藝術治療札記 (無限定藝術創作主義)

在一個以中重度智能障礙及部份伴隨自閉、情緒障礙組成的8人藝術治療團體中，K是最封閉的一位成員，原始報告中指出K容易出現情緒性反應，無法使用言語，認知困難，只會重複工作人員言語的最後一字，不會作畫，只會不斷地畫圓。

對此團體，我的目標設定在穩定情緒中學習及開發其創造、表達力，不給太多的活動內容變化，但逐步加入新的元素。活動期間看起來內容都是差不多，外人可能感覺不到有什麼內容變化。

一開始，我拿起一枝筆問大家可以把它變成軟的嗎？我當著大家的面把筆變軟，這是魔術手法。在大家感到驚訝的同時，我也教大家如何把硬的筆變軟。K也拿著筆試了試，K並不是聽懂我的話，而是正在重複我的動作。我對團體表示現在沒辦法把它變軟沒關係，但很快可能就會有人把它變軟，我們正在改變它，到團體結束(8次)時，多數人都應該會將它變軟，都會學到如何變軟。

K第一次作畫時畫的是雙同心圓(有別於原始報告中的重複圓)，第2張則是以長方形為主元素的曼陀羅結構。
K的原始報告有誤嗎？沒有，K以前確實和報告所述一致，那麼是什麼原因令K在不到1小時中就改變了？

K在團體第3次，首次畫出魚，這魚是K看到我正在畫魚而畫出來的。
我當時是在進行回應性創作，回應團體中的另一位成員。

第6次，K畫出了人。此次團體在玩變裝魔術。

第7次，我說了傑克與豌豆的故事，也加進了雲，並不時地問成員那個小孩叫什麼名字？你／妳叫什麼名字？
K自發地畫了「魚人」，K聽懂了故事嗎？我可沒把握。但K用創作回應了這個故事。

在整個團體期間，我觀察到K感到不安時就會重複地畫圓。
最後一次，有許多人來團體中，因為我們辦了一個小展覽。
K坐在位子上，重複地畫圓。我彎身問K：「你現在害怕嗎？」K回答害怕二字，這可不是重複我的話，K確實是處於焦慮不安中。我說：「魚！不害怕！」K在紙上剩下的角落上畫了魚。
桌上有一張我寫上K的名字的紙片，我發現K把它塗上顏色，變成了「魚人」。

結束前，我又拿起了筆，重複了團體第1次活動時把筆變軟的魔術，多數成員也能把筆變軟。
我問：「現在，我們能把硬的筆變成軟的，代表了什麼？」
一位成員突然說：「代表我們可以變軟！」(多麼有哲理的話！原始報告指出該學員伴隨自閉)
我笑著說：「我們都能改變！」

藝術治療師的回應性創作，在回應中創作，也在創作中面對在場的顯現。
附圖是我的回應性創作，是回到家中畫的。

由此看來，在國內有一部份的人不認為我具藝術治療專業是明確的，我的專業可能是魔術，呵。

在硯台上注入一匙清水，將一笏墨重複地在硯面上磨，最後，清水成為墨汁。

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