島語

陳建忠（中興大學台灣文學所）

本次賴和台灣文學研究論文獎碩士班組，共計26人投件申請。參加評審的五位教授一致認為，今年度碩士生所提出的論文，有多篇皆能展現創意與深度，誠為可喜之事。故不僅頒發前三名獎項，亦增列四名佳作，以表達對這些優秀研究生的肯定之意。

在這些得獎者中，他們所關注的課題可謂相當廣闊，但也都能在各自的研究脈絡中找到新意。像對李喬大河小說的分析，皇民文學論爭，戰後初期文化論述，乃至於後現代女性主義書寫或民間文學研究，可見台灣文學在學院建制化過程中，年輕研究者的論述能力上似乎頗有成長。證諸得獎者中，多為近幾年成立之台灣文學研究系所，可以見其端倪。

而從此次評審過程中，我們有一些心得可以提出來和大家一起思考。學術研究，尤其是人文科學研究，除了必須展現人文關懷與素養，更無法缺少科學論證的過程。因此，研究者除了展現自我創見以求超越前人觀點外，更必須藉助縝密的資料分析與推論來證成。依此來說，我們如果暫時將原本不該（或不能）如此切分的論文，大膽的分為幾個重要的部分，那或許是：其一，論題與內容之創新性與重要性；其二，文字表達與論述之合理性；其三，相關資料掌握與應用。無論是撰述或評審，我們或許可以據此來觀察一篇學術論文的長處或短處（當然並非絕對），這不僅可以給研究生參考，或許也可提供給未來將越來越多的文學研究論文獎一個思考方向。

所以，我們在評審過程中，會看到評審對此次參賽者提出的評語，一篇好的論文會是：「問題意識明確、批判意識深銳，反思性、思辨性及辯證性甚強，學術話語之操作、論述觀點之凝聚、結構之鋪排俱佳」；「問題意識極佳，具研究價值」；「能在許多既有研究中別出機杼，可見研究者之用心」。

但如果是一篇有待加強的論文，那評語則是：「主題佳，但取材過於龐大，而論述不足、分析不夠，無論是量化（主題分類）或質性（內容分析）研究部份俱顯薄弱」；「論述觀點方面，創見不足，論述的深密度亦不足，未能發人所未見」；「此主題相關研究者甚眾，但重點參考資料居然未見」。此外，像對相關理論外文原文脈絡的掌握，缺乏與相關研究成果對話等，亦為常見的問題。

我們以為，雖然文無定法，似無必要規範研究者如何撰寫論文，更何況是需要創意與新意的人文科學研究。但是，我們亦覺得，台灣文學研究若要繼續茁壯、深化，我們似乎也必須在一次次的論文生產過程中自我警惕、自我學習，以此進行更嚴謹的自我要求。
無論如何，這些都只是一些建議，提供給未來的研究者參考。而未來，還有許多重要的議題等待大家去關懷，我們欣見更多愛好台灣文學的研究生加入撰述的行列，也讓賴和文學獎成為研究者樂於爭取的光榮獎項，這樣，台灣文學的發展必然是更值得期待的。