October 31,2005

休閒運動療法第七週作業

本週將許多的基礎理論與模式介紹完畢
所以要大家找找哪些書中有以下這些介入方式應用這些理論?

作業格式

至北體或學校附近的圖書館或書店 找到一本有關下列參考資料介入手法的書(不可以是碩博士論文)

1. 書名 (註明ISBN號碼 )
2. 發現該書或論文地點(請避免網路資源,老師希望各位能進圖書館或書局一趟!)
3. 引用書中最震撼您的幾段話(共200字~1000字),最好是說明該介入手法的效果或"傑克式神奇"的段落
4. 該書可以用我們課堂中哪個理論解釋?


參考資料:

可以用的相關介入關鍵字如下(一個題目最多能有三位同學選擇):
身體活動與運動(Exercise/sport)
放鬆技巧(Relaxation technique)
社區再整合(Community Reintegration)
冒險活動(Adventure Activity)
按摩(Massage)
科技輔具(Assistive technology)
美術與勞作(Arts and crafts)
音樂與歌唱(Music/singing)
冥想(Meditation)
馬術活動(Horseback riding)
動物輔助治療(Animal-assisted therapy)
問題解決(Problem solving)
園藝活動(Horticulture)
聚會與特殊事件(Parties/special events)
舞蹈(Dance)
閱讀治療/說故事(Bibliotherapy/storytelling)
戲劇(Drama)
競賽活動(Games)
露營/戶外活動(Camping/outdoor activities)
休閒教育(Leisure education)
休閒諮商(Leisure counseling)
再社會化(Resocialization)
再鼓動(Remotivation)
回憶(Reminiscence)
社交技巧訓練(Social skills training)
幽默(Humor)
情緒管理(Anger/behavior management)
現實生活排序(Reality orientation)
遊戲(Play)
價值觀澄清(Values clarification)
壓力管理(Stress management)


