治療式遊憩/休閒治療(Therapeutic Recreation/Recreation Therapy）

請各位研究生發表您的心得囉！

請各位研究生依課堂中所介紹的休閒利益，分別找尋二篇相關的國內或國外研究，並列出其文章作者與篇名，且寫一段摘要說明其所發現該部分的休閒利益(請勿重複同學以回文之內容，回PO之前務必看看別人已經找到的資料)。請於十一月一日前回文！

格式如下：
1. Personal Benefits
a. 作者，篇名：（摘要）
b.作者，篇名：（摘要）
2. Social and Cultural Benefits
a. 作者，篇名：（摘要）
b.作者，篇名：（摘要）
3. Economic Benefits
a. 作者，篇名：（摘要）
b.作者，篇名：（摘要）
4. Environmental Benefits
a. 作者，篇名：（摘要）
b.作者，篇名：（摘要）

各位研究生好，

本週課程將會有實務的練習，介紹滾球運動，因老師必須前往嘉義縣身心障礙福利機構研習工作坊演講，故請通識中心王主任介紹其運動特色與要點。此外，在王主任滾球課程結束後，請同學前往誠品書局尋找並閱畢一本有關身心障礙者參與休閒遊憩的書或小說，此為本週之口香糖，請於當天閱畢後，三日內在此回PO。有關該節課補課事宜與時間，將於下週另行討論與宣布。

回文格式：
書名：
內容簡介：50字以內。
心得：100~200字。

同學交口香糖的時間到囉！請找找最近的新聞，有沒有任何新聞提及當身心障礙者或特殊需求族群參與休閒遊憩的同時，得到一些健康促進或疾病預防的效果或利益呢？請每位同學依下列格式進行回文：

姓名：李小明
新聞標題：XXXXXX
新聞網址：http://.......
我的見解與分析：　（請以100~200字撰述您的獨到的見解）