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寫學習單贈票活動成果(0)
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原來的動物學校就是這樣的地方充滿快樂，自由學習的地方。學生要上什麼課就找最有經驗的專業老師來帶領他學習。[05/11 21:27] |
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四年八班看這裡(15)
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身體聲音與節奏 [10/14 17:31] |
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三年級的教學(8)
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身體的造型與組合一
身體的造型與組合二
身體的造型與組合三
感受音樂
身體的造型與組合四 [09/29 15:37] |
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導演工作坊6月開課!!(0)
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由足跡主辦之「導演工作：從劇本分到片段排演」現正公開接受報名。
導演涉獵的知識範圍十分廣闊，其中一項重要的任務就是將平面的劇本，以立體的、具動作性的方式呈現在劇場中。
為了提...[05/21 01:29] |
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天鵝湖的教學反思(2)
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這是第二批學生再進行一次天鵝湖教學，對我而言是老調重彈，但學生而言是第一次接觸。如何自我的老和學生的新之間找到教學的樂趣呢？當然是從中得到新意，從更細膩教學的引導過程來發現學生的反應。
[05/18 23:43] |
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老鼠娶親教學反思(2)
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前天和許信雄校長談到課程統是精簡教材和教學的過程，原先對於精簡實在無法體會，教學內容不夠豐富學校行政和家長可要懷疑的。大家也可以看到所有得獎的教學設計成品，內容多到會讓人覺得大學生可能都還法這樣...[04/20 11:09] |
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老鼠娶親(7)
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童話故事：老鼠娶親
教學理念:
表演藝術需要我們的文化素材，這是近一年來我最深切的感受，戲劇（DRAMA）的概念從歐美流傳而來，在中西戲劇接觸的年代，有許多劇場觀念的互補和互斥的過程，在教學...[04/20 11:07] |
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廣播劇(39)
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教學理念：
廣播劇是以聲音來練習和表現聲音的一種教學方法。這個單元並不是要教學生當廣播劇演員，而是以廣播劇為手段，讓學生體驗聲音的表現方法。
今年教學方法我做了一些改變，去年我讓學生聽過廣播...[04/01 12:13] |
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天鵝湖(16)
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天鵝湖
教學年級：三年級
教學時間：六節480分鐘
教學的想法和理念：
這個單元前年我再四年級嘗試教學，學生反應相當好,番硬布錯，學習成果也值得讓他人分享，今年在三年級進行肢體與音樂...[03/26 21:55] |
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肢體的引導讓孩子對身體更有自信(4)
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三年級本週的課程式肢體的引導，這個活動我認為每一個孩子在表演藝術課程必要經歷的活動，[02/26 12:26] |
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表演藝術教學計畫(1)
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本學期表演藝術教學仍舊延續有趣、創意的基本教學理念和教學情境的營造。教學計畫如下：
三年級教學計畫
四年級教學計畫 [02/17 10:30] |
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教學影片(0)
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三年5班
四年一班
四年九班
四年九班
四年九班
三年七班 [01/17 17:04] |
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關於教學評量(0)
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我對評量一直存在著某種想像，如果有一天評量變的很有趣，不再如此的死板不近人情那該多好！[01/16 23:44] |
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最感動的故事(1)
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這個教學是我嘗試從學生出發一個教學案例，讓學生的學習更有樂趣是我們不斷地努力的方向。最感動的故事完整版[01/10 22:50] |
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仲薇的試教(0)
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對於一個有能力的未來老師的期許
[01/09 10:25] |
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從個人的表達看試教1216(1)
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因為參與劇場工作和喜愛戲劇創作，所以對於表達的方法特別關注，12/16試教的同學，表達的能力都不錯。[12/29 22:36] |
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1227看試教(2)
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今天有兩組學生試教，分別是第一節上三年的＜動物狂歡節＞和下午第二節四年級的＜詩中有畫畫中有詩＞。試教的問題大概都相同，不外乎不明確，教室管理的問題。[12/29 22:30] |
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表演者面試請準時啊！(0)
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由於報名者比想像中多，
表演者的誕生面試提早於
１２月２６日開始，
報了名的這幾天會有人以電話通知你們面試日期及時間，
要準時啊！
[12/28 01:50] |
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看東看西(0)
hot! ／觀劇場觀生活 movelink learning |
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課程快要結束時大家的合照
忘了是誰，符老師嗎?
