2006年08月29日
SZ的畫押3(完)
由隨意的塗鴨,擦除,再塗鴨,SZ慢慢地在白板上形成了「樹幹」的形體。隨著雙向(治療者與被治療者)的交談互動,最終的「作品」於是出現。SZ很滿意這件作品。
說到這個「畫押」,它是用白板筆畫上去的「簽名」。
說到這個「畫押」,它是用白板筆畫上去的「簽名」。
原本SZ是抗拒一般的「測驗」,這可能和過去的「受挫」經驗有關。當SZ在內心中希望能和一般人一樣,卻因身心的問題要在面對不同的治療單位時接受類似的測驗,若這種情境不斷地出現,就一位「正常人」而言也容易產生不好的感覺。
從穿著正式到輕鬆,SZ已經有改變了。再從塗鴨到具象化的圖面過程,SZ也在內心中找到了某些「自信」。
我們對SZ的尊重,確實讓SZ的防衛機制下降,在他的想法,這只是一場塗鴨的「遊戲」。就「無目的的合目的性」而言,這件作品提供了相關人員很好的資訊,它本身(圖)即帶有測驗的目的性,只是整個過程是在不知不覺中進行,創作者及作品並未預設測驗的目的。
「畫押」,是SZ較強的固著點,因為SZ有一隻手不靈活。畫出的手掌是靈活的那個,這很符合之前的推論(SZ希望表現自己也可以和正常人一樣),但為了讓外界有較好的印象,所以畫出「靈活」的那個手掌。
有些人可能不會同意,認為應該是呈現「不靈活」而不是呈現「靈活」的那一部份才稱作是「固著點」。我可以理解這樣的看法,但若非實際參與藝術治療過程的治療者,恐怕較難提出評論,因為藝術治療本身很難以文字、語言來描述。我應該說的是:SZ固著手的不靈活問題卻又同時「偽裝」自己為「非不靈活」者,以表示自己是可以和「正常人」一樣,甚至在某些時候可以是「較優秀」的。
因身心的問題(我不能在此透露),讓SZ自信不足、誇大、易怒、理解扭曲。
在藝術治療的活動中,我們試圖讓SZ有和群體一起進行卻又保持他的私有空間的可能。
=====
本文不討論圖面內容。 (全文完)
從穿著正式到輕鬆,SZ已經有改變了。再從塗鴨到具象化的圖面過程,SZ也在內心中找到了某些「自信」。
我們對SZ的尊重,確實讓SZ的防衛機制下降,在他的想法,這只是一場塗鴨的「遊戲」。就「無目的的合目的性」而言,這件作品提供了相關人員很好的資訊,它本身(圖)即帶有測驗的目的性,只是整個過程是在不知不覺中進行,創作者及作品並未預設測驗的目的。
「畫押」,是SZ較強的固著點,因為SZ有一隻手不靈活。畫出的手掌是靈活的那個,這很符合之前的推論(SZ希望表現自己也可以和正常人一樣),但為了讓外界有較好的印象,所以畫出「靈活」的那個手掌。
有些人可能不會同意,認為應該是呈現「不靈活」而不是呈現「靈活」的那一部份才稱作是「固著點」。我可以理解這樣的看法,但若非實際參與藝術治療過程的治療者,恐怕較難提出評論,因為藝術治療本身很難以文字、語言來描述。我應該說的是:SZ固著手的不靈活問題卻又同時「偽裝」自己為「非不靈活」者,以表示自己是可以和「正常人」一樣,甚至在某些時候可以是「較優秀」的。
因身心的問題(我不能在此透露),讓SZ自信不足、誇大、易怒、理解扭曲。
在藝術治療的活動中,我們試圖讓SZ有和群體一起進行卻又保持他的私有空間的可能。
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本文不討論圖面內容。 (全文完)
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回應文章 
我能理解尊重所帶給人的安全感
從我現在的環境中見識了一些例子
那是必須要下很多功夫學的
從我現在的環境中見識了一些例子
那是必須要下很多功夫學的
Posted by 大肥貓
at 2006年08月29日 21:26
特別是在治療環境中,尊重更為重要。
Posted by uniyam給大肥貓
at 2006年08月29日 22:26
畫押=印手印嗎?
