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角落       

    教室裡的角落，是我們談天說地，交流情感的好樂園；公園裡的角，,是我們追逐嬉戲，分享心情的袐密基地；森林裡的角落，是動物們齊聚一堂，舒適自在的家園；心靈的角落，是深藏祕密，情感豐富的小天堂，社會的角落，是孤單寂寥，陰暗淒涼的小地方。

   「叮噹 ! 叮噹 !」 下課鐘聲如天女下凡般，美妙響起，大夥兒三步併兩步地走到教室後的角落，三五好友們天南地北地暢談，有時聊課業，有時聊偶像，有時聊電影，有時聊書籍，大家無所不談，快樂的因子溢滿了整個角落，大大方方地將快樂分送給我們；偶爾，我們也會神遊於書香園中，一下子走進深奧的數學天地中，解開心中的疑難雜症，一下子走進奇妙的自然世界中，一探世界萬物的驚奇，一下子走進金庸的武俠小說中，幻化成武功高強者，在刀光劍影下，享受刺激之感。教室裡的角落，是一部解憂器，使我們的煩惱煙消雲散；教室裡的角落，是一座書山，使我們徜徉其中，增廣見聞。

   「吱吱喳喳－」   五顏六色的鳥兒，佇立枝頭，在那不起眼的角落，引吭高歌，譜出一首首悠揚的生之歌，一旁的松鼠也隨著旋律舞動，好似一位位芭蕾舞者，跳著曼妙的舞姿，手舞足蹈之景，令我大開眼界，蹲下身子，仔細一看，牆角上一株株的小草努力地鑽出頭來，在日晒雨淋下，堅忍不拔，在狂風暴雨下，仍屹立不搖，古人云：「勝利者往往是堅持到最後一分鐘的。」我想，在角落中不斷向上小草，必能燃起心中的毅力火炬，為這陰暗的角落，點綴一絲絲的綠意。森林裡的角落，是動物們的樓身之地，也是動物們的悠遊天堂；森林裡的角落，像一部大自然的生態影片，讓我們沉浸其中，也讓我們從中學習做人處事的道理。

   當你正享受榮華富貴時，你可曾注意到陰暗的角落旁，有一對相依為命的母子，在寒風中，淒涼度過？當你正享受山珍海味時，你可曾注意到陰暗的角落旁，有一位重度殘障的老先生，在飢寒交迫的情況下，骨瘦如柴，神情憔悴？人常言：「愛是人生的第二個太陽。」又道：「沒有愛的人生是悲劇。」 然而，我在社會的角落裡，找不到一絲關懷與愛心，只看到孤獨與痛苦。我們何不敝開心胸，付出愛心，關心處在社會角落裡的人呢？我們何不燃燒心中愛的光束，指引處在社會角落裡的人呢？您瞧！那灰暗的角落旁，有小女孩正啜泣著；您瞧！在灰暗的角落旁，有老先生正求救著,讓我們付出愛心，關懷社會的角落，使人間處處是溫情吧！

    教室裡的角落，是人與人之間的友誼橋樑，使我們增進彼此間的感情；森林裡的角落，是動物們的自在樂園，可以唱歌、可以跳舞，心靈的角落，是屬於我的私人基地，裡頭藏了心中最深、最深的祕密；社會的角落，需要我們用愛心來填滿，用關懷來撫平。朋友們，當你張大眼睛，你便會發現人間處處有「角落」!（國二 建興國中陳宥吾同學）

作文比賽評審委員黃宗義老師賞析

    對一個國中生而言，這是一篇思慮純正、筆調活脫優美、段落剪裁合宜的好文章。加上整潔清爽、緊俏健勁的筆跡，無怪乎初審一關即獲得幾位評審委員青睞，一時爭相傳閱，咸認為進入前五名不成問題。果然在複審階段中一路過關斬將，最後終於以累積最高票脫穎而出，在本年度聯合報作文比賽中掄元。

    首段起筆即破題，以教室、公園、森林、心靈、社會五個排比筆法呈現，彷彿天外飛來一般，不假思索，簡潔而有吸引力。第二段敘述教室角落，描寫聊天與讀書兩個場景，前半活靈活現、後半精鍊扼要，層次分明。第三段除了對大自然生命的正面詠歌之外，還穎露了作者裁章織錦的才華。第四段採合寫筆法，進一層描述心靈與社會角落，更顯現出作者「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的詩人胸懷。末段復以教室、森林、心靈、社會四個筆脈收攏，全文以總說、分述、總論的手法佈局，閑熟自然，令人激賞。

    「叫我第一名！」真是可喜可賀，下回還要更上一層樓喔！