說每個人都要看不同的地方
於是就留下這些可愛的照片了
http://photo.xuite.net/cameow/325949/1...[12/25 01:14] |
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940807 劇場的喚醒--文山社教館學員 Terry的筆記(0)
hot! ／觀劇場觀生活 movelink learning |
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940807 劇場的喚醒 Terry
這週「觀劇場觀生活」的課程，在上課中、下課後有了一些想法、記憶，現記錄於後。
[因為視線，使我失去了連結]
以單手手腕旋轉帶動身體。...[12/23 10:07] |
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940724 文山社教館學員Terry的筆記(2)
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940724 觀劇場觀生活 Terry
七月開始的連續十個星期的週三晚上，在社教館文山分館上符宏征老師的「觀劇場觀生活」課程。
會上這堂課，老實說，過程有些 "莫名其妙"。[12/23 10:04] |
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最感動的故事(0)
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教學永遠都在實驗中，對於某些已經確定的教學內容除了找到更深層的意義之外，教學就會缺乏新奇感，所以總會找些機會將教學逸出計畫之外，這個單元就是一個嘗試。
[12/22 17:57] |
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試教觀察12/21(4)
hot! ／表演 表演 表演 |
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今天試教的老師是幸婷和詠善兩位同學，她們是最早觀察教學的同學。今天我完全以旁觀的角度邊觀察邊作紀錄。詳細的教學過程和紀錄如下：[12/21 15:52] |
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三年級的新單元動物進行曲(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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本週（12/20）開始三年級進行新單元叫＜動物進行曲＞是由音樂中想像動物的動作，模仿動物的動作，最後配合音樂完成一首動物的肢體表演或動物家庭演出。
教學流程與內容如下：
[12/20 22:29] |
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三年級的身體造型與創意評量完成(1)
hot! ／表演 表演 表演 |
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三年級的小朋友對於身體的造型與創意，在個人的表現部分都算相當成熟，詳細內容如下：[12/20 22:27] |
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文山社教館觀劇場觀生活的上課筆記(0)
hot! ／觀劇場觀生活 movelink learning |
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文山社教館助教watercolor寫的上課筆記
http://blog.roodo.com/watercolor/archives/416977.html
http://blog.roo...[12/20 13:22] |
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動見体劇團冬日特訓：邊走邊唱-----課程A招生訊息(0)
hot! ／觀劇場觀生活 movelink learning |
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課程A：「動靜平衡，精力再生!」 肢體訓練工作坊
知名劇場導演符宏征，2005創團首波教育訓練課!
教學內容：
藉由劇場表演中的「肢體遊戲」、「簡易翻滾」、「動靜平衡」之間重探...[12/20 12:34] |
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觀劇場觀生活(7/6－9/21)(0)
hot! ／觀劇場觀生活 movelink learning |
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觀劇場觀生活 授課教師：符宏征
──從人在空間的活動、遊戲中凝聚創意、力與美
開課日期：7/6－9/21（8/3、8/10停課）
開課時間：每週三晚上19:00-22:00（共1...[12/20 12:26] |
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12_05 ZBF試唱(1)
hot! ／Natasha的啤酒花園 |
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什麼是 ZBF ？
Die Zentrale Bühnen-, Fernseh- und Filmvermittlung (ZBF) ist die größte deutsche V...[12/11 14:48] |
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試教觀察報告(2)
hot! ／表演 表演 表演 |
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今天由北市教大音三的同學試教＜身體樂器＞這個單元。看到市郊的同學就想起師專時代的自已：[12/09 14:21] |
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上週三年級的教學反思(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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三年級的身體造型與創意是演敘三年級身體發展的課程，三年級的小朋友沒有包袱，對於身體的表現能力限制不大，所以創意表現十足。不過三年級的的學生要要求到精準的確很難，因為由時候我會試著要求學生做到完全...[12/05 11:02] |
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上週的四年級教學反思（11/28~12/4)(0)
