November 11,2018

1026屏東精進班V1-創造有感染力的行銷內容,撥動消費者心弦-詹翔霖副教授

1026屏東精進班V1-創造有感染力的行銷內容,撥動消費者心弦-詹翔霖副教授
2018年創業諮詢輔導服務計畫
精進班課程表

主題:創造有感染力的行銷內容,撥動消費者心弦
日期:107 年 10 月 26 日 (五)13:00-17:00
地點:國立屏東科技大學進修推廣大樓(屏東市信義路151號)
時間 課程名稱 課程內容 主講者
13:00~13:30 報 到
13:30~13:50 微型創業鳳凰貸款與資源介紹 駐點輔導員
13:50~15:50 內容行銷入門 ■ 行銷定位的選擇
■ 內容發揮主動行銷價值
■ 讓內容發揮銷售力
■ 問與答 義守大學
詹翔霖 副教授
15:50~16:00 休 息
16:00~17:00 內容行銷策略 ■ 擬定自己的內容行銷策略
■ 降低行銷成本,提升效益
■ 問與答 義守大學
詹翔霖 副教授
17:00~ 賦 歸



108-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖-講師授課技巧實務班

108-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖-講師授課技巧實務班
日期 授課時間 時數 課程進度/內容
1 08:30~
16:30 7 講師的角色與功能
1. 講師的任務
2.內部講師與企業經營的關係
3.講師的角色與功能
4.講師應具備的職能
2 08:30~
16:30 7 有效的課程訓練與訓練類型的理解
1. 成人學習理論
2. 教育訓練體系架構
3. 常見教學手法介紹
3 08:30~
16:30 7 有效教學的必須條件
1.講師職責與角色扮演
2.講師應具備之能力
3.常用上課輔助工具
4.企業授課架構系統
4 08:30~
16:30 7 實務教學技巧
1.表達技巧
2.Q & A技巧
3.開場白手法
4.各種突發狀況處理、5.實地演練
5 08:30~
16:30 7 教案設計規劃與教材撰寫
1.良好教案的特色
2.課程大綱設計
3.教學規劃流程
4.授課檔案編寫製作要領
6 08:30~
16:30 7 簡報製作技巧
1.簡報製作的十大禁忌
2.授課檔案投影片的製作要點
3.製作 PPT注意事項
7 08:30~
16:30 7 簡報建構能力與成果回饋發表
1.簡報基本邏輯
2.公司內部簡報主體
3.公司外部商業簡報
4.90秒倒三角型敘述實務案例演練

108-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖-新世代主管管理能力發展實務

108-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖-新世代主管管理能力發展實務
新世代主管管理能力發展實務

日期 授課時間 時數 課程進度/內容
1 08:30~
16:30 7 現代管理者的處境及應對心態
團隊管理實務
1.有限度的管理–過度管理的組織運作干擾解析
2.以目標MBO管理為核心的管理運作
3.以強化部門合作運作為核心的團隊運作
2 08:30~
16:30 7 領導基本概念
主管管理風格
1.瞭解主要的領導類別(以檢測方式掌握自我領導屬性)
2.說明解析領導類型的優缺點與特性
3 08:30~
16:30 7 領導高績效部屬
員工問題處理
1.如何避免部屬變失敗
2.如何避免隱性不公平的管理
3.如何帶人帶心帶出高績效團隊
4 08:30~
16:30 7 同理心技巧
員工管理溝通技巧
領導統御與激勵技巧
1.傾聽、溝通與表達
2.對人尊重技巧
3.對事要求技巧
4鼓勵參與技巧
5 08:30~
16:30 7 管理問題分析與問題解決程序
時間管理演練問題解決實務
1.管理問題分析與解決問題人事物分析手法
2.思維模式的問題處理程序
3.人的問題處理程序解決方案
6 08:30~
16:30 7 策略管理規劃步驟
企畫書的5W2H法則
1.管理程序作業流程與部門工作計畫
2.策略規劃/工作計畫演練
3.管理簡表製作
4.企劃的遊戲化運用實務演練
7 08:30~
16:30 7 簡報建構能力
1.簡報基本邏輯
2.公司內部簡報主體
3.公司外部商業簡報
4.90秒倒三角型敘述實務案例演練




