藝術治療--無限定藝術創作主義

在我看來，將藝術視為治療方法時，藝術治療師不管主要基於何種取向，仍然要關注「喜悅」目的。

許多時候，新手藝術治療師可能會急於想要運用藝術作為媒介來處理表達的問題，往往也可能在無意間想促使個案運用藝術創作時能有多一點的內心流露，讓治療師可以藉此找到個案潛意識的內容來作為進行治療時的依據。以投射分析為取向者，可能最容易出現這種情形。

人類，作為一種具有心靈的物種，心靈的複雜面通常不會使用單一的表達，僅管藝術被稱為可以表達心靈，但創作者本身常常將許多秘密在作品中加以偽裝，連圖案象徵也會加以改變。

藝術創作除了表達的目的外，有時候也具有遊戲的目的，藝術創作遊戲讓創作者可以在過程中獲得喜悅的滿足，不管基於何種需要才能得到喜悅的滿足，透過藝術創作及媒材的使用，創作者在歷程中是可以在自由的情境下來符合其享樂原則。在此種情況下，將藝術品的內容、形式拿來進行分析，就不太有意義了。可以分析的，並不是藝術品本身的內容及形式，反而是歷程本身。

我想，當藝術治療師面對不同的個案時，最好不要以刻板的「教案」來套用在所有個案上。同時，我也認為所有的個案都是獨立且具有特殊性的，人不是機器人。如此一來，藝術治療師首先很可能應以「藝術家」這個角色和個案一起把目標放在可以感受到藝術創作的喜悅，同時讓個案感受到媒材帶給創作者的多層次回饋。

當個案能感受到藝術治療師的藝術家角色及創作喜悅時，同盟關係才有可能發展得更好，並且願意真正地表達，此點有別於其他不同領域的治療師。在後續進展中，由於隱藏資訊的浮現，治療師當然可以就治療目標而加入不同的介入方法。 ...繼續閱讀

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在這案例中，藝術治療師運用了尊重負面表達、隱喻、協助、陪伴、一起工作等等，並利用面具來作為替代性客體來處理投射問題。
藝術治療師不斷地畫這個圓，正是治療師運用基本曼陀羅創作的方式，讓個案潛意識覺察到自我此時需要一些秩序，藝術治療師同時也成為個案的超我(superego)，對其自我控制及本能抑制提供了機轉。

另外，如果藝術治療師的創作經驗不是很多時，也許，驚奇點的運用可能就要另行發揮了。

附圖是藝術治療師的回應性創作。
作者：林政宜
年代：２００８
媒材：水彩、油性色鉛筆、鋼筆、日本水彩紙

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小金因行為障礙問題被安置參加藝術治療團體，他在團體中期才加入，這一天的藝術治療活動才開始，小金開始以不合作及戲謔等言語來阻撓活動進行。
小金大聲地說：「好無聊！」，團體中的幾個成員也附和回應「無聊」，「無聊」成為本次活動的開場白。

我說：「我也覺得很無聊！」小金彷彿獲得了勝利，開心的不得了。
我接著問團體：「有人看過布袋戲嗎？」多數的成員都表示看過，我舉起手掌表演了布袋戲的動作同時說：「用手操控的方式來表演。」成員們開始談布袋戲。
我說：「有人看過歌仔戲嗎？」部份成員們也表示看過。
「真無聊！談這些幹什麼？」我說。
「哈哈......」成員們笑聲此起彼落。

「什麼戲有戴面具？」我問大家。
其中一位成員用手在面前比了一下，說：「我知道，但是不知道那叫什麼？」
「叫變臉，四川變臉。」我說的同時用餘光看了看小金，團體成員們都看著我。
「如果我感到無聊時也會變臉。」我很正經地慢慢說出這幾個字，團體突然無聲，氣氛怪怪地。
「但我可以一直變臉，生氣的臉、高興的臉、傷心的臉......」我同時用手拿著一張西卡紙擋在面前，表演變臉的動作，團體看我表演的樣子一直笑，有的也跟著表演。

「是不是要作面具？」一位成員說。我回答：「是呀！今天就來做面具。也可以是很多變臉的面具。」
......

