藝術治療--無限定藝術創作主義

這幾天臨時受邀為紙風車文教基金會兒藝大隊的志工們分享1小時「如何陪伴災區兒童」這個議題，看了當日的課程表之後，我認為這是一個大議題，在此前後的時段中有關帶領的課程及心理學的部份已經有別的講師主講(或帶領)，這樣的話，這1個小時「我能做什麼？」

假使我分享太多技巧性的東西或心理學的東西時，將有可能會和前後時段的課程有過多的重複，也可能會讓學員誤認為技巧就是一切。於是，我決定利用這1小時分享一些原則，引發學員們一些想像力、先面對自己的內在議題，以期在服務時能夠發揮自己本來就有的能力，同時讓這1小時有機會當成是整個訓練課程的前後銜接點。

「休息」、「感覺到什麼？」、「需要什麼？」、「我能做什麼？」、「同在」等等是其中的幾個原則，我足足用了50分鐘的時間來碰觸這些原則，也讓學員們在一開始有機會以自己為例寫下有關「感覺到什麼？」、「需要什麼？」、「我能做什麼？」的聯想或覺察。

我想，這些都有可能是在服務時會引發的，先將這些聯想及覺察寫下來，有機會促使助人工作者在服務中遇到問題時，能迅速覺察並做出具有創造性且適宜的回應，不會受到技巧訓練或案例分享所帶來可能不符臨場狀況的限制。

助人團隊工作伙伴的默氣需要一段期間的培養，也許不是短時間就能達成，有機會能先覺察一下自己，可能有助於在實際工作時發揮相互支援的力量吧！

在這1小時開始之後不久，我問全體學員：「我能做什麼？」
我想，在實務中「我能做什麼？」可能是隨時會出現的問題，同時也是在「行動」之前的一瞬間就會思索完畢且決定的問題。

我能做什麼？
我向兒藝大隊致敬！