tomoh

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽，鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒，古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔，主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。

在句讀標點之時，我想起了13歲的事情。

那時我在桌旁貼了一張便利貼，寫著：「古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名」，擺著也沒事，某日導師兼鬼文老師看到後，把我叫進辦公室問道：「你懂這意思嗎？」

一副我到哪裡抄襲了某種名言的感覺。

我當然沒說我10歲能背長恨歌，以及你的國文教得有夠爛之類的話。我只說了：「知道」。

現在一想，也許他要問的問題，我不知道。在那個謊稱解嚴，但教育體系仍受禁錮的年代，也許這是一句以前可能會蒸發的話吧。

再從另一個角度來看，現在的我似乎是那種「鬼文不會就去問他（但他不一定會答）」的人，當時卻是那種背兩句詩都被當成抄襲的傢伙。

這當然是不一樣了，但其實還是一樣的。變與不變之間，只有親身經歷那個時代的人才瞭解。

我當然不會是吃飯體系出身的教師所喜愛的學生，我很久以前就立下志向絕不當老師，不過現在卻。

更有趣的是，老師、記者、性工作者這三種職業間有高度的家族相似性。