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天氣冷了人就變懶了，不過教學的感覺不能懶
上週四年級的課程身體樂器單元的第一週，上課的時候有幾個音樂系的同學來參觀，對於教學參觀我的態度一直是只要對表演藝術教學有興趣老師誰歡迎，因為我覺得教學...[12/05 10:29] |
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三年級的從遊戲開始(1)
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第一週的教室上課規則介紹之後，就從猜拳遊戲開始，各種不同的猜拳方法讓學生大開眼界，這就是創意的練習非常重要的方法，從一個簡單的活動開始，在同樣的活動中以平行思考的方式，讓學生拓展更多的遊戲方法。...[11/28 21:28] |
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四年級的快樂的遊戲(0)
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快樂的遊戲包含追逐遊戲、語言遊戲和肢體遊戲三個部分。和前十周不同的的是語言遊戲的部分。因為我覺得遊戲的部分可以做一些實驗與修正，事實上也是對自己教學的挑戰，如果上課只是重複自己的過程就會變成無趣...[11/28 21:26] |
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挑戰自己也挑戰學生(0)
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四年級的上課活動
四年級的能力都在身上了，音樂一放就隨著律動的能力，讓我覺得有點驕傲，不在於我的教學有多厲害，而是這些孩子至少這些能力不會繼續流失，有個轉學生，看到同學都能夠跟著音樂做動作...[11/18 22:23] |
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好可愛的三年級(0)
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上週開始三、四年級都換另一半的班級上課，三年級的小朋友剛到我的教是和前面四個班從二年級剛上來的時候的感覺完全部一樣了。因為同學間彼此都熟了，和當時怯生生的感覺的確不同的感覺。
上週我還是以上課...[11/18 22:21] |
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差一點掛了(0)
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一眨眼已經十天沒有來自己的部落格發表了，時間真的很快，上週四因為開會去了一趟清境農場，在那麼美的地方，一群老師竟然在那裡為了如何設計出讓學生更容易接近的網路藝文探索學習而爭辯不已。那是好久沒有感...[11/18 22:20] |
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孩子的能在他們的身上(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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四年級的孩子第二輪課程將今天開始，我覺得最感欣慰的是音樂一放他們就可以跟著音樂舞動身體。這不是很難的課程，而是一個很平常的動作，但許多孩子的心理把自己的身體禁錮起來。最容易觀察的是如果有一班五年...[11/08 21:21] |
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寫在臉上的稚氣 (0)
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三年級的孩子的確海充滿稚氣。但教書久了，會覺得孩子到了哪個年齡一定會有必有的能力，但是如果用這種心態，可能就會經常和孩子生氣，當你自己的期待越高，對學生表現欠佳也一定會有不同的情緒反應。不過如果...[11/08 21:20] |
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利用評量刺激孩子的學習興趣(0)
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三年級本學期上半學期的課程到此結束，今天偶來表演的評量，可能是因為星期一的關係吧！感覺特別輕鬆。有時候會覺得，老師輕鬆一點小朋友會不會也輕鬆許多呢？可是我這樣的心態不知道會不會被家長質疑，這個老...[11/07 23:23] |
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戲劇類課程招生囉!!(0)
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大開活力教室─活力上班族系列課程˙招生 什麼時候，上班下班成了每天唯一的兩件事？ 跨出你的腳步，改變自己從現在開始！ 戲如人生人生如戲，不要以為戲劇對你來說是件遙不可及的事情...[11/03 19:53] |
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偶來表演的教學檢討(0)
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「偶來表演」這個單元原本的設計是由學生準備生活中常用的物品，希望學生經過思考後,帶來自己的創意，把他當作偶來表演，從單一物品表演賦予偶的角色，接著兩個角色發生一個事件，然後能從事件中發展一段故事...[11/03 09:05] |
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詩的表演的教學成果(11/01)(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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本週已經開始進行教學總評，因為表演藝術在本校每學期安排一節課，因為視覺藝術也以同樣的兩節連上的需求，我們就前後十周對調的方式安排教學。不過這離我們的靈活的排課思維還很遠。我們曾經以一學期為單位，...[11/03 09:04] |
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以手當偶(11/01)(0)
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因為學生忘了帶上課的用品，這個單元立即調整變成以手當偶來表演。表演的結果還令人刮目相看的。因為學生有興趣，而且在這個演出中老師伸出導演的手，每一組都要先讓老師調整過才能演出，不過，在短短的兩節課...[11/03 09:03] |
