琴時，配合著器材的使用，自然就會深刻了吧。

對於初學者而言，正確的姿勢是非常重要的，其中包含坐姿、按弦、持弓等，唯有將基礎確確實實的扎穩，才能有良好的音質、音準和音量。這也是弦樂器難於彈奏樂器的地方，因為弦樂的發聲並不像鋼琴一樣，按下即可將音符奏出。

正因如此，所以在弦樂器的學習上，必須經過一段時間枯燥無趣的練習，反覆的練習同一個動作，直到正確為止，正如書中所說必要經過的「運動員養成期」。我想，這就好比上少林寺拜師學武功一般，總是從挑水掃地開始，然後是打坐蹲馬步，也不知經過多少年才能學得一招半式。

所以，關於學習大提琴這件事，我已經不會有任何天真的想法了，我相信會很辛苦，但是我一定要熬過去，因為我真的很希望我能為妳演奏一首曲子。

不過現在又有個新的問題，如果學習大提琴的初期，在於正確姿勢的養成，似乎與節奏、音準，或是讀譜的能力都還沒有太大的關係，那麼是不是近期就開始找老師，進行這方面的基礎訓練呢？