ㄏㄏ 我是外行人 不太懂
ㄏㄏ 我是外行人 不太懂
Posted by ㄚ昕
at 2006年08月30日 00:37
這個「畫押」,它是用白板筆畫上去的「簽名」。
古時候隨便簽個 "符號" 代表自己,稱為「畫押」。
古時候隨便簽個 "符號" 代表自己,稱為「畫押」。
Posted by uniyam給ㄚ昕
at 2006年08月30日 00:57
最近一個學生來找我,他現在在醫院的精神科服務,說是想轉科,來問我的意見。我說,就我看來,他是一位好醫生,但是卻不是一個好的精神科醫生。在我心裡,一些精神需要進行治療的人,首先要給予的不是藥物,而是尊重。
Posted by 阿北
at 2006年08月30日 11:00
治療的第一步是信任關係,而信任關係的第一步是尊重。尊重必須是相互流動,否則無法建立後續出現的信任關係。
在精神科的壓力很大,您的那位學生仍可以成為一位好的精神科醫師。(但在台灣,精神科通常不大受到重視)
在精神科的壓力很大,您的那位學生仍可以成為一位好的精神科醫師。(但在台灣,精神科通常不大受到重視)
Posted by uniyam給阿北
at 2006年08月30日 12:59
記得在一次研習會上,
有一位教授,說了一個一位想以精神科為專科的實習醫生但失敗的真人真事,
這位實習醫生一直努力靠近一位病患,
病患不斷跟他說:「你不要靠過來﹗」
但這位實習醫師還是靠近,
最後這位病患發飆了。
當然這位自以為是的年輕人當不了精神科醫師。
也幸好他當不成。主考者明智。
有一位教授,說了一個一位想以精神科為專科的實習醫生但失敗的真人真事,
這位實習醫生一直努力靠近一位病患,
病患不斷跟他說:「你不要靠過來﹗」
但這位實習醫師還是靠近,
最後這位病患發飆了。
當然這位自以為是的年輕人當不了精神科醫師。
也幸好他當不成。主考者明智。
Posted by 喜樂聆心
at 2006年09月8日 19:58
實習醫師想試試?
Posted by uniyam給喜樂聆心
at 2006年09月9日 01:39
他已經是精神科實習醫師,教授曾經跟他再三點過類似的問題,
最後的臨床考試(?)時,他還是我行我素。(如果我沒記錯的話)
最後的臨床考試(?)時,他還是我行我素。(如果我沒記錯的話)
Posted by 喜樂聆心
at 2006年09月9日 02:32
好可惜!
Posted by uniyam給喜樂聆心
at 2006年09月10日 00:49
可惜﹖或許吧﹗在刷掉他的資格前,
先讓他接受一長段時間的輔助、整合。
你看過一本書嗎?米勒醫師寫的「當你所愛的人病了」,
如果沒記錯事時報書系出版的。
這是我接觸精神疾病領域的第一本書,
我很喜歡米樂醫師的精神,
他有一段寫到一位精神科醫師控制病人,
讓病人崇拜他(這位控制人的醫生)。
這對病人實在是…我不知道怎麼說。
先讓他接受一長段時間的輔助、整合。
你看過一本書嗎?米勒醫師寫的「當你所愛的人病了」,
如果沒記錯事時報書系出版的。
這是我接觸精神疾病領域的第一本書,
我很喜歡米樂醫師的精神,
他有一段寫到一位精神科醫師控制病人,
讓病人崇拜他(這位控制人的醫生)。
這對病人實在是…我不知道怎麼說。
Posted by 喜樂聆心
at 2006年09月10日 03:00
我有機會時找來看看。
Posted by uniyam給喜樂聆心
at 2006年09月10日 14:20