108-新世代主管管理才能與簡報技巧實務班-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖

108-新世代主管管理才能與簡報技巧實務班-職業訓練創新發展協會-產投訓練編表-詹翔霖
日期 授課時間 時數 課程進度/內容
1 08:30~
16:30 6 現代管理者的處境及應對心態
團隊管理實務
1.有限度的管理–過度管理的組織運作干擾解析
2.以目標MBO管理為核心的管理運作
3.以強化部門合作運作為核心的團隊運作
2 08:30~
16:30 6 領導基本概念
主管管理風格
1.瞭解主要的領導類別(以檢測方式掌握自我領導屬性)
2.說明解析領導類型的優缺點與特性
3 08:30~
16:30 6 領導高績效部屬
員工問題處理
1.如何避免部屬變失敗
2.如何避免隱性不公平的管理
3.如何帶人帶心帶出高績效團隊
4 08:30~
16:30 6 同理心技巧
員工管理溝通技巧
領導統御與激勵技巧
1.傾聽、溝通與表達
2.對人尊重技巧
3.對事要求技巧
4鼓勵參與技巧
5 08:30~
16:30 6 管理問題分析與問題解決程序
時間管理演練問題解決實務
1.管理問題分析與解決問題人事物分析手法
2.思維模式的問題處理程序
3.人的問題處理程序解決方案
6 08:30~
16:30 6 1-1成人學習心理
1-2教育訓練體系架構
1-3訓練需求分析
1-4講師行業市場分析
7 08:30~
16:30 6 2-1優秀講師應具備的職能
2-2專業形象的建立
2-3講師如何介紹自己
2-4上課流程介紹
8 08:30~
16:30 6 3-1魅力表達技巧
3-2工作教導技巧
3-3常見教學手法介紹
9 08:30~
16:30 6 4-1教案設計規劃與教材撰寫
4-2各種突發狀況處理技巧
4-3打動人心的上台技術
10 08:30~
16:30 6 5-1簡報實務案例演練
5-2演練與講評

108-活動企劃師班-詹翔霖副教授

108-活動企劃師班-詹翔霖副教授

107.09.14-品牌經營-打造顧客黏著度行銷-詹翔霖

107.09.14-品牌經營-打造顧客黏著度行銷-詹翔霖

勇敢尋夢、築夢踏實-講師授課大綱-金牌學院-詹翔霖講師課表

勇敢尋夢、築夢踏實-講師授課大綱-金牌學院-詹翔霖講師課表
金牌學院-授課大綱
課程名稱 勇敢尋夢、築夢踏實 時數規劃 8小時 日期 107年12月 日
授課講師 詹翔霖 最高學歷 政治大學科管所博士後研究
講師簡介 現職:
義守大學生物系兼任副教授
大仁科大食品系兼任
經濟部企業經營管理顧問協會諮詢輔導顧問
實和聯合醫院副院長
經歷(最近前三項):
文化大學國企系兼任教授
大葉大學企管、休管系副教授
實和聯合醫院副院長
此次課程
說明 1、 人之所以偉大,不在完成什麼偉大的事業,而在編織自己的夢想、勇於夢想、實現夢想,即使是平凡的夢想追求;在課程中藉由TOP成功案例的分享來協助學員體會來認知人生的挑戰無所不在,每個人都無法避開逆境,但能學著找到困境中自我奮起的正能量,面對生命的低潮,惟有跌到谷底,才能蹬得更高;要胸懷大志,要為自己訂下遠大的目標,把自己塑造成能完成那項目標的人,藉由改變態度,而改變自己的命運,唯有保持正念的態度才能更堅定自己的信念與目標。

2、 強化自我成長及自我認知的心理調適,勇敢衝破逆境贏在起跑點上,而夢想就是起跑點!課堂上並訂定下自已的行動再造計畫也能更接近自已的目標,把自己塑造成能完成那項目標的人!
時間 單元大綱 課程內容
08:00

09:50 人生如夢,築夢踏實
能 + 心 「人之所以能,是因相信能」--引導學員將負面能量轉成正面經驗,透過TOP標竿案例的分享方式建立學員自信心。
10:00

12:00 要贏就贏在起跑點上
夢想就是起跑點 教導如何堅持自己的夢想與願意挑戰和改變現狀以外的每件事,掌握方向勇往前進,創造不可取代的職場競爭力。
13:00

14:50 有夢想就會成功
失敗一定有原因,成功一定有方法
影片賞析與討論 藉由影片的劇情引導各學員掌握夢想指引出一個方向,讓遭遇挫折或各種意外時,還可以滋生出不斷前進的勇氣,不致於偏離內心深處真正的想望,也自我檢視並修正軌道,激發學員在多元環境中不斷充實自我,並塑造自我價值。
13:00

