自幼喜好樂器，在堅困的環境中，進入教會學笛子，唱詩開始，學會看譜、節奏、音感....等等音樂的基礎，往後成長的過程，在種種機緣下，由簫、笛子、口琴、吉他...

等較簡單樂器開始學，到高中後以豎笛為主軸，參加管樂隊並能學習管樂的其他樂

器，大學時候，在同學的指導下，學古典吉他和鋼琴，奠下和鋼琴不解之緣。

1978年，森林系畢業，老是往合板等相關工廠找工作，又不想繼續升學(在那升學率低，經濟窮困的年代)，老是想著未來的人生該怎麼過，最後走入鋼琴界，這才發現，樂器才是我的老本行，在這個行業裡，我和同儕比起來，算是有深厚的樂器底子，學起來快，加上在學校的社團經驗，語文底子，種種因緣，似乎早就為這個行業在舖路，所以一入這一行，便如魚得水，轉眼已超過二十年。

剛開始進入河合鋼琴經銷商當業務，半年不到升任地區分店經理，負責教室經營及鋼琴銷售，後來再轉入山葉經銷商，當業務主任，並在此時期與另一經銷商老闆，加上其他業務二人，找老師教調音，(山葉系統的訓練，排不上隊)奠定了良好的調音底子。

1984年加入台北市鋼琴調業工會，很感謝工會的前輩們，尤其是周亮臣、郭振榮二位先生，在工會裡只要是有問必答，向他們二位學了不少工夫，另一位雖沒加入工會，但在鋼琴調音界，也算是前輩，那就是羅明德先生，其實我的基礎雖然是在山葉經銷商期間學的，實際上的理論，除了書本之外，就是靠多問.多練，實在是感謝前述三位，他們有二位是河合系統，一位是山葉系統，造就往後我對二大系統的暸解。

   幾年下來,除了調音方面的專業繼續加強外,在音樂方面也繼加強,諸如:鋼琴教材.西洋音樂史.樂理.市場上的音樂教育環境(如山葉.河合.林榮德.奧福.朱宗慶....等系統),學校的"音樂資優班"考試制度.學音樂的好處.孩子在學習中的低潮如何克服,孩子學習的黃金時期,家長的正確心態....等等,因此,除了把鋼琴調好,修好之外,在孩子學琴的過程中,我也是家長很好的顧問。

剛開始,調一些初學的孩子家的鋼琴,當然沒問題,久而久之,孩子天天長大,程度越來越好,對鋼琴的要求也會越高,若自己不進步,遲早會被長大的孩子們瞧不起,所以我也很專心於技術的精進,二十幾年下來,有些孩子已經是音樂老師,和他們談音樂方面,都還應付得來,調音的專業更讓他們心服,當然這些老師們很樂意把我介紹給他的同學和學生們,

這也是我的客戶來源之一, 調音時和家長談鋼琴本身之外,也談孩子們的音樂教育計畫,

尤其,我也是兩個音樂資優班的學生家長,(已經有一個上大學音樂系)若家長有心栽培孩子,我就像是免費的顧問,當然這些家長們樂意把我介紹給他們的朋友,這又是我另一個客戶來源.....

    二十幾年調音下來,發現很多家長實在對鋼琴不懂,對孩子的音樂教育也不知如何安排,有鑑於此,故設此網,可與有緣人互動

    至於電腦286年代,就看得出未來,客戶漸漸增加,查資料也越來越難,電腦是遲早要用的,當時又沒啥軟體,但克服種種因難,還是在386的年代開始看書找資料,開始客戶管理,大事底定後換486用到現在,dos的軟體已快被淘汰了,486總有壽終正寢的一天,加上網路日新月異,交易形態也在改變只好跟著學作網業,部落格,看來還不太晚,為避免在工作時接太多電話,網站上不留電話,有問題用e-mail聯絡,並把常見的問題整理好,放在Q&A內,以便大家參考,同樣問題也就不用再問。