deadline: 11/7, 23:55


Posted by yam_share1314 at 樂多Roodo! │09:54 │回應(34)引用(0)休閒運動療法
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回應文章
老師..是選一種寫還是全部都要?
Posted by 請問 at November 1,2005 12:19
1.書名:不吃藥不開刀的視力回覆手冊(ISBN 957-470-143-3)
2.書籍地點:中和市立圖書館(編號OCB003682)
3.最震撼的話:其實一開始的書明就已經把我吸引住了,當我翻開書看內容發現幾個更特別的話,尤其是改變呼吸就能改善視力,這是最讓我匪夷所思的事情,我就簡單的說你面的其中一個方法。
希望實現冥想法:首先先找出希望實現的輔助暗示,再練習希望實現冥想法。給自己眼睛的理想狀態,提出一些簡短的暗示。『(就好像是我們的流暢理論)忘卻自我,時間忘卻』。測試看看吧老師,例如:<想看的東西,任何時後都看的清楚>眼睛輕閉,想像自己的眼睛處於最佳狀態。想像時,眼睛如果沒有出現也無訪,只有想像或描繪出幻覺,功能是一樣的。接著練習呼吸十個。吐氣時精神集中在腹部的收縮,即使腹部很難收縮,也不能想其他事情。吸氣時背要伸直,加入感謝的暗示。連續10次。
Posted by 休管四特殊體育49148002闕永翔 at November 1,2005 19:17
1書名:我的第一本保健按摩治療法(中和市立圖書館)
索書號:413.32.8364 ISBN:986-7948-60-2
2..按摩治療以中醫學氣血陰陽、臟腑經絡及辨證論治為指導,透過在特定部位、穴位上施用相應技法,刺激體表,經氣血經絡的傳導,達到調整陰陽、疏通經絡、行氣活血、滑利關節。按摩計寮與中醫治療一樣,分為溫、通、補、瀉、和、散、清等八法。不同症狀用不同方法如冠心病,會有三種主要症狀:心脈瘀阻(舌質暗紫,脈系澀)、痰濁壅盛(咳吐痰多,脈滑)、心陽不振(自汗或盜汗,脈細弱火結代),治療方式活血化瘀,通陽開結,補氣養心。這讓我不得不佩服老祖宗的智慧,不但用把脈就可以知道有何疾病,用按摩就可以治病,而且是人們眼中幾乎無法治療的疾病(除冠心病之外還治可以糖尿病、甲狀腺抗進),居然用簡單的按摩就可以治療,真的想喊「傑克~真是太神奇了」。
3.治療式東方理論中的「四診心法」
Posted by 休閒療法 49148053 陳思澐 at November 1,2005 21:29
1. 書名:音樂治療與教育 ISBN:957-702-033-X 索書號:529.6 8746
2. 台北市立體育學院圖書館
3. 音樂具有喚起的作用,喚起(provocation)即叫醒與刺激的意思,這在治療上是項很重要的治療方法。更明確的說,即引用一種刺激以引起兒童的注意及維持其興趣;擴大並豐富其理解力。每一種新刺激都具有喚起作用,是擴大兒童能力的新策略。
刺激,原指對一表面的攻擊,似具有侵略性質。然其深意卻是藉刺激引起活動使產生精力之謂。因此正確的使用新刺激使兒童的感覺保持警覺性,可促進內部成長,因此只要個體有聽覺,聲音就是一種很好的刺激。所以在安排活動時也要注意選擇適當刺激才能真正產生喚起的功效。
因為本身家中有一位小孩[三歲]ps:(妹妹生的)她是發育遲緩兒還帶有一點腦性麻痺,
我試著運用較柔順的音樂等等,來幫助她學習聽力還有智力各方面的能力,耶,她慢慢進步囉,但是是很慢的,會跟著音樂呀呀叫,現在還不會講話。
4.這應該是幫助學習理論
Posted by 休閒運動療法(1500~1700) 休管四 49148004 魏信平 at November 2,2005 23:18
當然是選一種囉
Posted by john at November 3,2005 16:14
1.書名:讀書治療 ISBN:957-702-335-5
2.台北體育學院圖書館
3.讀書治療需要暖身活動來引起參與的動機,需要有關作品的討論,促進當事人的領悟。當事人在閱讀或傾聽故事時,對故事中的主角容易產生認同、投射的作用,或認知、省察的歷程,但是要達到淨化、領悟、自我應用的階段並不容易。閱讀之後的討論很重要,它可以解決衝突,獲得領悟及更多因應困擾的行為,但是文學作品是討論的工具,重點在於個的情感的反應,而不是材料本身的意義。因此,有益的介入應是意見和經驗,而不是理論或知性問題。而且討論的目標不在於達成共識或普遍的理解,而在於促進個人對自我的獨特了解。評價和承諾改變需要時間,以進行修改內在自我語言、自我統整、行為和情緒的處理,這些過程都不是馬上立竿見影的事,可能要花上數月或數年才能達到最後自我應用階段
4.應該是符合自我效能理論
Posted by 特殊體育 49148054 李翊鳳 at November 4,2005 00:42
1. 書名:奇蹟的海豚療法 ISBN:957-0443078-8
2. 真理大學圖書館
