藝術治療--無限定藝術創作主義

曼陀羅之藝術治療工作坊
嘉南地區精神醫療網社工在職訓練

◎ 課程重點：
1. 介紹曼陀羅藝術治療的背景、理念與運用方法，尤其強調其不同於傳統心理治療的特色與精神。
2. 透過治療實例，說明創作歷程與特殊狀況。
3. 讓實務工作者透過對曼陀羅藝術治療的學習，對其本身的助人工作能有更深刻的「反思」、「統整」與「自我對話」。
4. 透過實際創作，讓參與者更加體認如何將曼陀羅運用到自己生活經驗中，以提昇個人身心狀態及更了解自我。 ...繼續閱讀

未上小學前，在櫃子中發現一枝派克21型鋼筆，一時興起拿來把玩一下，索性請祖母將它送給我。它是祖父留下來的鋼筆，長輩們開始談起祖父的歷史，當然也保留了一部份在當時視為禁忌的內容。
聽說讀書人才用鋼筆，祖父就是用這枝鋼筆寫文章，也因為文章及其他因素常被抓去關，在台灣被關，留日也被關，回台灣還是關，被關成為他生活中的一部份。聽這些歷史時我也拿來《文藝春秋》假裝讀一下，根本不認識幾個字，何況都是日文，只認識上面文章中祖父的名字。祖父的名字，是我在掃墓時看墓碑背下來的，對我而言，它是圖象。
應該開始讀書認字了吧，這時才五歲。因為鋼筆，我開始讀書。
有了鋼筆，急忙想要試寫看看，鋼筆沒有墨水是無用武之地，先為它填上清水試寫，只有淡淡的顏色出來，這枝鋼筆當時收起來時並未洗乾淨，墨囊及筆舌中還有乾掉的墨漬，清水剛好將它溶解出一些淡淡顏色來。問了長輩墨水要去那裡買？長輩們都說有點貴，鄉下也不好買，要去鎮上書局才可能有。也許他們可能不想為我破費，於是我開始自製鋼筆墨水。 ...繼續閱讀