不‧衛‧生

身在異地，對台灣新聞總還是時不時的會關心一下，前陣子某直銷產業鬧出風波，造成國內對於教育的大討論，有論者提出「他們都搞錯！學歷不重要，「完成」才重要」的論點，相當精采而深入地探討這波議論風潮中所忽略的面向：「完成」，一種培養能力與責任感的歷練過程。

問題是：我們給不給年輕人「完成」的機會呢？

舉該文中所提出的相同例子：如果比爾蓋茲是台灣人，當他高中窩在車庫裡面打電腦，當他從台清交之類的大學輟學，他的父母會如何反應？

(說不定會鬧出跟這次新聞一樣的風波呢？新聞標題：「Ｘ大宅男輟學車庫創業　父母：不准」)

找個少年NGO英雄吧，以加拿大Craig Kielburger為例，一個台灣小學生在車庫裡搞全球童工議題與聲援運動時，他的爸媽會怎麼反應？

現實是，台灣這個社會環境中，像該文作者父母一樣成熟獨立的成年人並不多！

而且，結構一點來看，問題也不完全在孩子或在父母身上，現今台灣教育體系，以及整個社會所崇拜的偏差價值 (一味把賺錢當成自我實現或完成)，難道沒有阻礙一個家庭教養出可以完成生命價值的年輕人的機會嗎？

所以當讀者在舉雙手呼應「完成」的時候，也請在生活上尊重年輕人的獨立決定，讓他放手去飛，讓他去冒險，讓他失敗。因為這些都是他「完成」過程中的必經階段 (當然，是指在沒有犯法且不傷害他人利益的前提之下)

誰能知道，孩子的哪一次嘗試不是完成的契機呢？

該文作者說：「假如我兒子就像普通的學生，沒做過什麼了不起的事，那我會打他一頓，然後停掉他的手機，接著要他打電話跟森青利通說掰掰。」

這是針對這家出問題的直銷事業而言。

但我想問，如果兒子是說要輟學去學作麵包呢？或學歌仔戲？或找國寶級老師傅學剪黏？或者是，如果這家直銷事業是個沒有問題的廠商，而且還頗具長遠前/錢景？

我們會因為孩子只是個「普通的學生」而阻礙他的嘗試嗎？

問題是，這個「普通的學生」之所以「普通」是怎麼被教養成普通的呢？

而當一個「普通的學生」萌生完成某事的希望時，用他是個「普通的學生」為理由打破這個希望，會如何影響這個「普通的學生」呢？會變得更優秀？還是更「普通」？還是？

(這問題不是拿來嗆作者，是提出來嗆讀者的「完成」的基本能力之一：思辨力的 ^_^)

這裡並非鼓吹沒有任何考慮或討論之下就同意，就放手：摔倒也有分摔進水溝跟摔進萬丈深淵的。我只是要點出，完成，是需要開始的。而哪一種完成值得開始，哪一種完成不值得開始，決定權不應該在父母手上，反倒應該是親子之間共同「完成」的一段成長旅程。

其實我也討厭直銷事業。但是有一次我在台北車站等紅燈時，遇到一位女孩子，要我填寫短短的問卷。平常我是不填寫這種東西的，不管對方是帥哥美女，但那天在她的千拜萬託之下，我填了他的問卷，也因此有機會跟他短短聊了一下；我才知道，這個剛從一所不錯的大學畢業的女生，為了磨練而進入這個銷售體系工作，她勞累地在大馬路上找人填寫資料，介紹產品，態度也相當誠懇。(有的直銷業者會用跩的態度來騙消費者，讓消費者誤以為他很專業)。我告訴他我不能待太久，她也就給我名片讓我離開。

我離開時，看著一個比我小的孩子在街上受人白眼，竟有點不捨，(尤其是我幾分鐘前也才給他不理不睬的閉門羹)。但我相信，這個女孩子這段期間的街頭生涯，對她的未來必定有正面價值。跨過馬路時，我心中默默的祝福她。

我完全同意該文作者的「完成」觀，但是讀者不能忽略：保護，甚至是倚老賣老的教養態度，才是孩子無能自我完成的因素。而我們在這剝奪年輕人完成的環境中扮演什麼角色，則更是值得花時間切自省思的。