16:50 實現夢想,築夢踏實
就是簡單的一件事! 夢想有多大,力量就有多大,透過講師經驗激勵學員及肯定自我,找回在職場中,被遺忘的工作魅力與特色,從變局中創造新局,追求理想尋找自己的工作興趣,激發自己的生命熱情,唯有全方位的學習才可確保自己具有終身就業的能力。


107-3C共通核心職能講師詹翔霖-共通核心職能課程大綱

107-3C共通核心職能講師詹翔霖-共通核心職能課程大綱
核心職類 課程單元 課程大綱
動機職能
DC D1工作價值與工作願景 1. 個人優勢與職業適性
2. 工作願景與職涯發展
3. 工作價值與組織願景
4. 正向職場人生觀
D2 群我倫理與績效表現 1. 職場生涯的小社會與大社會
2. 工作倫理與職場道德之認知與掌握
3. 績效意識與工作效能
4. 績效表現被認同的應有方式
D3 專業精神與自我管理 1. 專業態度與敬業精神
2. 自動自發與創新精神
3. 個人形象的建立與展現
4. 情緒管理與自律自制
行為職能BC B1 職場與職務之認知與溝通協調 1. 角色定位與職責
2. 職務安全意識與法令規範
3. 組織內外的溝通與協調
4. 跨領域跨單位之協同合作
B2 工作團隊與團隊協作 1. 團隊構成要件與團隊意涵
2. 團隊精神與團隊運作型態
3. 團隊共識與互動協作
4. 團隊領導與綜效發揮
B3 職場夥伴關係與衝突管理 1. 職場夥伴之組織定位與任務關係
2. 多元文化與個體差異的諒解與包容
3. 對自利自害及共利共害的體認與調和
4. 衝突管理的運用
知識職能KC K1 職場環境的學習與創新 1. 職場大環境的認知與探索
2. 職場知識的管理與運用
3. 掌握職務脈動與積極促進創新
4. 跨領域整合的思維與運用
K2 價值概念與成本意識 1. 成本意識與價值概念的基本意涵
2. 成本的節制與控制
3. 價值的加值與創造
4. 開源節流的策略與倫理
K3 問題反映與分析解決 1. 問題定義與問題意識
2. 問題的描述
3. 問題發現與分析的工具
4. 問題解決的步驟流程與標準化

