治療式遊憩/休閒治療(Therapeutic Recreation/Recreation Therapy）

休閒輔導諮商與治療期中考(11/15)方式公佈如下:

期中考可分為二部分:

1. 課堂考試: 考試方式為以中文出題, 一共為六至十八題問答題或選擇題, 以中文手寫應答, 考試時間為一小時, 考試範圍包括上課的內容,作業內容,與補充資料(60%), 必須完成第一部分方能進行第二部分考試。

2. 課堂外考試: 考試方式以英文出題, 一共為四題問答題, 以中文手寫應答, 考試時間為一小時, 考試範圍包括上課的內容,作業內容與補充資料(40%), 可離開教室至圖書館或其他資料搜尋地點撰寫，但必須於考試時間結束前繳回教室，否則以該部分以零分計。

考試均採榮譽制度,考試過程中不得與同學交流或討論考試相關內容或答案。

附上上次的上課ppt
上課講義 請下載。

你會寫文獻探討嗎? 還是" 重印"別人的文獻?

文獻探討重要的是整理別人的成果,並非將別人的論文再印一次！如果我要看這些論文,我會去看原作者的,不需要各位寫給我,所以,整理的工作是很重要的!!!!

本週研究進度(說是作業對研究生太太侮辱了 ^_^)

以中文整理您所唸的五篇論文(不是摘要!),
寫成一篇500~1000字"有深度"的文獻探討,說明您在這五篇文章所吸收到的心得與批判!
說明您的發現, 試舉下例(我的研究生的論文片段):

老年人跌倒的結果會引發一些的併發症，而併發症傷害的嚴重性可能導致死亡，另外，對老年人的心理方面也會造成負面的影響以及社會參與的活動力也會下降，而造成人際網絡下降及日常生活的不便（趙峻郁、賴正全、葉秀煌，2002）。發生跌倒的原因分為兩種，分別為內因性及外因性（蔡素蘭、林茂榮，2002；尹德均等，2002；張哲誌、周騰達，1994；陳曉容、黃子庭，2001；傅麗蘭、楊政峰，1999；黃國儀等，1992；Shumway-Cook & Woollacott, 2001）。King & Tinetti (1995)表示跌倒產生主要是由於內因與外因間的交互作用所致，跌倒的影響嚴重時可能會死亡。根據學者指出國外的統計資料，顯示每年有三分之一65歲以上的老年人在家中跌倒，其中每40位就有一位需要住院接受治療，而住院的老年人當中，有一半的老年人只有一年以上的存活率（吳明蒼、王興耀，1991）。另外，多位學者提出老年人跌倒後導致一些問題產生，例如:日後難以復健、醫療成本大、降低生活品質以及害怕再次跌倒等（葉坤輝、曾春典，1991；林茂榮等，2002）。因此，跌倒所造成的後果，除了住院觀察外，嚴重甚至會導致死亡。此外，學者指出美國有90%髖部骨折是起因於跌倒，而跌倒發生與髖部骨折會隨著年齡的增高而增加，現今有許多國家正在面臨老年人口的增加，而這些問題也即將要面對與處理（Myer, Young, & Langlois, 1996）。所以跌倒預防需瞭解跌倒的危險因子，防止危險因子的產生，才能減低跌倒的發生。

(摘自朱維盛2005雲林科技大學碩士論文 )

了解了嗎?這是文獻的寫法,也幫助您了解治療式遊憩的研究

並請您將這五篇論文(只有五篇喲!)於下次上課帶來,不要只有摘要, AGAIN ^_^

如果需要，也請各位同學的論文proposal帶來課堂，大家一起看看囉！

Deadline: 10/17, 23:55 ***不要再遲交了, please!******

各位研究生好，

以下為本週作業的格式：

1. 所選疾病或狀況別，並以100字以內簡述其病因、發病率、人口....等相關資訊。
2. 選取五篇國內外相關科學期刊（至少三篇國外期刊），其中有應用休閒遊憩方式進行該疾病或狀況的改善，以APA或其他科學期刊citation方式列出這五篇期刊。
3. 每篇以100字內介紹該期刊內容。

Deadline: 10/5, pm 23:55.

請下載
休閒輔導諮商與治療課程表.doc

這門課的目的為幫助同學了解如何進行休閒輔導諮商與治療的相關專業，也就是把治療式遊憩的其中休閒諮商拿出來深度探討，課程設計也會朝向比較實務的方式規劃，好好期待吧！BTW,這是一個研究所的課程（而且是研二！），自然需要談論比較深的議題，而且也要以批判的眼光去研究每個議題，碩班同學可要加油，別讓大學部瞧不起呢！