3. 當經過數年的計畫和努力,終於第一次看到卡塔林娜含海豚一起游泳,那種扣人心弦的感覺讓人無法忘懷。那天女兒第一次說出他以前從未說過的話,或許也是他生平第一次真正的甦醒過來;ㄧ位本來準備採訪我的美國女記者,卻和我一樣又哭又叫。當然還有那神奇的ㄧ刻,那是卡塔林娜有生以來第一次真正發自內心,而且特別響亮開懷大笑的時刻。今天海豚療法對我來說,毫無疑問是我孩子所得到最好和最有效的治療方法,不斷努力讓他接受這種治療也是值得的。現在卡塔林娜的情況如何呢?目前他已經能完整說話了,他的語言能力仍在不斷發展,就好像他只是比別人晚發育了幾年而已。他更融入了我們的世界,而且覺得很有趣。我為我的小女兒、為他堅強的意志,感到十分驕傲。
4. 尚未釐清這是啥理論!正在研究中,研究出後再補!是輔導理論嗎?
Posted by 休管四49148030林于翔 at November 4,2005 00:58
1. 感性與理性:了解我們的情緒 ISBN:9571126861
Passion and reason : making sense of our emotions
2. 台北市立圖書館
3. 這本書跨越了臨床用語和「好心情」通俗心理學的界線,轉而以簡易的語言說明:情緒是如何被喚起的,是如何被處理的,以及如何關鍵性地決定我們對自己和對周遭世界的觀點。如何詮釋潛藏在自己、親人、朋友與同事的情緒背後的東西,以及如何更有效的來處理情緒。深入探討了十五種情緒,從忌妒到愛都涵蓋在內,藉以說明我們對各種事件和生活狀況所賦予的個人意義,是如何觸發諸如憤怒、焦慮,罪惡感,和驕傲之類的情緒。我們的情緒和我們的分析思考歷程是密不可分的,而這個立場剛好和一般的假設相反。
4. 該書可以用我們課堂中哪個理論解釋?
自我效能吧
Posted by 特一B 49245040 謝旺成 at November 4,2005 12:58
1.DNA音樂療法-身心靈整體療法DIY(ISBN 986-7769-42-2)
2.發現地點:永和誠品
3.醫學共振音樂,透過超低頻的慢速自發震動(SSO),對於神經系統,尤其是交感神經與副交感神經的平衡作用,效果非常明顯.在精神領域上的療效,超越了藥品4~8倍,為世界衛生組織(WHO)所推薦.醫學共振音樂除了紓解壓力的效果外,對於腦部病變的患者,其功效亦非常顯著,尤其對於過動兒.自閉症.老人癡呆症.中風復健的患者幫助極大.對內分泌失調的病人,有自動調整的作用.如癌症.糖尿病.更年期障礙的患者,皆有相當的療效.
4.因為我覺得音樂方面的輔助是無形的.潛移默化的,所以我將它歸類在幫助學習論中.
Posted by 休管四49148019陳仲栩 at November 4,2005 19:41
1.書名:說話的資本 ISBN:986-7931-34-3
2.地點:台北市立體育學院圖書館
3.社交技巧訓練(Social skills training)
說服的藝術-在我們周圍,我們常常遇到這樣的朋友或親戚,也許自己的家庭中,就有這樣的兄弟或姐妹,我們常常覺得他們是不可理喻的,無論如何也講不通的,我們對他們「愛莫能助」。不過,如果我們懂得如何去說服他們,不心急,不暴躁,多用點心思,多用點腦筋,也不是全無辦法的。當你經過這番的努力,你對於人們的心靈,和他們思想與行為的關係,就會了解的更細緻,更透徹。那麼,你說服的能力就大為提高了。倘若你能夠說服這種不可理喻最難說服的人,那麼,說服其他人就更容易了。
在我們朋友之中,不乏善於替人剖疑析難、排難解紛的人,他們都是在經常關心別人,在設法解決別人問題的努力中,積累起豐富的說服別人的經驗。
4.依個人看法,是屬於溝通理論中的說服理論!
Posted by 休管四49148022李政樺 at November 5,2005 13:09
1.健康至柔太極20式 ISPN 986-136-017-4
2.發現地點:淡大圖書館
3.太極文化歷史悠久,從遠古時代伏羲畫太極八卦圖開始,便啟動中國人體察自然陰陽變化與人生起伏轉折所有道理的探索里程~其中融合陰陽五行學說,道家養生修煉術與中醫經絡學說的太極拳法便是一項令人肯定且感動的歷史結晶,它不只能強身健體,亦有促進氣血循環之功效,並改善全身痠痛,陳年舊疾,使人神清氣爽並有助延年益壽
4.東方理論
Posted by 休管四49148038李欣 at November 5,2005 15:15
1.健康至柔太極20式 ISPN 986-136-017-4
2.發現地點:淡大圖書館
3.太極文化歷史悠久,從遠古時代伏羲畫太極八卦圖開始,便啟動中國人體察自然陰陽變化與人生起伏轉折所有道理的探索里程~其中融合陰陽五行學說,道家養生修煉術與中醫經絡學說的太極拳法便是一項令人肯定且感動的歷史結晶,而在各種養生運動中太極導引可說是一種最方便,最易入門的健身養生法,每人只要一坪的活動空間就可在老師帶領指導下,將各種功法演練的出神入化,達到汗流浹背、抒解壓力、消除全身酸痛疲勞的煎熬。太極拳之所以能療病保健,且能有巧妙的技擊功夫,主要是因為太極拳是以纏絲勁為核心,這個纏絲勁的功夫是河南溫縣陳家溝所獨創。