107.11.09-工作績效與團隊合作教材-進旭有限公司-詹翔霖副教授-員工服務績效考核判斷標準

107.11.09-工作績效與團隊合作教材-進旭有限公司-詹翔霖副教授-員工服務績效考核判斷標準
員工服務績效考核判斷標準

評定要素 考      核      判      斷
一、熱誠 工作是否特別努力熱心,且有具體表現堪稱公司之模範?工作情緒是否穩定?是否光是表面作風?
二、能力 本身的職務是否勝任愉快,成績優異?是否常有錯失或無法勝任?
三、效率 工作是否迅速,正確性高?是否常有延誤或錯誤情形。
四、主動 是否常自動爭取工作機會如期完成工作任務?是否凡事被動,交辦事項須再三督促始能完成?
五、積極 是否能經常發現問題癥結所在,積極提供解決辦法,不拖延時間?是否常抱觀望態度或盡力逃避。
六、耐勞 是否不計較時間之長短或工作份量之多寡而努力工作?是否欠努力,處處計較常有怨言?
七、服從 是否對公司及上級之命令執行認真、徹底,務求做到盡善盡美;或置若罔聞且有抵制抗命,唱反調之情形。
八、進修 是否不忘充實自己,廣泛吸收有關之新知識,及公司經銷產品,對本身職務及關連業務(對內、對外兩方面)認識良好,商品知識豐富,對業界之情況亦靈通。
九、忠誠 是否忠誠可靠愛護團體,不洩漏公司機密,對公司的利益與發展十分關心;或缺乏忠誠,處處以個人利益為重。
十、合作 上級之指示和公司方針有無誠實遵守?是否能發揮團隊之精神,與別人協調無間,而為全體的圓滑營運及業績的向上而努力;或本位主義時常與人發生磨擦。
十一、判斷 對任何事情之變化處置,是否均能做正確的判斷,決斷力強;或常判斷錯誤,需上級不斷指示與幫助。
十二、報告 報告內容是否簡明扼要,時效適宜,對事情的觀點客觀而真實。
十三、責任 自己職責所在,是否能率先躬行,決不推諉,代替他人辦事,交接清楚,責任感重。或須不斷督促才能完成,推諉責任。
十四、操守 凡事是否能廉潔自愛,不循私,不貪圖小利,足可信任無疑;或凡事循私,以私利為優先。
十五、守信 是否言必有信,不說謊話,不矇上欺下,不陽奉陰違。
十六、禮儀 待人是否和藹可親,長幼有序,能顧到商場及電話禮貌,普遍受人讚揚;或常有不禮貌情形發生,致使客戶不滿。
十七、儀容 是否能時刻保持服裝、儀容之整潔,不著奇裝異服,按規定之服裝穿著。
十八、榮譽 凡事是否均能盡力以赴,爭取個人及團體的最高榮譽;或凡事馬虎,缺乏榮譽感。
十九、接洽能力
應對能力 對外的商談、交涉、說服。公司的上司、同事、部屬之間的應對、說服,電話的應對能力如何?
二十、信賴性 規定的工作一經放任,是否能順利消化完成?是否能如期完成職責而無需加以細節的指示或時加抽查,遭遇問題是否能正確地判斷處理?
廿一、企劃 為要合理推行本身所擔當職務及關連業務(包括對內對外)所需之計劃、立案、判斷、實行等之能力如何?是否能事先擬定計劃,其內容充實而有效,辦法切實而具備,對現在所面臨之問題加以迅速掌握、分析並設法改善的能力和意願如何?
廿二、領導 是否能運用正確而適當之方法去教育引導他人,給予必要之指示,使士氣高昂;或常引導錯誤使人群關係惡化,規律紊亂,妨礙進展。
廿三、管理能力 對所管之事項能否精通掌握全盤並加以合理營運?持有問題意識(發掘問題)並迅速克服缺陷的能力如何?必要事項應向上級報告協商,並在公司組織之內謀求本身所管業務成績能力如何。
廿四、工作成果 依其所擔當職務、工作性質評定其工作表現之成果如何?
廿五、報表 報表是否準時交,內容填寫是否完善或虛應了事?


107.11.09-工作績效與團隊合作-進旭有限公司-詹翔霖副教授-員工績效考核表-教材

107.11.09-工作績效與團隊合作-進旭有限公司-詹翔霖副教授-員工績效考核表-教材
員工績效考核表 (員工適用)

一、 工作績效考核:70%
評核項目 評核標準 分數標準
工 作 績 效 工作品質
工作品質卓越,具改善創意,或節省公帑。 18~20
工作善盡職責,確保品質,或公帑控管適當。 16~17.9
偶而發生錯誤,或工作成果尚稱良好,或公帑控管稍有浪費。 12~15.9
經常發生錯誤,或浪費公帑。 0~11.9
工作效率
工作效率高,工作量超過標準,並能提前達成。 18~20
能勝任工作,工作量達到標準,如期完成。 16~17.9
工作量尚可,偶而需要協助才能如期完成。 12~15.9
工作效率低,工作量未達標準,經常需要他人協助或時有差錯。或需時時督促,亦不能如期完成工作。 0~11.9
專業知識與學習能力
專業知識精熟,精通職務,且能隨時自我提升,提升組織形象或具有卓越貢獻。 14~15
熟悉職務法規或流程,運用正確發揮自我專業素質。 12~13.9
專業知識及學習能力尚稱良好。 9~11.9
專業知識及學習能力不足。 0~8.9
服務精神
對本身工作具熱忱及認真負責之外,並積極協助同科室同事。 14~15
對本身工作具熱忱並認真負責。 12~13.9
謹守本分,獨善其身。 9~11.9
對被分配工作常不滿,或忽略主管善意的建議或指導。 0~8.9

二、品德考核:20%
評核項目 評核標準 分數標準
品 德 職場倫理
與主管、同仁、顧客、廠商之應對均能進退得宜,並為組織做最大設想,且服裝儀容符合規定(穿制服佩戴識別證),維護組織專業形象。 9~10
待人接物常能進退合宜,並願意為組織做適當程度貢獻,且服裝儀容符合規定(穿制服佩戴識別證),維護組織專業形象。 8~8.9
待人接物偶爾合宜,稍能配合組織運作,服裝儀容偶爾不符合規定(穿制服佩戴識別證)。 6~7.9
待人接物不合宜,不能配合組織運作,服裝儀容不符合規定(穿制服佩戴識別證)。 0~5.9
工作態度 工作態度主動積極,常協助其他科室解決問題,貼心、細心,樂於助人。 9~10
工作態度積極,待人親切有禮,與同仁相處融洽。 8~8.9
工作態度被動,或與同仁偶有衝突。 6~7.9
工作態度或情緒管理差,或與同仁常有衝突、惡言相向等情事。 0~5.9

