向990邁進!!!!

【引用自　http://blog.yam.com/funtinghuang/article/23288365】

本文引用自CuteStranger - [聽力]TOEIC多益聽力練習不花錢資源

關於聽力, 我覺得TOEIC並不會特地刁難考生, 熟悉英美腔調大致上應該就沒有太大的問題, 主要的重點是一定要專心聽, 不要為了回想上題而導致現在播放的內容沒聽見, 那就很嘔了!

我整理了一下先前準備考試時使用的聽力資源,

100%不花錢的有:

1.電視

BBC

電視最方便, 每天起床就打開讓BBC WORLD NEWS開始講, 就算沒有專心在聽, 但是過陣子就會發現耳朵打開了, 很多字聽進來了! 像我在商業方面的字彙比較少, 我就會比較專心去聽BUSINESS的新聞, 當在模擬試題裡面聽到或看到這些單字片語的時候, 真是會想拍手哩!

網站上也有BBC Radio, 內容五花八門, 不會枯燥, 可以線上收聽: http://www.bbc.co.uk/radio/

不過我個人覺得最棒的是這個: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/081222_download.shtml

這是BBC可以讓聽眾下載mp3檔案和腳本的地方, 裝在mp3 player, 手機等等, 出門在外都可以繼續練聽力, 腳本讓你確認內容. (唯一的缺點是每週更新, 過了就找不到了!)

STAR WORLD

如果家裡的有線電視有這台那就太棒了, 白天時可以看到Friends唷, 而且這台的節目當然完全沒有字幕, 為了看節目是會激發潛力的, 哈哈哈!

CNN

和BBC一樣可以聽....ㄜ................是看新聞啦!

2. 善用你的podcast

很多網站都有這個功能, 讓你能夠把訂閱的廣播節目下載到電腦或是手機上, 不怕錯過, 也可以帶著走, 因此有很多語言學習網站都提供這樣的資源給大家使用:

比如說:

ESL: http://www.eslpod.com/website/index_new.html

Podcast Vocabulary: http://www.podcastdirectory.com/

還有上面提到的BBC: http://www.bbc.co.uk/podcasts/

CNN: http://edition.cnn.com/services/podcasting/

美國之音(Voice of America): http://www.voanews.com/english/podcasts-bkup.cfm

先整理到這邊, 還有些資源我會陸續放上來!

祝大家考試順利!!!加油~~~

聽力能力真的很重要呢!無論是在與人溝通, 還是看電視, 為了考試 ... 要是擁有不錯的聽力能力就贏人家一大截了!

當然, 提升聽力能力的方法除了以上提供的資源

kala建議還可以多聽聽 3.ICRT! http://www.icrt.com.tw/

ICRT天天都有好玩的活動, 好聽的音樂, 還有很棒的英文對話喔!

另外, 4.電影是學習最HOT英語最好的東西了!!

多看電影, 聽英文, 看字幕,

自然的對英語文法就會很熟悉了!

     kala趣事小分享     

我們說 ... 聽力很重要!  有多重要呢???

英文聽力好 ... 看IMAX電影就不會脖子酸啦!!!

聽說kala的朋友看變形金剛IMAX版, 看完脖子都快斷掉了!

因為只要每個角色講一句話, kala好友就要迅速地低頭看螢幕下面的字幕

真是辛苦耶 ....

所以大家好好加油吧!

為了好好享受IMAX電影! 一起提升聽力能力吧!!

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目前有免費試用的版本

大家可以去ｔｒｙ　ｔｒｙ喔！

首先要加入會員，就可以開始免費體驗囉！

每完成一個大題，就可以按＂儲存進度＂休息一下喔！

還有很多功能Kala還沒挖掘出來

大家可以多多分享試用心得喔！

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

“In addition, I had real and serious concerns about an independent counsel investigation that began with private business dealings 20 years ago, dealings I might add about which an independent federal agency found no evidence of any wrongdoing by me or my wife over two years ago.

