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December 20,2005

【對照】[phlib]夢醒之間

以下這是在公衛教育在社大第一學期(2003/11/20)一封回應淑萍的信，現在讀來有些不同滋味。今晨在公車上，照往常一樣地看書。猛地凜然，發現我在第二學期竟成了一種體制性的壓迫者，公衛教育在社大裡頭的小壓迫者。原本都會補眠的一小時車程，成了一場痛苦但也痛快的自我反省對照。


DEAR 淑萍
從你的信中讓我回想到
在士林社大一堂有關衛生政策的課堂上
有一段由學員所提出的比較觀察讓我記憶猶新
他說：幾十年前，當台灣正因為發展而導致許多河川被污染的同時，日本的溪流卻是受到保護而清淨的。
這個對照讓我在當時產生一個聯想，即脫落了社區關懷與社區責任的國族意識與自由民主錯覺，讓在政治失語與失能年代的台灣人，一度成為唯利是圖的短視者。
中國不同於基督教文明下的西方有緊密的由教會串聯起的地方意識，而是一個在"齊家"之後立刻聯想到"治國"的文化。或許這可以歸因於中國傳統社會中社區與宗族之間的高度重疊性，所以家國觀在那個年代裡是很直觀也無誤的認知。然而由於昔日傳播通訊科技並不發達，因此京畿與城市以外之地都是「天高皇帝遠」地以宗族慣例來管理社區議題。因此國族論述對中國常民而言，與其說是一種認同，不如說是在發生危機時所能提供的一種安全(保護)或剝奪(徵兵)的想像；真正能護生安財的，其實還是家族裡壯丁所集合起來的義勇隊。
到了國民政府退守台灣的「自由中國」時期，為了鞏固其對統治時間尚不久的台灣社會的治權，國民政府自然利用相同的模式來創造一個「平安祥和」的社會。以一手鞭子一手蘿蔔策略，提供民選基層公務人員的民主假象，並積極收買地方派系意見領袖為服務國家機器的樣板，同時為了避免台灣獨立意識的潰堤，遂以反共國家符號與經濟自由發展讓人民積極地忽視他身邊的許多受損權力，並以政治鐵腕令民眾消極地逃避政治參與。
隨著都市化過程而規模逐漸縮小的家(家族=>都市裡的小家庭+鄉鎮裡的空巢)以及獨大的黨國論述，讓傳統家族與國族之間的聯繫瓦解，出現一道橫亙於小家與大國之間，由疏離、自利、短視、賺了就跑等等負面心態所填滿的鴻溝--但這原本應該是社區發展的空間。直到黨外運動流行之前，趨(經濟之)利與避(政治之)險這兩道力量閹割了人民討論公共議題與思考公共責任的能力與意願。(而從近期中國大陸層出不窮的社會新聞中也可嗅出其社會也逐步走上台灣過度強調國家意識與個人經濟利得而犧牲大眾權益的病態社會後塵，例如墨染黑木耳、腐敗花生榨油等等有損公眾安全的黑心事件。)
台灣現今許多政治社會亂象不就是長期失語與失能之後突然之間解放出籠的狂躁不安麼？
我想，我曾經放話說我認為「公衛教育在社大」是政治與公民教育，是來自於前述的背景。政治教育，目的在喚醒公共意識被長期壓抑的民眾去主動挖掘、討論、解決問題的能力(當今大多數民眾只能跟著政客與媒體所設定的ARENA來選邊站或CALL IN發洩，而忽略了身邊存在太多影響生活品質與健康的不公義現象)；公民教育，目的是學習除了達成目的之外尚必須存有的人文素質與公共責任觀，一種尊重多元自由又在乎群體利益的政治社會想像與實踐(因為矛盾所以時時刻刻反思而避免落入簡化的二元選項之鬥爭)。
面對被壓抑(以及被黨國機器族群意識操控)已久的社會，我們並不全然是電影駭客任務中那些超脫於機器控制而眼界較廣的解放軍，畢竟我們不像廿年前有一個萬惡黨國機器可以作為明確的打擊對象。相反地，我們所面對的敵人已經擴散滲透到每個人的日常實踐之中，所以我們與民眾之間的關係比較像團體治療，圍著圈圈一起來討論解決困擾已久的複雜情境。而在所有的議題中，健康又是與個人最為密切相關的，我相信這會是一個非常好的切入點。
只是，我們應該如何來設計課程內容？我們要迎合社區民眾所需表淺的保健常識？還是要用一些更為深刻的觀念去喚醒民眾？面對這個問題，我首先想到的是魯迅在吶喊序裡提到的(這段話上網找好久才找到!!)「假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，裡面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，並不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們麼？」
我認為這段話絕對不是在反對那些先醒者，而是催促著先醒者在所有人睡入死滅前去尋找出路，或者至少先挖個通風洞後再喚醒大家群策群力；而非什麼都不作，徒增恐慌與內耗。台灣目前恐怖的並非那只鐵屋子，而是有太多的自以為先醒者指引太多的路要後醒者去追尋！若我們也算是先醒者，我們就當小心掉入那傲慢的指引，避免掛「群策群力」羊頭而賣「獨策群力」狗肉。
因此從社區民眾所需開始是很好的，從她們所觀察或在乎到的點開始擴大，還是可以解決問題的。問題在我們是否能在課堂上引起民眾發覺問題，然後擴大民眾的觀察視界，再支持其尋找問題解決的方法。
陳信任
----- Original Message -----
Sent: Monday, November 17, 2003 10:36 PM
Subject: [phlib] Re: 請陳老師回應Re: [phlib] Re: [phlib] 請注意!公衛課程研發團隊將統一設計出公衛系列二的課程內容

> 星期六咱們開了一個"融入式教學"的會,
> 結果......我不曉得,但感覺蠻難過的,
> 社大終究要迎合社區民眾才能繼續存在,
> 所以融入的課程大多傾向保健,這是公衛師資培訓最初的宗旨之一,然而陳老師若要讓公
> 衛生有頭路,若要讓民眾的公衛意識提高,似乎還有一段路要走........>_<
> 畢竟沒人想知道咱們的體制到底出了什麼問題.
> 新竹 淑萍

Posted by trust1021 at 樂多Roodo! │14:24 │回應(1) │引用(0) │要自我反照
樂多分類：健康/美容 共同主題：公衛教育在社大 工具：編輯本文
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Posted by Bear at February 2,2006 14:42
  


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