三、出勤考核10%
評核項目 評核標準 分數標準
出 勤 上班狀況
上班從不遲到、早退。 4.5~5
上班遲到、早退次數少於1~4次以下。 4~4.4
上班時間偶有擅離工作崗位,或遲到、早退次數少於5~9次以下。 3~3.9
上班時間經常無故擅離職守,辦理私務,或遲到、早退次數多於10次以上。
或曠職0.5天以上者。 0~2.9
參與活動 科室及院級活動均能參加。 4.5~5
科室及院級活動參與度80%以上。 4~4.4
科室及院級活動偶而參加。 3~3.9
科室及院級活動從不參加 0~2.9


107.11.09-工作績效考核表範例-詹翔霖老師年終考核表

107.11.09-工作績效考核表範例-詹翔霖老師年終考核表
人員年終考核表

考核期間 年 月 日 至 年 月 日 填表日期 年 月 日
姓 名 詹翔霖 單位名稱 企管系 職務名稱 兼任副教授
考核項目 權重 內 容 評分標準 主任
評分 校長
評分
一 工作績效 30分 指能在預定時間內確實完成所賦予之工作 100%如期完成 尚能90%如期完成 尚能80%如期完成 須催促方能達成70% 做事緩慢毫無效率 30 30
30-26 25-21 20-16 15-11 10-0
二 工作品質 30分 指能正確執行交辦工作 未曾發生錯誤 正確率在90%以上 正確率在80%以上 正確率在70%以上 經常錯誤 30 30
30-26 25-21 20-16 15-11 10-0
三 配合度
20分 指對於加班、輪休、主管交辦事項及與同事間互相合作協調的意願與態度 全力配合加班、輪休,任勞任怨,合作無間 大致配合加班、輪休,與同事及主管之配合度佳 偶爾配合加班及輪休,與同事及主管之配合度尚可 偶爾配合加班及輪休,與同事間配合度較差 不太理會主管要求且難以與人配合 20 20
20-17 16-13 12-9 8-5 4-0
四 責任感
20分 指負責盡職的態度 非常盡職,可放心交付工作 可賦予一般責任而交付工作 偶爾推諉卸責 時常推卸責任 缺乏責任感

20 20
20-17 16-13 12-9 8-5 4-0
五 獎懲情形 參考 直屬長官評比分數可參考個案年度獎懲情形 嘉獎 記功 申誡 記過



次 次 次 次
考核總分 主任評分+校長評分/2:
考核結果
(甲乙丙丁) 甲等
考核獎懲 □甲等:給與一個半月工資之一次年終獎金 □乙等:給與一個月工資之一次年終獎金
□丙等:不予獎勵 □丁等:解僱
備 註
承辦人:           主任: 校長:     