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教學的必要思考(10/28)(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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記得上週上了這個班的課之後，我寫了一上課就只想著平安下課就好了。但本週我用一種不同的心情來面對時，結果完全不同了。
詩的表演，原本我以設定的進度，而來觀察每班的學習狀況，結果發現這個班明顯地落...[11/03 09:02] |
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又被預期打敗(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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昨天才提到不預期的快樂，今天卻陷在預期的苦惱中。
第一個班非常整齊他們帶來了準備的物品，學生能夠如此第甚重把上週交代的功課帶來，讓我覺得這個班很有可為，因為覺得有可為所以不知不覺在引導時就快了...[10/26 20:53] |
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山不轉路轉(0)
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以手當偶
三年的偶來表演，今天出現了一個意外。因為學生都沒有帶表演的物品。我就改用以手表演，結果效果出乎意料之外，學生在個人探索之後，自己創造一個短事件故事演出的效果令人驚豔。
...[10/25 17:13] |
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古詩是我們共有的寶藏(0)
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孩子的說法
詩的情緒
詩的情緒
第四組
第三組
第二組
研究國外的戲劇教學，發現他們有許多表演的素才來自ㄊ們國家的神話、寓言故事、傳統童話或詩。今天在進行...[10/25 17:10] |
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與觀摩學生的互動(0)
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教育系的學生對於教育理念的確比較深入一點。讓我印象較深的如學生提出學小朋友創作的觀點和大人不同，對於我的修正意見是否會斲傷小朋友的創意。這一點也是我擔心的，藝術創作的空間的確相當寬廣，小朋友...[10/24 22:25] |
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在教學觀摩的壓力下(0)
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雖然經常在做教學觀摩，但每一次教學觀摩還是有壓力的。
早上到教室就絕得教室外有點髒，這是過去不會特別注意的。拿了掃把把教室打掃一遍，勉強可以接受。觀摩是第二節開始，第一節課是肢體與造型單元的評...[10/24 22:24] |
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學生的表現會影響老師的教學(0)
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今天上課的兩個班讓我感受到學生影響老師，老師影響學生的互動過程。兩個四年級的班有一班的學習意願極低，上這個班的課，經常會覺得只要時間快到就阿彌陀佛了。另一個班卻讓我覺得一直要讓她們有更多的體驗。...[10/24 13:58] |
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三年級的交通工具(0)
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這是交通工具 [10/24 13:55] |
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偶怎麼了？(0)
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今天兩班三年級的學生，教學反應完全不一樣。
學生自己帶來的東西，讓他們變成偶來演出。第一個班大部分學生都準備了，他們很快變進入狀況，每個學生都能很快地上台將自己設計的表演展現。第二節課都能夠兩...[10/19 23:59] |
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詩中有畫畫中有詩(1)
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今天最重要的目的在讓學生能夠清楚地把詩唸出來。我一直覺得我們的孩子雖然很愛講話,但對於表達有時又讓人覺得很害羞。平時聲音很大的同學，讓他表達自己意見時聲音就變小。這些年的觀察在於學生缺乏表達的自...[10/18 23:23] |
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偶來表演(0)
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偶來表演教學設計
小朋友準備了許多東西，筆、尺、鉛筆盒、筷子、襪子、衣服、塑膠袋、紙袋種類繁多。當然還是有些小朋友帶著偶來了，不過帶偶來的小朋友表現的空間就縮小了。
讓孩子們試試看，自己...[10/18 15:47] |
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四年級＜身體樂器＞單元評量完成(1)
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孩子的說法
第四組
第三組
第二組
第一組
看到孩子努力爭取分數的過程，對於前一天自己提出來的看法，又有不同的想法。因為從一開始我就清楚希望在這個單元中完成的任...[10/16 15:26] |
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新生國小的教學觀摩(0)
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今天到新生國小教學觀摩，教學內容如（ 假如我是國王教案 ）
這個單元在四年前我擔任綜合活動科任時，是以強調服務的觀念帶入課程，教學重點在於服務對象的針對性，下對上的服務大家習以為常，上...[10/13 23:45] |
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總結評量真的那麼需要嗎？(0)
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評量是為什麼？為了給學生一個分數？還是老師對於教學的測試？還是？？
