September 1,2006
轉載：重寫之必要
今天看了一篇文章「重寫之必要」，
覺得心有戚戚焉，
我的指導老師，也常要我重寫，
那的確是對自尊及自信心的打擊，
但就像這篇作者說的，要忍耐重寫的過程，
甚至我認為，
要忍耐指導老師毫不客氣的指責與批評，
還要忍耐家人朋友的不諒解，以及經濟的壓力等。
另外，就我的觀察，許多研究生無法畢業，
除了他們可能比較不能忍受重寫的過程之外，
其實，這也跟指導老師有關，
有的指導老師和學生之間的立場不同，
或是無法溝通，或老師太嚴厲或太鬆懈，
這些都是研究生能否畢業的原因，
且有趣的是，因個案不同，而有很大很大的差異。
與研究生們共勉之，甘願重寫吧，無論如何。
以下為轉載文章之部分內容：
2006.09.01 中國時報 很多人納悶，為什麼很多作家一整年只交出一兩篇小說，為什麼學者教授一年只發表一篇期刊論文。為什麼他們坐擁這麼多時間，可是卻生產這麼少？有人難免大膽推測：這種作家、學者，恐怕過著優閒甚至懶惰的生活。 然而，作家和學者的生活並不浪漫。在許多人想像中，作家學者一坐在書桌前，就可以定時定量生產稿件，而且可以馬上交稿付印－－可是這種美夢很少發生。對無數的作家和學者來說，找尋靈感（或找尋研究動機、研究論點）和修改稿件都需要耗費大量的時間精力。 不幸的是，作家和學者就算有了靈感，也往往沒有辦法一口氣完稿。出於文壇／學界、編輯以及自己的嚴格要求，作家和學者必須不斷重新面對自己的稿件，一再重寫。坊間有時謠傳，有一種作家／學者七步成詩，一周就寫完代表作－－但這種人是異數，這種謠傳也誤導人心，對於有心從事創作和學術的年輕人尤其有害。我自己不是那種人－－我寫短篇小說時，同一篇小說重寫三次是很平常的事（從第一人稱觀點改成第三人稱觀點；把焦點從女主角移到男主角身上……）；我寫博士論文的時候，同一個章節可以讓我重寫一百次（把過氣的甲論點從每一頁抽出；把尖銳的乙觀點植入每一頁）。 不必去羨慕、去效法那種「一口氣天才」，反而該要有不斷重寫稿件的心理準備－－重寫的過程，很考驗人的耐心，也往往會挑戰一個人的自尊心；但是唯有忍耐重寫的過程，甚至學習去珍惜這個過程，才可能踏上出版之路。 在寫作路上，在讀研究所的過程中，我看過不少很聰明的同伴－－他們極富潛力，但他們無法忍受重寫的過程。他們認為重寫就是恥辱，是失敗。於是他們放棄了筆。留下來繼續寫作和研究的人，其實並沒有比較聰明，而只是比較甘願重寫而已。
重寫之必要
紀大偉
July 29,2005
研究生 as 米蟲？
每次親朋好友遇到我，第一句話便是：「你哪時候畢業？」
殊不知這是研究生們（至少是我們幾個同學）最討厭聽到的話
也許別人只是關心你，但是，內心的壓力實在是說不出的沈重
一般人大多認為碩士班只要2年，沒錯，理工科和商科是如此
不過，我也不知道為什麼，念新聞或大傳或其他人文學科的，
總是沒有辦法逃脫2年以上的命運，大多2年半到3年才能畢業
（有某老師說：這都是你們學生的問題）嗯.....唉......