它不只能強身健體,亦有促進氣血循環之功效,並改善全身痠痛,陳年舊疾,使人神清氣爽並有助延年益壽
4.東方理論
Posted by 特殊體育(13:00~15:00)休管四49148038李欣 at November 5,2005 15:27
1.幽默厚黑學 ISBN 957-700-230-7
2.發現地點;台北市立體書館中崙分館
3.從以前就很喜歡看笑話,也常常說笑話給同學聽,因為幽默可以促近人際關係,所以我選幽默,的確,當人類進入了文明社會後,一個人是否有能力,以及這種能力能否發揮出來,其中重要的因素之一是取決於他說話的技巧高明或低劣與否.人類社會的進步與發展,需要人們進行廣泛的交際與交流,當然,要讓話說的漂亮,自然需要從最根本的問題著手,當<開口說話>而如何引起對話者的興趣,幽默自是不可少的法寶之一,在談話中融入機智,即獨特的幽默感,將使你在人際關係緊密而複雜的社會活動中,建立更良好的關係,為自己和他人之間建立一座美麗的心靈橋樑.如今的社會正在快速地發展,不論你從事何種行業,學習說話的技巧,將有助於你步入成功之途.
4.依我看應該也是說服理論
Posted by 特殊體育(13:00~15:00)休管四49148007 王子文 at November 5,2005 20:46
1.書名:生活社交禮儀
2.出沒地方:台北市立體書館中崙分館
3.隨著科技和網路的發展與創新.讓整個世界變成一個地球村.但人與人之間的距離好像變的.更陌生.每個人在電子信件或網路中都是個社交高.手但一見面才發現不是那麼一回事有許多人連最基本的禮貌都不了解.且也不想去學習.總覺得只要我喜歡有什麼不可以.對任何人的態度都是ㄧ樣的率性.隨便.輕視.讓人不敢恭維.而書中說了一段話:富者有禮高貴.貧者有禮免辱.父子有禮慈孝.兄弟有禮和睦.夫妻有禮情長.朋友有禮義篤.社會有禮祥和.這雖只是簡單的ㄧ句話但卻讓我們知道禮儀的重要.更提醒我們不管你是何種身分或是有沒有錢的人.都應該要了解人與人之間最基本的禮貌.就像大家常常說的禮多人不怪.希望大家都能從此刻起注意禮儀並且推己及人.
4.依我看是通理論中的說服理論
Posted by 特殊體育(13:00~15:00)休管四49148020陳仕涵 at November 6,2005 02:21
1、書名:海豚的禮物 ISBN:957-0443-30-8
2、發現地點:新莊市中港圖書館
3、引用段落:
納坦松博士是「海豚人性治療法」的創始人,它是首位證明各種殘障兒童和海豚在一起,其學習能力可以提高至十倍的。
「只要不會傷害他,或不會帶來痛苦的治療方式,從理論講上都可能有用。」。
海豚治療並不能直接治療這些病童,其發生的作用在於海豚能讓這些病童的反應得到強烈、鮮明、愉快的回饋鼓勵,在互動間反覆增強併同原本缺乏的動作、語言等行為的進展。
一位16歲的女孩,因車禍造成下半身癱瘓,而垂頭喪氣的坐在輪椅上,完全不理會週遭的世界,臉上也因憂傷而顯得呆滯,在治療師把她抱上治療台時,女孩好像想說:『別來煩我,誰也幫不了我。』,而讓他在治療台上,將腳浸入水中,海豚基丁在他面前像魔術般的浮出水面,並小心翼翼的碰了碰那女孩的腳ㄚ,接著舒展牠那優雅的身軀在那女孩身旁游過,然而海豚基丁好像接下主導權了,牠使出渾身解數來引起女孩對牠的注意,牠噴了她一身濕,並聒噪的和女孩說話,在女孩面前躍出水面,姿態優雅,並且去親吻女孩的腳ㄚ,此時女孩,在不知不覺中,露出一絲笑靨?但女孩似乎發現自己不應該快樂的,又將笑靨收回了,可是在隔天清晨,在看到那女孩時,在前一天是悲傷難抑的坐輪椅的小女孩,可是現在端坐在輪椅內的是一位,容光煥發、面帶微笑的年輕女孩,這是一個海豚療法的小奇蹟。
4、理論:應該是自我效能理論
Posted by 休管四 49148001 廖梓呈 at November 6,2005 13:44
(一)書名:兒童遊戲治療法(索書號:178.8-2144)
(二)地點:台北市立圖書館(永春分館)
(三)引用段落:
教導被孤立的孩子社交技巧,訓練包括三個部份:(1)以口語教導社交技巧的定義和重要性。(2)讓他們有機會在同儕遊戲中練習社交技巧。(3)與帶領者一同回顧之前的練習。行為改變的基礎是讓孩子對特定的人際行為知識,在互動脈絡中轉換成良好社交行為的能力,以確實的評估他們的表現。另一個重要的面向是讓孩子們從參與團體遊戲中獲得趣味與快樂,如此正向的情緒可使這些技巧的練習成為一種正面的經驗,以競賽遊戲的方式呈現對於國小時期的兒童特別有效,競賽遊戲式的氣氛易增進孩子參與活動的動機及興趣,近三十年有越來越多研究指出,兒童時期所建立和維持社交關係的能力,對於之後的生活有重大的影響。
最後呈現出團體歷程中的治療因子(普同性、凝聚力、利他性、替代性的學習)以增加此一介入方案的力量,社交團體創造出安全與真實的環境讓孩子有機會學習同理心並分享經驗、調整自我情緒、處理社交線索、管理協調衝突。
Rose(1986)研究發現,參與了社交技巧團體的兒童,在自我肯定、同理他人、受歡迎程度以及被同儕接納的程度都有相當明顯的改善。
(四)理論:行為改變技術、社會增強、操作制約。

