January 5,2006

心路文教基金會參訪第一梯次
參訪時間：1月11日下午二點（請於二十分鐘前到機構門口）
地點：台北市萬芳發展中心
住址：地址： 台北市文山區萬美街1段55號2樓
電話：(02) 2239-6217
（可搭公車0南、606、或棕2至萬芳活動中心）
（或搭捷運至萬芳社區站走十分鐘的上坡路）

請用回應方式登記（限前二十人，若滿，請自行選另一梯次，若兩梯次均滿，下回請早。）

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 21:39 │ 回應(22) │ 引用(1)

心路文教基金會參訪第二梯次
參訪時間：1月11日下午三點三十分點（請於二十分鐘前到機構門口）
地點：台北市萬芳發展中心
住址：地址： 台北市文山區萬美街1段55號2樓
電話：(02) 2239-6217
（可搭公車0南、606、或棕2至萬芳活動中心）
（或搭捷運至萬芳社區站走十分鐘的上坡路）

請用回應方式登記（限前二十人，若滿，請自行選另一梯次，若兩梯次均滿，下回請早。）

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 21:16 │ 回應(32) │ 引用(0)

January 4,2006

第八章出題時間
這是這學期最後一次出題，
同學們可要好好地出呢！
出題方式照舊，可別再重複別人的題目！

讓我們共同迎接期末考的到來^_^

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 23:14 │ 回應(83) │ 引用(0)

December 21,2005

請開始出第七章作業囉！
如題，不用多說了吧！

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 19:38 │ 回應(91) │ 引用(0)

December 12,2005

老師得了急性腸胃炎了！
老師得了急性腸胃炎了！
老師不幸於近日過於疲勞加上週日參加射箭賽淋了一天的雨，
終於爆發急性腸胃炎了！
所以明天(12/13)的適應體育與休閒運動療法等終於如同學所願要停課了！
下次上課我一定要調查是哪為同學"祈求"("詛咒"這詞太狠了)我生病，下星期一定要找他算帳....（沒辦法上課的殘念....)

嗚嗚嗚！真痛苦！

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 17:20 │ 回應(19) │ 引用(0)

November 30,2005

適應體育與特殊體育第十週作業:課本出題
請同學出第六章的題目，一定邀按照規定出，出的愈有水準，中獎機率愈高！
不要忘了ABCDE五個選項，加上答案與頁數。

範例：
( ) 『自我實現』概念源自與何者? (A) Mellow (B) Piaget (C) Sherrill (D) Itard (E)Ling
（答案：X, 因為正解為Maslow, 課本頁數為25頁）

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 22:17 │ 回應(90) │ 引用(0)

November 9,2005

適應體育與特殊體育第八週作業
好好準備唸第五章後半段與準備期中考吧!
期中考試題大多由同學所提供的題庫中挑選出，請認真複習同學的題目喲!
當然，上課的重點也要注意喲!
(考試預計於11/22進行，請通知所有同學，不另舉行補考，若有特殊情事者，請於考試前一周告知老師並進行其他方案，不符上述規定者，一律以零分計，請發揮同學愛心，廣為宣導!)


Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 22:51 │ 回應(0) │ 引用(0)

November 3,2005

適應體育與特殊體育第七週作業:第二部分 IEP 提升學生生活品質的IEP
首先不要忘記先到第一部分去出題目!

要提升學生生活品質的IEP該怎樣定?

教育目標: 提升學生生活品質

教學目標可以為何?
教學標的可以怎樣擬定?

例如:
教學目標(Goal)可以為: 學會與同學玩球類遊戲,以提高其生活品質
教學標的(Objective):
1. 經過一星期的課程後, 可以在一分鐘內,將躲避球拋出一公尺遠三次.
2. 經過二星期的課程後, 可以在一分鐘內,接一公尺外老師以拋物線輕輕拋出的躲避球三次.
3. 經過一個月的課程後,可以回答有關躲避球規則三個問題.

作業格式

1. 先找到一本書上有定義生活品質的內容, 附上該書對生活品質的定義與該書之作者與ISBN號碼

如 ("王小明"於"快樂人生"一書中說: 生活品質是.................., ISBN: 000-123-456-7)

2. 基於上述的生活品質，可以訂一個教學目標為:XXXXXXXXX
3. 基於上述的教學目標，訂三個教學標的

deadline: 11/7, 23:55

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 16:35 │ 回應(83) │ 引用(1)

適應體育與特殊體育第七週作業:第一部分 課本出題
請按照老師的規定出題,請出第五章的題目! 出完題目後要記得有第二部分的作業!

以上週黃同學的出題方式作為示範:

I CAN我能夠模式中的N代表的意思是（a）縮小理論與實用問題（b）好的學習（c）結合所有好的經驗（d）自我的能力 (e)相信可以做到理念
（答案:（a）,P.167）

出題要點:
1. 要有五個選項
2. 選項要出的有水準
3. 請附上答案與頁數

deadline: 11/7, 23:55

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 16:25 │ 回應(92) │ 引用(0)

October 25,2005

適應體育與特殊體育第六週作業: 罕見疾病
本週介紹了罕見疾病的一些資源 也要同學做一些作業

作業格式如下:
至北體或學校附近的圖書館或書店 找到一本有關罕見疾病的書

1. 書名或論文 (圖書館的書請註明索書號, 書店的書註明ISBN號碼 )
2. 發現該書或論文地點（請避免網路資源，老師希望各位能進圖書館或書局一趟！）
3. 寫50字以內的摘要(請不要只有一句話, please!)
4. 與其書或論文相關的罕見疾病(中英文病名)
請務必要再次確定所找的罕見疾病, 非"常見疾病"
5. 疾病簡介 (限500字以內，請勿copy其他網站的資料，務必自己寫)
6. 針對第四章, 出一題你所認為最重要選擇題,(不可與已貼同學有重複的題目), 當作未來期中,期末考的題庫參考, 示範如上次作業格式(要加上答案與頁數）；
PAP-TE-CA 中,CA的A是指 (a)assessment (b)advocacy (c)advancement (d) appointment (e) adviser

（答案：b, page 23)


注意：
先出先贏 重複前面已經po過的題目一律不算 並扣學期總成績五分以警告!!! 請各位同學務必看完別人po過的題目才po！

Deadline: 10/31, 23:55

Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo!│ 11:43 │ 回應(123) │ 引用(1)
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