July 8,2005
傳播權與公民新聞學
最近我抓到了一個論文的重要概念,也就是公民新聞與傳播權的關係
一般來說,傳播權(the right to communicate)是指人有:
1.知的權利
2.傳布消息的權利
3.討論時政的權利
4.保護個人隱私的權利
5.個人積極地接近與使用媒體的社會權利
6.接受媒體素養教育的權利
而馮建三老師把傳播權分為三個面向:
1.言論自由權:提出主張、發表意見的自由
2.新聞自由權:透過媒介認識環境、傳遞資訊、表示意見
3.國際傳播權:不受國界限制
一般來說,傳播權(the right to communicate)是指人有:
1.知的權利
2.傳布消息的權利
3.討論時政的權利
4.保護個人隱私的權利
5.個人積極地接近與使用媒體的社會權利
6.接受媒體素養教育的權利
而馮建三老師把傳播權分為三個面向:
1.言論自由權:提出主張、發表意見的自由
2.新聞自由權:透過媒介認識環境、傳遞資訊、表示意見
3.國際傳播權:不受國界限制
我認為傳播權的概念和公民新聞學的網路實踐概念極為相似:
1.理想上的公民新聞學是指公民可以自由獲取資訊,相當於人民有「知的權利」
2.公民可自由創作、散播、出版資訊,相當於人民有「傳布消息的權利」
3.公民可自由評論、回應、理性對話,相當於人民有「討論時政的權利」
4.公民可擁有BLOG,擁有自己的媒介,更勝於人民有「近用媒介的權利」
5.至於「保護個人隱私」,這有賴於公民能夠理性對話、以及一個管理的機制
6.「接受媒體素養教育的權利」,透過網路,或許公民可主動尋求相關資訊
所以,從傳播權的角度來看,公民新聞學的網路實踐,似乎就是一種傳播權的實踐,
甚至更勝傳播權。
1.理想上的公民新聞學是指公民可以自由獲取資訊,相當於人民有「知的權利」
2.公民可自由創作、散播、出版資訊,相當於人民有「傳布消息的權利」
3.公民可自由評論、回應、理性對話,相當於人民有「討論時政的權利」
4.公民可擁有BLOG,擁有自己的媒介,更勝於人民有「近用媒介的權利」
5.至於「保護個人隱私」,這有賴於公民能夠理性對話、以及一個管理的機制
6.「接受媒體素養教育的權利」,透過網路,或許公民可主動尋求相關資訊
所以,從傳播權的角度來看,公民新聞學的網路實踐,似乎就是一種傳播權的實踐,
甚至更勝傳播權。
引用URL
http://cgi.blog.roodo.com/trackback/251517