Posted by 休管四49148055韓瑜君 at November 6,2005 14:37
(一)書名:遊戲治療技巧(ispn 957-702-416-5)
(二)地點:台北市立圖書館(萬華分館)
(三)引用段落:Rychlak(1973)也報導說在扮演這個固著角色治療之前,個案對角色先寫出一些自我描述的形容,然後治療師再寫這個角色,通常是和原角色極不相同的一個角色,然後來做一種實驗性的想像扮演:在隨後的八次聚會中扮演出來,以協助個案對他自己所發生的問題獲得一些新的方法。角色扮演最大的功能,應再於立即提供一種直接的ˋ兒童中心觀點的個案之感受與情緒,戲劇性地變化應在其後幾週或幾月中出現,當治療師藉助角色扮演中所發現的資料或議題而有所處理時,成長也就發生了。
(四)理論:能力促進理論
Posted by 休管四49148041任思維 at November 6,2005 16:33
(一)書名:提河邑冒險學校(isbn 957-621-397-5)
(二)地點:家中的書房
(三)引用段落:
  砍材生火、做飯洗碗、洞裡寫詩、篷裡獨處;學攀岩、學翻船、學與人共處,在為期半年的冒險訓練中,豆豆用25封家書寫下在「堤河邑」中的訓練方式與自我觀照;母親分享了少年的省思與展望,更用敏感的心、無盡的關懷,深刻觀察了豆豆心靈幽微的轉折與成長,也清楚傳達了「堤河邑訓練」中民主與監督、信任與謹慎的精神,為關心台灣教育改革與青少年前途的師長、父母,又開啟了一扇極具參考價值的新窗。
  十四歲的豆豆,搭上學校的「堤河邑卡車」,開始了他人生中一次重要的探險之旅。
  「堤河邑冒險學校」是紐西蘭聖保祿高中的野外訓練營。在那裡,學生自己劈材生火、駕帆船、攀岩、划獨木舟,還在石灰洞裡寫詩。
  老師讓每位孩子自組營隊探險,學習團隊合作的同時,也讓他們獨處冥思,了解自我。堤河邑的理想是:教育出能獨立生活、與大自然融洽共處的人。
(四)理論:自我實現論
Posted by 休閒運動療法(1500~1700)休管四49148017陳國倫 at November 6,2005 21:00
一、書名:旅行交我的十一堂課
二、作者:禇士瑩
三、ISBN:957-455-814-2
四、地點:家裡
五、引用段落:
「我曾經恨!為什麼我要經歷那麼多風霜?但是回頭想想,它們帶給我成長、智慧,和自己本不明瞭的堅強,那我又怎能怪罪命運的安排,是一次又一次的事件
,讓我自己成為現在的自己,我要感恩過去所發生的人事物,沒有它們,就沒有
現在的我。」
六、理論:自我效能理論之自我經驗
Posted by 休管四49148035劉幸驊 at November 7,2005 00:05
一.書名:藝術治療 ISPN:957-733-453-9
二.發現地點:台北市立圖書館永春分館
三.引用段落:提供身體與靈魂的醫療是美術的眾多功能之ㄧ,美術的其他層面,尤其是做為商品的重要性,及扮演指標的角色指示瞬息萬變的愛好,向來主導我們的文化,而且使我們與醫藥的謬思女神疏遠,美術本身需要治療,而最強且最可靠的的方法是美術永恆不變的功能;表達靈魂不受潛意識抑制的目標。這個永久的角色由完全個人性、冒險的、有時令人不快並且私密的美術作品來演出,接受心靈自發的行為─不是銷售計畫或政治的許可─充當創作的基礎。美術家以及心理治療的人士要求這種醫療,我們一旦建立的治療環境,美術就準備好做出反應。
四.理論:我覺得應該是幫助學習吧
Posted by 休閒運動療法(1500~1700)休管四49148051陳勇晴 at November 7,2005 10:08
一、書名:中國式眼睛間康體操ISBN:957-9593-40-X
二、發現地點:台北市立圖書館東湖分館
三、引用段落:氣功是中國另一項舉世聞名的健康療法。氣乃萬物活動的生命能量,功則是一種訓練及技能。所謂氣功療法便是一種藉由訓練的方式讓體內的氣能量更為豐沛、循環更為順暢,而達到調養身心的目的。而所謂氣功療法則是採用自然而緩和的腹部呼吸法(第一篇有提到這個方式),在不斷的吸氣,呼氣中,將意識集中到體內的一處地方,藉由身心放鬆的效果,來幫助氣的順暢運行。
四、東方療法......bot流暢理論也可以說的通(參考第一篇小闕的)
Posted by 休閒運動療法休管四49148011杜沛書 at November 7,2005 15:54
1、書名:傾聽身體之歌