我呢，可是要邁入碩士班第四年了，沒想到我也要念到四年
在別人面前，我很難啟齒說；你好，我現在念輔大大傳所研四？
什麼？我有沒有聽錯？四年級？
然後他們就會用異樣的眼光看你，想說這傢伙一定不用功、愛玩
錯，我自認我不是那種人，只是正巧碰到了一些事情
在今年6月我毅然決然換題目換老師，其中的過程就省了
太複雜也太傷人
沒錯，這是一個風險很高的決定，非到最後關頭，誰都不肯這麼做
最近有學弟妹聽到，也是大吃一驚，其實我也很驚訝我自己的決定
不過，重新開始雖然壓力大，但未嘗不是一件好事
只是要在這不到一年的時間完成，實在要很拼
但是比起以前，我活得更快樂、也更有把握
在輔大大傳所，研二畢業是抬頭挺胸的走，研四畢業就會有人說：
「終於畢業了阿」.....拜託，有那個想早點畢業的，會故意拖到現在
每個人都有自己的難言之隱，每個人背後都有屬於他自己的故事
研三生、研四生的生活總是帶著幾許歉疚感，
歉疚活到這麼大還沒出去工作，還跟父母伸手要錢...米蟲一條
歉疚研究所念了那麼久還沒畢業，人家念商科的都要當完兵了
算了，一直抱怨也不是辦法
只好安慰自己，我的人生也只有這個時候
可以讓我毫無顧忌地去進行自己喜愛的研究或是觀察
祈求上天，讓我可以畢業，一個碩士班，真有那麼難念嗎？
曾有同學跟我說，等我畢業後，可以把我在研究所的生活出書
一定很精彩，恩，沒錯，會很精彩，但是我應該不會這麼做
頂多在BLOG上面寫個連載小說。
P.S.敬告我國小同學的郭爸爸，請不要每次遇到我都問我「畢業沒？」然後還用很驚訝的表情跟我說：「你還沒畢業喔？」「還沒當兵喔？」「我們家XX（我國小同學）都已經念博士班了耶」。郭爸爸，難道你沒發覺，我常常假裝沒看到你嗎？不過話說回來，郭爸爸你應該不會知道這裡吧？如果看到的話，麻煩出個聲喔。
July 25,2005
這不是公民新聞
在這樣封閉的平台上，
一般讀者無法發表言論，甚至無法留言討論
只能由200位所謂的「公民記者」（還可以領結業證書呢）
還有帶組員（包括我在內）自己玩，無法和外界互動
就我看來，我不認為這是公民新聞
公民新聞應該要秉持「Every citizen is a reporter」的精神
每一個讀者都可以上來發表文章，人人都有平等的傳播權
而非經過培訓營所訓練的公民記者和帶組員才有這個權利
基本上，「結業證書」或者「公民記者證」這東西
就已經完全違背公民新聞的精神了，
它已經代表了我們「排除」那些沒有參加培訓營的公民成為記者
再這樣下去，實在不太樂觀
那麼，
有沒有人可以告訴我，這個平台的意義到底是什麼？
我們對公民新聞的定義到底是什麼？
還有，
有誰可以告訴我，這符合公民新聞的什麼精神？
July 9,2005
倫敦地鐵爆炸，所為何事
July 8,2005
傳播權與公民新聞學
一般來說，傳播權（the right to communicate）是指人有：
1.知的權利
2.傳布消息的權利
3.討論時政的權利
4.保護個人隱私的權利
5.個人積極地接近與使用媒體的社會權利
6.接受媒體素養教育的權利
而馮建三老師把傳播權分為三個面向：
1.言論自由權：提出主張、發表意見的自由
2.新聞自由權：透過媒介認識環境、傳遞資訊、表示意見
3.國際傳播權：不受國界限制
...繼續閱讀
June 13,2005
MARTY STEFFENS與公民新聞學
June 10,2005
論文寫作備忘錄
寫論文的時候，我都會把這些話列印出來
放在電腦桌旁，時時警惕自己
當然，你們有興趣的話也可以看一本畢恆達出的「教授為什麼沒告訴我」
這本書對論文寫作可能也有些幫助 ...繼續閱讀