大家都開始創作了，唯有小金仍然不動，不斷地說：「我不想畫，我不會畫......」 ...繼續閱讀

不管閱讀了多少有關箭術的理論文章，沒有張開弓，仍舊是無法真正的獲得體悟。 從小玩弓箭，長大後因為環境的變遷，再也沒有碰它了。

這一天在射箭場，再度張開弓，體悟箭心與直心。 ...繼續閱讀

今天一位成員提醒我「好久沒發表新文章了！」，我不加思索地回答：「我有文字障礙。」（哇哇！沒想到這部落格還有閱聽眾存在？）

「藝術治療」這四個字又被稱為具有超越語言的力量，同樣的，「藝術創作」本身就具有這樣的力量，但是語言文字在部落格既然是主角之一，沒有了文字，部落格就好像少些了什麼？

不少人問我：「是如何學藝術治療的？怎麼才能當藝術治療師？」
關於這問題，我很想說：「漫漫長路。」

「漫漫長路」乍聽之下好像是勸人打退堂鼓，或者在誇示自己的自大兼妄想！然而，「漫漫長路」對我而言卻代表著一條捷徑。 ...繼續閱讀

藝術療育師專長訓練 -- 「媒材應用工作坊」後記
文：澄清醫院臨床藝術治療師　林政宜

藝術療育師專長訓練_媒材應用

藝術療育師（藝術治療師）對媒材的特性及可能引發的心理狀態有愈豐富的經驗，在與個案一起工作時愈能得心應手。

理論上而言，硬性的媒材被稱為較具控制性，流動性的媒材較具渲洩性。然而，實際運用時是否真的如此？同樣的媒材與不同媒材結合時，是否仍然有同樣的表現呢？

專長訓練中這些謎題就在實際體驗中一一地在成員心中出現了答案，每個人的體驗或不相同，也可以令我們理解到每個個案都是不同的個體，亦會出現其特殊的經驗。 藝術療育師（藝術治療師）透過利用媒材與個案一同工作時所引發的心理狀態，適足以提供介入的參考，有助於建立安全、自然的情境。 ...繼續閱讀

黃先生緊握著筆，堅持自己在紙面上簽下自己的名字，第一個字還可以辨認，再來已經是無意識塗鴉了。我和黃太太合力捧著畫板，儘量讓黃先生可以輕鬆地書寫。

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「你可以閉著眼，不必說話，你聽得到我說的話嗎？」我對黃先生說，我的聲音很輕，但黃先生點頭表示聽得清楚。

鄰床的患者趕忙著換病房，引起了一些聲音，清潔人員脫口對黃太太說：「在這個病房別的患者會覺得害怕，心裡毛毛的，所以要快點換房。」黃太太不作聲，我對清潔人員說：「這間是最好的病房，光線及視野都好。」清潔人員竟回答：「好是好，看到旁邊有個病人這樣，就是會覺得毛毛的。」黃太太仍然不作聲。
「這樣子更好，我們可以享受這麼棒的房間。」我微笑著對清潔人員說。

「現在就剩我們了，很好，想說什麼都可以放心地說了！視野真好！」我對黃太太說。
黃太太起身拉開隔幕，讓光線可以透進來多一點，夕陽真美。


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一進這個病房，我心裡直覺時間不多了。最重要的目標要放在讓黃先生減輕疼痛及感到舒服，並讓家屬可以與黃先生有個重要的互動時光及送個禮物。


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我先引導黃先生簡單的冥想，黃先生很認真地進行，偶爾出現一絲絲笑容。黃太太也一起進行冥想。這個冥想和曼陀羅有關，但此時我稱它為「光球」。
黃先生覺得冥想後比較舒服了。