2、ISBN:9573016354

3、發現地點:女朋友的房間

4、引用段落:香蘭心理上的孤單與渴望親密,是舞蹈治療的重點。過去她以按摩釋放自己的緊張,也在按摩之中,感受到皮膚接觸所帶來那種被照顧的感覺,這些經驗讓她覺得舒服,卻未曾與她內在的心理狀態連繫。舞蹈治療的焦點在於抓住身體表層的感覺,並向內探尋,協助案主面對又硬又緊的身體所代表的意義;例如感覺肌肉僵硬緊繃,就試著和那個不舒服的感覺共處,並傾聽它。讓心理狀態從曖昧不明,到清楚地被覺察或確認,這一個過程,正是舞蹈治療與其他身體活動之間最大的差異所在。


5、理論:幫助學習理論

Posted by TPEC 休管四 49048029 顏兆晞 at November 7,2005 15:59
1.書名:兒童音樂治療 (ISBN 957-702-680-6)
2.地點:建宏書局
3.音樂治療是一門有良好聲譽的介入性治療專業,個案涵蓋各種年齡層與心智能力。本書重點在於臨床的兒童音樂治療,包括各種身心障礙兒童的音樂感受力、音樂表達力與音樂治療的施行。書中有提到一個案例:主角名叫小玲,是一位國小三年級9歲的學生,因母親懷胎四個月時出血,且有前置胎盤現象。因此造成小玲有閱讀方面的障礙,在唸書時常跳字或贅字,被醫師診斷為「發展性語言疾患」。家長接觸相關不同的治療,持續2年之久,但仍有閱讀上的障礙,造句困難,某些發聲音調奇怪,經其他治療師建議及醫師轉介,嘗試音樂治療。治療的方式有敲打樂器、聽辨樂器不同音高、聽敲、聽念、聽動,跟著音樂做身體活動……等,其最後已獲得改善。本個案主要呈現方式是強調當面對學習障礙兒童時,重要的是:分析並找到障礙問題→問題造成的可能性→提供多種問題解決方法,這過程才是治療的重點。
本書適合學生、家長、社會人士研修,幼教、特教、音樂老師教學參考,以及醫療人員運用音樂活動、轉介音樂治療之用。
4.幫助學習理論
Posted by 休管四49148040張祐榕 at November 7,2005 16:31
1.書名:藝術治療第三版 (ISBN 957-702-785-7)
2.地點:建宏書局
3.藝術治療,是從美術進入孩子的心靈世界,藝術治療企圖將藝術創作帶入心理障礙的人們生活的同時,也反映了一般人心理未被滿足的需要。書中,美國藝術治療協會給藝術治療下的定義是藝術治療提供了非語言的表達和溝通機會,此領域有兩個個重要的取向。一、藝術創作是種治療,過程中以緩和情緒上的衝突並有助自我認識,自我成長。二、若把藝術應用於心理治療中,其產生的作品對於個人維持內在世界與外在世界平衡一致的關係有極大的幫助。2004年6月底在台灣已成立台灣藝術治療協會,此現象顯示藝術治療在台灣已是被認可的心理專業治療。
4理論:幫助學習理論
Posted by 休管四 49148012 葉振榕 at November 7,2005 16:33
1.書名:藝術治療---家庭動力繪畫概念 ISBN 957-11-1256-9(178)
2.該書地點:台北市立體育學院圖書館
3.引用段落:
本書藉著孩子畫出家庭的圖畫,就可以窺知與個體家庭成員的互動關係.而藝術治療是心理治療中所運用的一種工具,然而藝術包含甚廣,繪畫乃是視覺藝術的一項,家庭動力繪畫(K─F─D)乃是在執行繪畫之原理原則,因此首先它介紹了家庭動力繪畫之基本理念,和當中所包含的三種意義---(一)在兒童方面的意義 (二)在家庭方面的意義 (三)再治療和輔導方面的意義 ,且很清楚的描述了指導的原則;在來他透過許多實際的案例,很多輔導過的孩子所畫的圖,呈現在接下來整本書裡面,是幼兒繪畫賞析之實務經驗分享;接著有許多的參考方法,來探討家庭-兒童-繪畫三者之間相互影響的關係;最後則提出K─F─D在繪畫中的重要性,因為幼兒的畫是一種特殊的「密碼」試圖畫語言,若是熟悉孩子的「畫中話」,將可以洞悉孩子內心世界的奧妙.
因此透過K─F─D的活動不但可以幫助父母進一步的了解其親子間的關係,更可以改善其親子間的態度.因為孩子的問題也許是來自於父母的教養的問題,而形成了溝通不良或互動較差的狀況.然而在執行家庭動力繪畫(K─F─D)時,個體能夠放心自在的表達自己,似乎無形中問題就會很自然地被釋放出來,甚至於獲得解決的效果;因為透過孩子象徵符號的繪畫展現,雖然是不容易被給以正確的詮釋,但從而同的繪畫中,父母卻能逐漸地學到一種為人父母的新的認知.
4理論:幫助學習理論

