http://blog.roodo.com/tr1314/archives/cat_73694.html 本部落格提供治療式遊憩/休閒治療(Therapeutic Recreation/Recreation Therapy)與健康促進相關課程的資訊 zh-tw Roodo Blog System All Rights Reserved 地點：台北市萬芳發展中心
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電話：(02) 2239-6217
（可搭公車0南、606、或棕2至萬芳活動中心）
（或搭捷運至萬芳社區站走十分鐘的上坡路）

請用回應方式登記（限前二十人，若滿，請自行選另一梯次，若兩梯次均滿，下回請早。） ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/961433.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/961433.html 北體:適應體育AB Thu, 05 Jan 2006 21:39:27 +0800 地點：台北市萬芳發展中心
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出題方式照舊，可別再重複別人的題目！

讓我們共同迎接期末考的到來^_^ ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/957462.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/957462.html 北體:適應體育AB Wed, 04 Jan 2006 23:14:19 +0800 http://blog.roodo.com/tr1314/archives/894707.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/894707.html 北體:適應體育AB Wed, 21 Dec 2005 19:38:33 +0800 老師不幸於近日過於疲勞加上週日參加射箭賽淋了一天的雨，
終於爆發急性腸胃炎了！
所以明天(12/13)的適應體育與休閒運動療法等終於如同學所願要停課了！
下次上課我一定要調查是哪為同學"祈求"("詛咒"這詞太狠了)我生病，下星期一定要找他算帳....（沒辦法上課的殘念....)

嗚嗚嗚！真痛苦！ ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/854819.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/854819.html 北體:適應體育AB Mon, 12 Dec 2005 17:20:13 +0800 不要忘了ABCDE五個選項，加上答案與頁數。

範例：
( ) 『自我實現』概念源自與何者? (A) Mellow (B) Piaget (C) Sherrill (D) Itard (E)Ling
（答案：X, 因為正解為Maslow, 課本頁數為25頁） ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/802318.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/802318.html 北體:適應體育AB Wed, 30 Nov 2005 22:17:53 +0800 期中考試題大多由同學所提供的題庫中挑選出，請認真複習同學的題目喲!
當然，上課的重點也要注意喲!
(考試預計於11/22進行，請通知所有同學，不另舉行補考，若有特殊情事者，請於考試前一周告知老師並進行其他方案，不符上述規定者，一律以零分計，請發揮同學愛心，廣為宣導!)

]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/701939.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/701939.html 北體:適應體育AB Wed, 09 Nov 2005 22:51:27 +0800
要提升學生生活品質的IEP該怎樣定?

教育目標: 提升學生生活品質

教學目標可以為何?
教學標的可以怎樣擬定?

例如:
教學目標(Goal)可以為: 學會與同學玩球類遊戲,以提高其生活品質
教學標的(Objective):
1. 經過一星期的課程後, 可以在一分鐘內,將躲避球拋出一公尺遠三次.
2. 經過二星期的課程後, 可以在一分鐘內,接一公尺外老師以拋物線輕輕拋出的躲避球三次.
3. 經過一個月的課程後,可以回答有關躲避球規則三個問題.

作業格式

1. 先找到一本書上有定義生活品質的內容, 附上該書對生活品質的定義與該書之作者與ISBN號碼

如 ("王小明"於"快樂人生"一書中說: 生活品質是.................., ISBN: 000-123-456-7)

2. 基於上述的生活品質，可以訂一個教學目標為:XXXXXXXXX
3. 基於上述的教學目標，訂三個教學標的

deadline: 11/7, 23:55
]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/674293.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/674293.html 北體:適應體育AB Thu, 03 Nov 2005 16:35:44 +0800
以上週黃同學的出題方式作為示範:

I CAN我能夠模式中的N代表的意思是（a）縮小理論與實用問題（b）好的學習（c）結合所有好的經驗（d）自我的能力 (e)相信可以做到理念
（答案:（a）,P.167）

出題要點:
1. 要有五個選項
2. 選項要出的有水準
3. 請附上答案與頁數

deadline: 11/7, 23:55 ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/674216.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/674216.html 北體:適應體育AB Thu, 03 Nov 2005 16:25:54 +0800
作業格式如下:
至北體或學校附近的圖書館或書店 找到一本有關罕見疾病的書

1. 書名或論文 (圖書館的書請註明索書號, 書店的書註明ISBN號碼 )
2. 發現該書或論文地點（請避免網路資源，老師希望各位能進圖書館或書局一趟！）
3. 寫50字以內的摘要(請不要只有一句話, please!)
4. 與其書或論文相關的罕見疾病(中英文病名)
請務必要再次確定所找的罕見疾病, 非"常見疾病"
5. 疾病簡介 (限500字以內，請勿copy其他網站的資料，務必自己寫)
6. 針對第四章, 出一題你所認為最重要選擇題,(不可與已貼同學有重複的題目), 當作未來期中,期末考的題庫參考, 示範如上次作業格式(要加上答案與頁數）；
PAP-TE-CA 中,CA的A是指 (a)assessment (b)advocacy (c)advancement (d) appointment (e) adviser

（答案：b, page 23)