我拿著紙筆問黃先生想不想寫或畫一些東西？也可以當作是一件禮物送給家人，他伸出手來同時說：「好！」黃先生在紙上很認真地書寫，我可以感受到他書寫時的力量，這是一種集中意志時所出現的力量。

看了看黃先生的書寫，我轉頭問黃太太：「妳們住在ＸＸ？」黃太太說：「是！」

黃先生表示最近會做夢，有時會害怕。我問他現在呢？他說不怕了，比較舒服了。他簡單地訴說一些夢境。 ...繼續閱讀

200806曼陀羅之藝術治療

2008年06月20日在成大醫院舉行「曼陀羅之藝術治療」研習活動，成員們歷經了連續7小時無休息的課程，身為研習講師的我，對本次與會的成員表示無限的敬佩，大家實在是了不起。同時也感謝成大醫院精神部，為嘉南地區精神醫療網的團隊伙伴們提供這麼好的機會及各種支援。 ...繼續閱讀

承襲早期藝術治療師奉獻精神，推展藝術治療專業服務社會之公益工作，「台灣華人藝術療育協會」準備發起中。

「藝術治療」這個名詞由國外被引用到台灣，但可能多數人都忘了最早從事藝術治療工作者本身就是藝術家，他／她們志願進入精神醫療相關機構中和醫師合作，共同為精神(身心)問題的治療而努力，這些藝術治療師們，同時也在學院或在職學習了心理、醫學相關領域的知識。

讓我們能夠回到本來面目！

藝術療育師再度投入志願服務行列。

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參見：http://blog.roodo.com/uniyam/archives/4632939.html ...繼續閱讀

我將手上這張十字架慢慢地接近白奶奶的臉，同時輕輕地說：「媽媽，主耶穌與天國之光正出現在您面前，主耶穌將接領您回到在天國的家園，充滿快樂的家園，喜樂的家園。」
當十字架接近到幾乎碰觸到白奶奶的臉部時，白奶奶慢慢地閉上眼睛，露出愉悅的表情。

姊妹們隨後也將畫好的十字架放到白奶奶的胸前，並且同聲說：「媽媽，這是我們送給您的禮物，象徵主耶穌的十字架。」白奶奶又睜開眼睛望著姊妹及四周然後再閤上眼。

白奶奶的小兒子由外頭進入病房，我請小兒子唱首聖歌給白奶奶聽，小兒子輕撫著白奶奶的手，唱著聖歌......
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一進入病房，只見病床兩側各蹲著一位婦女悲傷地重覆呼喚白奶奶：「媽媽！您的任務已經完成了。」

我靜靜地站在旁邊直到其中一位婦人望著我，我說：「妳們是奶奶的...？」
「我們是女兒，我是妹妹，她是姊姊。」這位婦人回答。
「我是藝術治療師，來看看能協助什麼？」我說。

「媽媽！您的任務已經完成了。」姊姊仍然呼喚著奶奶，也偶爾轉頭望著我。
我依舊靜靜地站著，就站在奶奶的床前。

「媽媽現在最需要什麼？」我輕輕地說。姊妹們都望著我，白奶奶則是一直沒有張開過眼睜。
「媽媽的任務完成了，我們來送一個禮物，給媽媽的禮物。」我說。
「媽媽一直很愛護我們，媽媽現在最想的是什麼呢？......媽媽現在正等待主耶穌，正想回到天國，快樂的天國。......我們來送一個十字架給媽媽好了。」我接著說。
「我們和媽媽不同，我們不是基督教的。」姊姊說。
「禮物是送給媽媽的，當然是送媽媽目前最適合的禮物。」我說。

「來，像這樣，把我們對媽媽的思念、愛，媽媽對我們的愛，如同主耶穌對媽媽的愛，轉化成十字架，在紙上畫十字架，轉化成禮物，送給媽媽。」我一面拿紙筆給姊妹們，同時自己也在紙上畫十字架。
姊妹們分別轉向兩旁找地方畫十字架。
...... ...繼續閱讀