Posted by 休管四 49148009 黃上恩 at November 7,2005 16:51
1.書名:團體遊戲治療
ISBN:957-11-2338-2
2.地點:台北體院圖書館
3.團體遊戲治療是兩個有效治療方式的一種自然結合,遊戲治療與團體歷程的結合,是自然直覺地反應情感上受傷害孩子們的需要。兒童能從治療關係與經由設計的團體遊戲互動情境中獲得改變,團體諮商也以相同的方式幫助成人,團體遊戲治療提供兒童一個能夠自己成長與自他人處學習的社會心理過程。兒童在團體遊戲治療中獲得關於自我的學習。他們能學習,是因為他們被允許用他們自己的語言-遊戲作為溝通,也因為他們能聽到和看到治療師和其他孩子對他們的觀點。合作在團體中是很重要的,而有時候順從是必須的,創造性與獨特性也會被推崇。對有些孩子來說,遊戲治療團體也能提供最接近家庭的結構與接納性。
孩子在團體遊戲治療中,彼此學習對自己和他人的了解,他們也學到要過滿意生活所必須的社會交互性與溝通互動的技巧。就這點來說,團體遊戲治療可成為一個孩子對現實考驗的實驗室,一個重新定義自我的地方。
4理論:幫助學習理論
Posted by 休管四49148037李凱倫 at November 7,2005 16:54
1.書名:遊戲治療-理論與實務

2.ISBN:957-702-120-4

3.發現地點:東區誠品

4.引用段落:個體的內在彷彿存在一座「情緒水庫」,專門收集因驅力所帶來的能量;當能量累積到超過警戒水位時,個體就開始覺得煩燥,如果這時還沒有做調節性洩洪的工作,能量在繼續累積下去,個體就自然會產生問題。對兒童而言,將「情緒水庫」中的能量放掉的方法就是遊戲,因此治療兒童的最有效方法,就是提供遊戲的機會,讓他們經歷過遊戲的過程,自然就可以解決問題;甚至,也不必等到水位到了警戒線才讓它洩洪,平時就常做調節性洩洪,則「情緒水庫」就永遠不會到達滿水位。

5.理論:幫助學習理論
Posted by 休管四 49148036 蔡佳蓉 at November 7,2005 17:04
1.希望城的春天 閻雲著 趙惠珍整理
2.新莊市立中港圖書館 ISBN 986.7920.32.5
3.冥想能讓人暫時解脫排解壓力。旅行的受益,不如每天下午3-5點之靜坐15分鐘,此時通常是我筋疲力竭的時候,差不多寫了20多封E-mail,打了20多通電話,和家屬談過2.3次,看完門診或剛從實驗室回來發現實驗結果不盡如人意….等等,在這段10-15分鐘的冥想時間中,我才能告訴自己一切都是不重要的。
4.流暢理論
Posted by 休管四49148013林韋志 at November 7,2005 17:06
1.書名: 自閉兒童與教育治療 ISBN957-702-088-7
2.發現該書或論文地點: 台北市立體育學院圖書館 索書號:529.6 8477
3.自閉兒的教育治療目標,無論施行何種教學策略、計畫或療方,都必須有所聯貫且需考量其未來生活規劃,而不能只是一時的或是片段的,故其教育計畫應涵蓋早期介入,提高學習可能以延伸受教的期限(國民教育)以及職能訓練和生涯規畫。
自閉症而分近程及遠程目標:近程目標主要為下列三項
(1)改善基本障礙
(2)促進適應行為之形成
(3)去除問題
遠程目標以自閉症者將來在生活上能夠自立,並能適應社會生活、融入社會團體為期望,而設計合適的職能及休閒技能訓練計畫,以及生活規劃與輔導。
4.幫助學習理論

Posted by 休管四49148010王明彥 at November 7,2005 17:48
1.書名:戲劇治療ISBN:957-702-295-2
2.發現該書或論文地點:台北市立體育學院圖書館
3.戲劇,drama,字面上的意義為完成事情的意思。戲劇可分為在教育上,休閒娛樂上及治療上的應用。戲劇的特色不只是距離,同時也是聯繫。戲劇產生於矛盾的人和事中,其最根本的部分就是人們在戲劇中同時扮演兩種不同身份的角色,一種是我,另一種是非我。戲劇治療,結合了教育劇和娛樂劇的目的,戲劇治療的前身是應用戲劇技巧及歷程的心理治療方式,其中應用戲劇於治療中的幾個重要實例即出現在完形,心理劇,遊戲等動作取向的治療法中。戲劇可分為在教育上,休閒娛樂上及治療上的應用。
4.幫助學習理論