注意：
先出先贏 重複前面已經po過的題目一律不算 並扣學期總成績五分以警告!!! 請各位同學務必看完別人po過的題目才po！

Deadline: 10/31, 23:55 ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/634041.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/634041.html 北體:適應體育AB Tue, 25 Oct 2005 11:43:53 +0800 作業格式:

找一部有關適應體育或身心障礙者體育，運動競賽或休閒運動的電影或戲劇（如歌劇魅影），寫出片名並以50~100字以內介紹該片，說不定下次我們就可以利用您推薦的影片上課喲！ ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/612353.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/612353.html 北體:適應體育AB Wed, 19 Oct 2005 22:23:10 +0800 下星期也請攜帶您的眼罩,也請您多帶一副耳塞.
以下為這星期的作業:
1. 以50字以內寫下你對這次眼罩活動心得
2. 以50字以內寫下所觀看庶務二科影片的心得
3. 針對第一,二,三章, 各出一題(共三題)你所認為最重要選擇題,(不可與已貼同學有重複的題目), 當作未來期中,期末考的題庫參考, 示範如下:
第一章 PAP-TE-CA 中,CA的A是指 (a)assessment (b)advocacy (c)advancement (d) appointment (e) adviser
第二章 身體構造或功能上的損傷為(a)缺陷(b)傷病(c)障礙(d)殘障(e)缺失
第三章 治療式遊憩的原文是: (a)therapeutic recreator(b)recreation therapy(c)recreational therapy(d)therapeutic recreation(e)therapeutic leisure.

Deadline: 10/17, 23:55 ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/584286.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/584286.html 北體:適應體育AB Wed, 12 Oct 2005 11:32:13 +0800 當然 還有預習第三章!!!!
否則....嘿嘿嘿..... ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/564566.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/564566.html 北體:適應體育AB Thu, 06 Oct 2005 19:31:24 +0800 你有看過有"標記"的新聞報導嗎?找找看,以當今優質的記者,寫出了許多有標記的新聞喲!
以下是單號本週作業:
1. 找到一篇有標記的新聞,列出其網址,並引述其有標記的段落(引用在50字內)
2. 以批判的想法論述其錯誤的標記言論（100~200字）
如果你不知道什麼是標記?!!! 回去看看課本!!!


如果你的學號是雙號，請做以下作業：
個別差異並不代表是比較差或愚笨的，反而是比我們都還優秀！楊恩典小姐就是一個例子！
以下是雙號本週作業:
1. 找到一篇報導身心障礙或特殊需求族群的新聞,列出其網址,並引述其感人的段落(引用在50字內)
2. 以理性的分析與感性的筆觸描寫你的感受（100~200字）
如果你不知道什麼是理性的分析與感性的筆觸?!!! 去看看李安的理性與感性^_^

deadline: 10/10 pm23:55 ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/560548.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/560548.html 北體:適應體育AB Wed, 05 Oct 2005 20:23:41 +0800 以下是本週的作業:

在影片中, 哪些理所當然被主角破除?你認為在當前教育的目標當中，有哪些“理所當然“應該被挑戰與破除?(300~500字，請自行以Word計算字數功能計算字數，字數未達標準者，視為未繳交！)。

繳交時請注意在姓名欄位中詳填您的班別（如特殊體育(13:00~15:00)、適應體育B(18:00~19:30)、適應體育A(19:50~21:20)）、學號、姓名。

有關片中的相關訊息：
1. 衛斯理大學 http://www.wellesley.edu/PublicAffairs/Releases/2001/022701.html
2. 科林頓希拉蕊與蔣老夫人也都是其傑出校友呢！

http://www.wellesley.edu/PublicAffairs/Releases/2001/022701.html

(Deadline: 十月四日 23:55)

Good Luck ^_^ ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/520006.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/520006.html 北體:適應體育AB Sun, 25 Sep 2005 11:30:57 +0800
首先佩服各位的勇氣選了這門課，歡迎，相信這會是很充實的一學期！
本週作業如下：

題目：適應體育的服務對象應為哪些族群？
作業格式：
1. 參考資料：當然不能隨意亂唬，可要有根據（可以用教科書，期刊或網路資訊，註明出處及頁碼）
2. 個人定義：應包括哪些族群，理由為何？（可要言之有理，也注意不要人云亦云喲！）

按下回應，即可發表您的作業，記得在姓名處加入自己的班別、學號、與姓名，格式為：
適應體育A(49XXXXXX) 王小民

請注意要在姓名處註明您的上課班別(不是你的所屬系級),
如下
特殊體育(13:00~15:00)
適應體育B(18:00~19:30)
適應體育A(19:50~21:20)
以便班代登記.

作業繳交截止日（Deadline）: 09/28 23:55 (因首次作業延後一天） ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/511742.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/511742.html 北體:適應體育AB Thu, 22 Sep 2005 21:52:53 +0800 適應特殊體育課程表.doc ]]> http://blog.roodo.com/tr1314/archives/511580.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/511580.html 北體:適應體育AB Thu, 22 Sep 2005 21:45:52 +0800 http://blog.roodo.com/tr1314/archives/483776.html http://blog.roodo.com/tr1314/archives/483776.html 北體:適應體育AB Wed, 14 Sep 2005 19:59:02 +0800