藝術治療--無限定藝術創作主義

這幾天臨時受邀為紙風車文教基金會兒藝大隊的志工們分享1小時「如何陪伴災區兒童」這個議題，看了當日的課程表之後，我認為這是一個大議題，在此前後的時段中有關帶領的課程及心理學的部份已經有別的講師主講(或帶領)，這樣的話，這1個小時「我能做什麼？」

假使我分享太多技巧性的東西或心理學的東西時，將有可能會和前後時段的課程有過多的重複，也可能會讓學員誤認為技巧就是一切。於是，我決定利用這1小時分享一些原則，引發學員們一些想像力、先面對自己的內在議題，以期在服務時能夠發揮自己本來就有的能力，同時讓這1小時有機會當成是整個訓練課程的前後銜接點。

「休息」、「感覺到什麼？」、「需要什麼？」、「我能做什麼？」、「同在」等等是其中的幾個原則，我足足用了50分鐘的時間來碰觸這些原則，也讓學員們在一開始有機會以自己為例寫下有關「感覺到什麼？」、「需要什麼？」、「我能做什麼？」的聯想或覺察。

我想，這些都有可能是在服務時會引發的，先將這些聯想及覺察寫下來，有機會促使助人工作者在服務中遇到問題時，能迅速覺察並做出具有創造性且適宜的回應，不會受到技巧訓練或案例分享所帶來可能不符臨場狀況的限制。 ...繼續閱讀

文：無限天堂藝術治療部落計劃召集人 林政宜

雖然藝術治療起源很早，但較開始為人注目，應該是始於二次世界大戰時期藝術治療師志願為難民(尤其是兒童)提供服務而起，以「藝術治療」模式來進行「創傷治療」從此更經常被提及。承襲早期藝術治療師奉獻精神，推展藝術治療專業服務社會之公益工作，「無限天堂藝術治療部落計劃」在災後即以團隊運作方式展開直接及間接的藝術治療服務或協助。

由於災區經常有可能是瞬息萬變，在災區工作也需要不同領域的工作者立即且有組織、有計劃地合作，方能順利進行，但現實環境往往與理想存在許多差異。以林邊、佳冬災區為例，就在心理、藝術治療、教育等不同專業協力合作的情況下，進行了此次災後心理心靈療癒工作。

在收到來自彰師大輔導與諮商學系所劉淑慧教授轉寄該系所博班學生蔡曉雯諮商心理師自災區發出的請求協助信，「無限天堂」立即回應並在第一時間由許家綾藝術治療師南下與其會合，進入收容單位(某營區)了解狀況，同行者還有屏東枋寮建興國小李榮潔校長、蔡曉憶諮商心理師(建興國小轉導主任)、屏東縣諮商心理師公會理事長黃進南諮商心理師等人。家綾稍後立即以電話回報了當地的情形，並與「無限天堂」團隊商討可行的處置方案及後續可能性。次日，文化大學心輔所碩班研究生８人也趕到現場，就這樣，不同專業的工作者以枋寮藝術村為臨時據點，開始展開服務工作。再次日，文化大學心輔所洪雅琴教授隨後也趕到屏東，次日，進入收容單位和研究生會合，同時陸續邀請其他心理師們盡可能加入。

一個臨時組成且屬自發性的工作團隊，就這樣以自費的方式一步一步地在收容單位展開服務，在資源缺乏及逐漸磨合的情況下，工作開始出現了效果。 ...繼續閱讀