白色畫布

雖然在我任教的這七年以來，刪除預算一直是個惡夢，但這樣的決議對於社區大學無異更是個重擊，因為像永和這樣只有一個完全中學（而且該校的使用已飽和）的地方，幾乎找不到學校可以搬遷，更可悪的是這個議案就是由永和在地選出的縣議員所主導。因此這幾個月以來學校的行政人員無不為了學校的存廢而努力，這學期更更改了原本公共參與週的議題，希望學員們關注學校的存廢。

在學校任教七年了，我完全可以感受這個事件所帶來的壓力，因此在我的班級裡，一方面向學生們清楚的傳遞此項決議所造成的結果將是如何，另一方面也接受校方的義工們對學員的宣導。但是在社大任教的七年中有個基本原則我不想忘記，就是學員的自主性。所有的學員都是成人，不論他們因為什麼樣的理由來到社大，那都是他們的選擇，社區大學這裡所提供的是一個開放的學習環境，讓學員們獲得自己想要的，學員有時候不只是來學習，也可能是提供不同領域的知識來讓別人學習，甚至讓講師學習。因此對於學校所列公共參與課程的議題，我抱持著讓資訊透明化，但至於如何參與，或是要不要參與，這個決定權是在學員自己的身上。

就個人看法而言，這次公共參與的議題『在社大學習的收穫』雖然看起來與社大的存廢相關，可是實質上希望學員們探討的問題卻只能隔靴搔癢。來到社大學習的學員當然是肯定自己在這裡的學習與收穫的，否則誰會在一天辛苦的工作之後，還要趕到社大來自我充實呢？幾年來我清楚的看到學員們的努力，他們不是為了學位而來的，許多人都只能匆促的把晚餐囫圇吞棗的吃完，不管刮風下雨都要趕到教室，還要因為這個學習努力的完成老師交代的功課，甚至需要犧牲一部分的家庭生活才能來這裡充實自己，如果不是因為在這裡的學習讓大家覺得充實愉快，大家就不會來到這裡；上台去報告自己的快樂只是消極的相濡以沫，根本無法改變預算被刪除和議會的附帶決議。當我第一次告知校方我的班級可能不參與這項議題的討論時，有人覺得我讓學員們自己決定太過『民粹』，但是公共論壇舉辦當日校方的不諒解，也讓我對社大的原本的理想性發生了信心的動搖，公共性的議題如果失去了學員的自主性，不是民粹又是什麼？

收到學員的來信，誤以為當日我在『盛怒』之下匆匆下課，如果說是盛怒，不如說是因為強烈的挫折而感到不滿吧！因為我沒有料到一向主張自主性的社區大學，竟然也如此的壓迫性，甚至不惜祭出類似曠課的處分，讓學員不自主的必須參與，這個結果真的讓我感到十分挫折，覺得和縣議會強迫性的附帶決議並無不同。

我相信針對社大的存廢，我的班級和其他社大的學員一樣的關心，只是參與的方式有所不同，但是不同的方式也不應該被當作異類的黑羊看待，這也是大家應該在社大學習到的開放態度。