一個老師的養成過程，給我們一個牢不可破的觀念，就是教學要設計、教學、評量，也就是計畫、執行、考核。在體制上，在對於老師的某種...[10/13 23:43] |
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激勵的重要性(0)
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孩子的說法
第四組
第三組
第二組
第一組
四年級的評量開始了，三週的探索終於在今天要表現了。這個班的學生基本上都還認真，分數對於小朋友而言還是一個可以激勵的介...[10/11 20:35] |
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三年級的評量(0)
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原先對於小朋友表現「校園一景」的期待不高，因為過去我都將這個活動置於練習的過程。這次試著將它變成總結身體的造型與模仿的總結性評量，事實上還是有一點擔心，這就是老師的焦慮感，一直擔心學生的...[10/11 15:21] |
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能力在孩子的身上(0)
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學生進行了身體的模仿與造型之後，本週評量希望學生能夠一組八人選擇校園內最令人欣賞的一景，以畫面的概念表現來，上週各班都已經做出三種以上的交通工具造型，所以整組創作三種動態的交通工具也是評量的項目...[10/10 23:46] |
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教學評量了(0)
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本週教學四年級是身體樂器的評量
評量以組為單位，練習之後各組分別演出，由同學自評、互評和老師的總評。評量有兩次，第一次同學會再次地給優點和改進意見，第二次就只做評分的動作。我的用億是希望每個小...[10/10 23:32] |
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身體樂器接近完成(0)
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「身體樂器」這個單元四年級在本週已經都逐漸成形了，孩子在討論過程中，有相當多的事情發生。最嚴重的是，在同學討論過程中，少部分學生開始變成旁觀的客人，經常是在同組討論中，他們無法融入全組的討論，又...[10/07 15:54] |
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給孩子釣竿(0)
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首先先致歉因為硬碟有問題所以影片一直無法連結
上課時一值在想給孩子多一點討論表現空間還是隨著自己的教學設計和進度不斷地往前推，事實上嘴巴是說慢一點，但自己要真的曼下來還真的有點困...[10/07 08:28] |
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開始創作就發現有一些學習的客人出現了(0)
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這週四年級的身體樂器已經進入到一組必須完成一個短的身體樂器的創作整體表現，因為上週這兩個班的探索太過躁進，所以基礎的動作有些混亂，今天特別地讓小朋友在複習上週的動作，不過兩個班完全是不同的反...[10/05 00:11] |
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又是新的一週課程(0)
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三年級的肢體與造型原先設計本週三年級的學生可以達到以八個人設計呈現校園一景或公園一景，結果今天的進度只到了讓學生一組完成一種交通工具。在這個過程中學生體驗了兩人組成花、樹、水龍頭、椅子、茶壺等造...[10/05 00:10] |
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本週的上課內容(0)
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三年級：兩人到四人的肢體造型模仿作一個公園的畫面組合
對於單人的身體造型組合，學生已經能夠做出至少五種造型了，看到小朋友認真地在進行各種造型模仿，阿拉伯數字和英文字母的表現時，我一直覺得孩子的...[10/04 07:59] |
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上週教學反思(0)
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三年級的肢體與動作模仿
肢體動作模仿調整到三年級的好玩的遊戲之後是個正確的選擇。三年級的小朋友從靜物的肢體表達遊戲開始接觸表演藝術對小朋友而言幾乎都能夠輕鬆地上手。小朋友可以輕鬆地操作是老師課...[10/04 07:58] |
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給孩子一個點他們會完成一個面(0)
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四年級的「身體樂器」單元再兩個 班實施，由於放慢了速度今天的感覺非常順暢，事實上和前一次上課的進度相同，但因為設定的進度減緩了，我在上課時就從容許多，感覺上學生也愉快許多。在快樂輕鬆的氣氛中...[09/30 15:03] |
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所有單字都能清楚地讀出來(0)
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昨天對於三年級的小朋友利用身體所做出的英文單字組合，能夠準確讀出的組別不多，今天的兩個班每個單字都能確實讀出來。最主要的原因可能是我今天特別強調要先看清楚，確實了解同學所做的單字組合才能舉...[09/29 21:38] |
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教育是感受的過程不是趕課的過程(1)
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教學計畫的確壓迫著老師，老師有壓迫感，學生也會感是到壓迫感。但教育真的需要這麼感嗎？
今天的第一個班，我想按照昨天寫的教學流程實施，但在學生開始八人一組做四組身體樂器的時候，我發現學生已...[09/27 23:14] |
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身體也可以表現英文單字(0)