Posted by 休管四49148006洪志虎 at November 7,2005 18:42
1.故事治療—說故事在兒童心理治療上的運用
ISBN 957-11-3224-1
2.台北市立體育學院圖書館
3.利用卡片說故事的遊戲導源於相互說故事的遊戲,這種能說、能感覺、能行動的遊戲,原先被設計用來幫助治療者引發深鎖在孩子心中的有意義資料。大部分遊戲卡片的進行都是利用口頭的方式,而這種方式確實引發孩子無意識的資訊,然而多資料都是在意識狀態下取得,只有少數深層的部份必須藉由自我創造的故事中取得。假如我們將大部分從教材獲得的意識知覺,想像為最極限的ㄧ端,連續的一端則為最深的壓抑。我們能說這種遊戲以最終連續的意識引發訊息,而夢想將以無意識的極端提供訊息。不受遊戲教材污染所影響的相互說故事,接近於最終連續的夢想。當源於相互說故事的遊戲受到外部刺激的影響,仍擁有許多非意識的部份。然後,這種能說、能感覺、能行動的故事卡說故事遊戲,可被視為治療形式的補充工具。
4.幫助學習理論
Posted by 休管四49148005陳朝宏 at November 7,2005 19:08
1.做情緒的主人 ISBN:957-99352-5-4
2.師培中心
3.當情緒受傷:情緒傷口的急救-從事身體運動
  也許你知道運動對身體健康的好處,但你可能不知道身體的運動對心理的健康也有幫助。生氣、擔憂、或受到壓力時,運動能幫助你排泄掉這些情緒所產生的能量。如果你沮喪消沉,運動能賦予你活力並忘卻憂鬱。
  由於活動時會有較多的血液和氧氣衝灌至腦部,因此身體的運動也有助思考更敏捷。規律的運動還能協助你集中注意力。如果你沒有做規律有氧運動的習慣,就從現在開始吧!閱讀一二本運動方面的好書,然後請醫師設計一套個人的運動計畫。
4.自我決定論
Posted by 休管四49148039陳涵妮 at November 7,2005 21:17
1、非常醫療,非常另類 (418.9.7514)
2、行天宮附設玄空圖書館
3、
(1)當女性飲食失序以及對自己身體不滿時,按摩成為喚起愉悅的一種方式。在美國一些戒毒癮及酒癮的中心裡,治療人員試著利用各種能喚醒病人注意身體的方式(按摩是其一),來讓癮者體察自己身體自然的感覺和運作方式,已達到戒癮的效果。
(2)「按摩真的有力量」與斐爾德一起進行多項研究的醫師Michael Pack說。根據多項研究顯示,從哮喘、風濕性關節炎到發燒,按摩都可以改善病人的狀況。他們還想更近一步探究,按摩對健康人在擊退病毒、感冒、對抗壓力、疼痛以及改善睡眠品質、對身體感覺良好等方面的影響。
(3)馬偕醫院小兒科主任沈淵遙則用中醫的理論來說明按摩。他認為中醫追求「致中和」,也就是達到生理狀態的平衡。根據八綱辯證理論-陽(過剩)、陰(不足缺乏)、寒、熱、表、裡、虛、實,虛則補之、實則泄之,按摩以及傷科都是用「補虛泄實」的方式來調整器官過高或過低的功能,對於功能性疾病有一些效果。
4、東方理論
Posted by 休管四49148034江鳳婷 at November 7,2005 22:50
1.情緒療癒
2.新光站前店10樓永漢書局
3.此書最特別的地方就在於作者丹尼爾.高曼寫此書是,透過達賴喇嘛與生命科學專家一起對談情緒管理的科學知識和戒定慧的修行體系之間,有沒有可能合作建立一套維護身心健康的醫學模型。這些豐富的討論成果最後結集為「情緒療癒」這本書。書中最吸引我的一段話就是慈悲是一個比較高階的正面心境,很難用科學實驗來做研究,但是禪定的平靜狀態已經被證明有非常強大的身心鬆弛效果,因此他認為在禪定基礎上觀察各種正負面心理狀態對健康的影響,是一個非常有發展潛力的研究取向。不過,現階段他只能指出佛教醫學屬於身心醫學這一類,很關懷精神生理性的健康(意指壓力和負面情緒會造成自律神經失調等身體障礙),因此西方對於憤怒、憂鬱、焦慮(相當於煩惱)和壓抑(相當於無明)的研究就很值得佛教界人士參考。此外,高曼也指出平靜、自信、樂觀、喜悅和慈悲等正面心境有助於免疫系統的功能運作,也許靠這些正面情緒有身體療效的生物學證據,可以讓那四、五億無宗教信仰的人口樂於過倫理的生活。
4.幫助學習理論



Posted by 休管四49148016曾俊杰 at November 7,2005 23:12