107.11.09-員工績效考核表範例-詹翔霖老師

107.11.09-員工績效考核表範例-詹翔霖老師
工作考核表
直屬主管: 年 月 日
姓名 部門 職稱 性別 到職日期 年月日
出勤獎懲 遲到 曠職 娩假 事假 病假 婚假 喪假 申誡 小過 大過 嘉獎 小功 大功 分數
次 日 日 日 日 日 日 次 次 次 次 次 次
加扣 - - - - - - - + + +
項目 考核內容 最高分數 初核評分 複核評分 初核評語
領導能力 善於領導部屬,提高工作願,積極達成目標 15
靈活運用部屬,順利達成目標 13
尚能領導部屬,勉強達成目標 11
不得部屬信賴,工作意願低沈 8
領導方式不佳,常使部屬不服或反抗 5
策劃能力 策劃有系統、能力求精進、工作事半功倍 15
具有策劃能力,工作能力求改善 13
稱職、工作尚有表現 11
只能作交辦事項,不知策劃改進 8
缺乏策劃能力,須仰賴他人 5 複核評語
工作績效 工作效率高,具有卓越創意 15
能勝任工作,效率較標準高 13
工作不誤期,表現符合要求 11
勉強適任工作,無甚表現 8
工作效率低、時有差錯 5
責任感 具有極責任心,能徹底達成任務,可以放心交付工作 15
具有責任心,能順利完成任務,可以交付工作 13
尚有責任心,能如期完成任務 11
責任心不強,需有人督促,方能完成工作 8
欠缺責任心,時時督促,亦不能如期完成工作 5
協調溝通 善於上下溝通、平行協調,能自動自發與人合作 10 考核分數
樂意與人協調溝通,順利達成任務 8
尚能與人合作,達成工作要求 7
協調不善,致使工作發生困難 5
無法與人協調,致使工作無法進行 3
授權指導 善於分配工作與權力,並能積極傳授工作知識,引導部屬達成任務 10 評核等核
靈活分配工作與權力,有效傳授工作知識,達成任務 8
尚能順利分配工作與權力,指導部屬完成任務 7
欠缺分配工作與權力及指導部屬之方法,任務進行偶有困難 5
不善分配工作與權力及指導部屬之方法,內部時有不服及怨言 3
品德言行 品性廉潔、言行誠信、守正不阿,足為楷模 10 被評
核人
竟見
及希

品行誠實、言行規律、平易進人 8
言行尚屬正常、無越軌行為 7
固執己見、不易與人相處 5
私務多,經常利用上班時間處理或擅離工作崗位不假外出 3
成本意識 成本意識強烈,能積極節省,避免浪費 10
具備成本意識,並能節省 8
尚具成本意識,尚能節省 7
缺乏成本意識,稍有浪費 5
成本意識欠缺,常有浪費 3


櫃姐櫃少課程-金牌學院-行銷企劃能力-SWOT分析表-詹翔霖課程表

櫃姐櫃少課程-金牌學院-行銷企劃能力-SWOT分析表-詹翔霖課程表
上課 我們開課了 107/11/15
時間 單元大綱 課程內容
07:30-08:00 報到 講師:詹翔霖副教授
08:00-08:50 行銷企劃能力-SWOT分析表 SWOT分析是必備的行銷分析工具,用於分析企業自身的優勢與劣勢,以及身處競爭態勢下所面臨的機會與威脅,是制定策略之前慣用的分析架構,也可用於解決問題,或是準備、修正計畫,甚至分析工作者個人在職場上的競爭力。
08:50-09:00 休息時間
09:00-09:50 行銷企劃能力-SWOT分析表
09:50-10:00 休息時間
10:00-10:50 行銷企劃能力-魚骨圖流程分析 事出必有因,特性要因圖(魚骨圖) 是一種尋找問題原因的分析工具,以客觀的態度運用腦力激盪的方式,集合眾人智慧,透過魚骨圖可對已產生之問題如抽絲剝繭般追查原因,並針對重點問題應因擬定具體改善對策,順利解決問題。
10:50-11:00 休息時間
11:00-11:50 行銷企劃能力-魚骨圖流程分析
11:50-13:00 午 餐
13:00-13:50 激 發 潛 能 成功者都不是天生的,想獲得成功除了運氣外,更要有實力,但更重要的是懂得激發自我的無窮潛能,透過課程的人格特質檢測來強化了解自我與成長與自我認知的心理調適,勇敢面對挑戰衝破逆境,開創成功的新人生。
13:50-14:00 休息時間
14:00-14:50 激 發 潛 能
14:50-15:00 休 息 時 間
15:00-15:50 生涯輔導規劃 改善學員個人及未來的生活品質,在課堂上引導訂定下自已的行動再造計畫表,按短、中、長期階段的人生計畫,把自己塑造成能完成目標的人!
15:50-16:00 休 息 時 間
16:00-16:50 行銷組合及策略 行銷策略是企業以顧客需要為出發點,透過行銷策略觀點,思索行銷的邏輯思維,有計劃性地統籌各項經營活動,課程內有效提昇個人策略性行銷專業知識,掌握策略行銷理論、思想和思考能力及行銷管理能力,為顧客提供滿意的商品和服務進而實現企業目標的過程。
明天見 回溫暖的家 請注意安全

tom888888發表於 樂多13:46回應(0)引用(0)

September 30,2018

107.09.05-三寶教育-詹翔霖老師

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tom888888發表於 樂多15:20回應(0)引用(0) │標籤:107.09.05-三寶教育-詹翔霖老師

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