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三年級小朋友本週肢體的模仿以花、樹木、水龍頭、椅子、阿拉伯數字和英文字母的模仿為主。
一開始我就請小朋友表現上週交代的家庭作業，很沮喪地，大部分小朋友已經忘了我所交代的家庭作業，還是有兩三個...[09/27 23:00] |
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上週教學反思與本週教學簡介(0)
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新的單元已經要進入創作的階段，四年級的身體樂器，個班已經完成肢體動作和聲音的探索，上週已經進行到各組創作兩組動作四個八拍，不過大部分的組別對於兩組動作大都能夠完成，但四個八拍總是無法確實在動作中...[09/26 23:55] |
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孩子的動作黏黏的(0)
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星期一的第一、二節，學校的操場還在教師節慶祝大會，學生已經到我教室了。當老師的我其實是有點虛榮心的，至少學生喜歡到教室上課對老師莫大的鼓舞。今天是木頭人的最後一個理論上個星期各班的都已經run得...[09/26 23:54] |
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活動簡單教學效果不簡單(2)
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9/24我以一個旁觀者的角色觀察張老師的五覺感官的課程。
一開始我有些懷疑，在那麼短的時間看到、嚐到、摸到、聽到、想到，馬上就要變視覺的畫面。如果是我，大概是虛應故事的成分會多一點吧！因為我從...[09/25 11:07] |
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有時候也會不靈(0)
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身體樂器探索一
身體樂器探索二
四人身體樂器
星期五這個兩班教學時發現學生的動作感覺拉不起來，於是開始在想哪裡出了問題？一開始的音樂與肢體的活動，我都讓她們去思考上週的機器韻律...[09/24 07:17] |
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maywa denki(1)
hot! ／﹝OTB﹞ |
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國巨基金會主辦，在地實驗策劃執行的「國巨聲音之夜」，特別邀請了日本超人氣藝術團體「 明和電機 」首度來台。 [09/22 02:27] |
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孩子身體是自由的(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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123木頭人
123木頭人主要的目的要打開孩子身體表現的能力，在經過這個課程實施之後，我必須說孩子的身體適自由的。看到孩子們自在地身體表現，如果以驚訝來形容顯然就是大人低估孩子的能力，因為...[09/21 14:45] |
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身體樂器的初體驗(0)
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四年級的身體樂器活動單元，今天第一個班級初體驗。活動將持續三週六個小時。從簡單的聲音與動作開始探索，到最後一組八人能夠創作一組八個八拍的聲音和動作組合的舞蹈表演。今天兩個班表現都很不錯，不過兩班...[09/21 00:12] |
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簡單的123木頭人遊戲，孩子表現不簡單(0)
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從身體造型出發的123木頭人遊戲是表演藝術必上的課程，尤其是教師研習活動時，因為這個活動很容易帶動，也容易理解，又很容易說明創意的所在。所以幾乎必備的活動。對於小朋友一樣有這樣的效果。所以我把計...[09/20 15:19] |
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第四週 四年級教學單元：身體樂器(0)
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一、引導活動：教師發問聽過哪些樂器？
由學生發表，在回答的同時，要求學生試著發出該樂器的聲音。請學生歸納發出聲的的方法，一般可歸納的範圍有嘴巴模仿、手拍打身體各部位、手腳拍打地板或其他地方。
...[09/19 23:14] |
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第四週課程 三年級教學單元：肢體造型與創意(0)
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一、暖身遊戲：
1、玩123木頭人：老師當鬼或讓小朋友當鬼玩123木頭人遊戲。
2、以123木頭人的遊戲，引導學生，能夠聽到123木頭人就做一個完全不動的造型，讓學生自由表現肢體的動作...[09/19 22:59] |
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第三週教學反思(0)
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三年級
三年級本週準備三個活動，紅綠燈及其變奏、殺手遊戲和聽覺遊戲。紅綠燈和殺手遊戲都能引起學生很熱烈的反應。聽覺遊戲相對之下屬於比較靜態的活動，而且需要專注的要求更高，所以學生對於聽覺遊戲的...[09/19 22:58] |
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教學是活的過程(0)
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本週四年級的教學活動雖然只安排了機器韻律武和聲音與動作，但機器韻律舞活動的過程變化較多，在第一節課因為加上例行的活動課程，所以都覺得勝課時間不夠用，今天我將聲音與動作調到第一節，第二節才進行機器...[09/19 11:06] |
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9/14殺手遊戲創造緊張的感覺(3)
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殺手遊戲聽起來很恐怖，玩起來效果很好。
一開始我就引導學生：等一下老師會指定一個殺手，這個殺手會很秘密地進行謀殺活動。活動開始以後，每個人都要互相握手，這時候秘密殺手會用食指在你的掌心刺一下，...[09/15 23:50] |
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本週表演藝術教學單元(0)
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三年級的的紅綠燈遊戲，我轉換以螃蟹來玩紅綠燈，學生自己發展小狗、企鵝、水母等來玩這個遊戲。原則是讓學生發展動作之後，以紅綠燈的有戲規則來玩，對於學生來而言她們可以開發遊戲的另一種的玩法，這就是平...[09/13 17:02] |
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四年級第三週課程(0)
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一、韻律舞機器韻律舞
遊戲方式：˙參與者假想自己是某一種機器，如洗衣機、腳踏車、飛機等。
˙試著以身體去模仿它的動作，並找出一種規律的動作，以固定的節奏重複這個動作。
˙跟著音樂的感覺，再...[09/13 00:30] |
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第二週的教學反思(0)
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今天第二週的教學活動結束。本週的活動大致順暢學生也都反應良好。三年級的學小朋友對於猜拳遊戲的投入度極高。雖然是簡單的猜拳活動，經過不斷地思索不同的遊戲方式，學生的活動興趣都能維持。學生也覺得同樣...[09/12 17:08] |
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吸引孩子學習最佳武器～遊戲(0)
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本週為四年級的學生準備了三個遊戲
一是鬼抓人的追逐遊戲：在遊戲中加入了倒退跑和慢動作停止等指令，把單純的追逐變的更有變化，學生也都有正面的反應，她們感覺遊戲的變化也覺的遊戲更好玩了。我的學習總...[09/10 09:43] |
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當代舞蹈課程９月１７日開課，招生中！！！(0)
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當代舞蹈課程
內容：現代舞，舞蹈身段訓練，身體即興
逢期六下午三時至四時半
開課日期：９月１７日
上課地點：澳門連勝街2號二樓 石頭公社 （即白鴿巢佳景樂園對面）...[09/09 00:01] |
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藝教足跡：秋冬表演藝術工作坊2005(0)
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秋冬表演藝術工作坊2005
新學期將至，足跡於10 月至12月期間為澳門市民開辦多項表演藝術工作坊，希望透過具創意的藝術活動，讓參加者發揮個人潛能，提昇自我學習的能力。
工作坊對...[09/08 23:27] |
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上課的時間感(0)
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三年級剪刀石頭布
昨天有一個班上過同樣的課程，同樣是剪刀石頭布，一開始的活動有時候是很隨性的。原本認為用手猜拳是很無聊的活動，不過昨天試過以後覺得是很容易讓孩子進入教學狀況的暖身活動，今天當然...[09/08 06:20] |
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四年級的第二週(0)
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四年級本週的課程是快樂的遊戲準備的遊戲
今天的遊戲有追逐遊戲是鬼抓人：這是一個很平常的傳統遊戲，但也是學生一直玩不累的遊戲。當鬼、抓人、被抓都是在裝扮的角色中進行，在遊戲中的孩子尖叫、害怕...[09/06 19:46] |
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剪刀石頭布(0)
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三年級今天是心的活動剪刀、石頭、布
活動內容：
一、暖身遊戲：首先老師和學生玩猜拳遊戲，所有同學和老師用手猜拳署給老師的坐下。同學先感受到猜拳遊戲。
二、教唱猜拳歌：好朋友我們行個禮......[09/06 16:07] |
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三年級第一週課程的思索(0)
hot! ／表演 表演 表演 |
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三年級的小朋友的確很可愛，說個笑話，做個動作，很容易就逗樂她們了。我覺得和中年級的小朋友上課最愉快的，至少孩子們的態度是信任的。
今天的課程跟前幾個班一樣，讓小朋友們互相認識。我一直覺...[09/05 20:13] |
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教學計畫(0)
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三年級教學計畫
四年級教學計畫 [09/03 14:32] |
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《眾藝管》第六期經已出版(0)
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本地演藝評論刊物《眾藝管》第六期經已出版。
《眾藝管》雙月刊由藝術團體足跡出版，澳門基金會贊助，宗旨為向藝術愛好者提供資訊交流、評論、作品發表及互相學習的管道。該刊物每期於本澳各大書店免費...[08/30 22:22] |
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。所謂天份。(0)
hot! ／Natasha的啤酒花園 |
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這個禮拜他有四場音樂會；一天在學校唱俄羅斯小歌劇，俄文喔；一天受邀在歌劇院唱一個紀念某位翻譯家的音樂會；今天星期五，某廠商請他到紐倫堡（約兩小時車程）去唱Pasta Opera，車資是廠商付，他...[04/16 05:28] |