“The independent counsel investigation moved on to my staff and friends, then into my private life. And now the investigation itself is under investigation.

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

￭ 意見理由型（Opinion-Reason Pattern）

1998年，美國總統Bill Clinton和白宮女實習生Monica Lewinsky「轟動武林、驚動萬教」的性醜聞（sex scandal）曝光之後，在司法調查和共和黨提出的彈劾案下，Clinton雖然「滿面豆花」，卻也驚險過關，未被定罪，這是史上有名的Zippergate（拉鍊門醜聞）。此一事件中，Clinton總統以一場簡短而令人動容的電視演說，為這件不光彩而煽情的醜聞，劃下了休止符。且讓我們欣賞一下這篇精彩的演說詞－－

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

￭ 意見理由型（Opinion-Reason Pattern）

1998年，美國總統Bill Clinton和白宮女實習生Monica Lewinsky「轟動武林、驚動萬教」的性醜聞（sex scandal）曝光之後，在司法調查和共和黨提出的彈劾案下，Clinton雖然「滿面豆花」，卻也驚險過關，未被定罪，這是史上有名的Zippergate（拉鍊門醜聞）。此一事件中，Clinton總統以一場簡短而令人動容的電視演說，為這件不光彩而煽情的醜聞，劃下了休止符。且讓我們欣賞一下這篇精彩的演說詞－－

Clinton’s Speech to American Public
“Good evening. This afternoon in this room, from this chair, I testified before the Office of Independent Counsel and the grand jury. 

“I answered their questions truthfully, including questions about my private life, questions no American citizen would ever want to answer. “Still, I must take complete responsibility for all my actions, both public and private. And that is why I am speaking to you tonight.

［筆者按］美國人最忌諱去探人隱私（personal privacy），Clinton則表示願意回答有關私生活的問題，且又肯負責。您看！多麼坦蕩蕩、多麼偉大！

“As you know, in a deposition in January, I was asked questions about my relationship with Monica Lewinsky. While my answers were legally accurate, I did not volunteer information. “Indeed, I did have a relationship with Miss Lewinsky that was not appropriate. In fact, it was wrong. It constituted a critical lapse in judgment and a personal failure on my part for which I am solely and completely responsible.

［筆者按］這段話的意思：我只是沒有主動提供檢察官資料而已，在法律上，我還是站得住腳的。我和Lewinsky的關係，可說是「不恰當」（有什麼大不了的！）嘿，不對，不對！只是觀念上有嚴重過失，是我個人的失敗啦！

“But I told the grand jury today and I say to you now that at no time did I ask anyone to lie, to hide or destroy evidence or to take any other unlawful action. I know that my public comments and my silence about this matter gave a false impression. I misled people, including even my wife. I deeply regret that.

［筆者按］這段話意味著：我沒有要別人撒謊、隱藏或摧毀證據，或者採取不法行動（是我自己撒謊…）。我公開的談話也好、沉默也好，都會造成你們錯誤的印象（你們真的不好「款待」）。我深深地regret（遺憾）。但是我絕對不講I’m very sorry for that. 或者I sincerely apologize for that. 因為這件事情沒那麼嚴重嘛！

“I can only tell you I was motivated by many factors. First, by a desire to protect myself from the embarrassment of my own conduct. “I was also very concerned about protecting my family. The fact that these questions were being asked in a politically inspired lawsuit, which has since been dismissed, was a consideration, too.

［筆者按］這段話的意思：我撒謊，是因為不願意受困窘嘛！我還顧慮到家人呢！（我的老婆Hillary Clinton可不好惹的！）還有，這絕對是政治化的訴訟造成的（可能是政治迫害）！

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【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

新版多益測驗閱讀部份的Part 7中，單篇文章的閱讀測驗大約考七至十篇文章，回答二十八個問題；而雙篇閱讀的閱讀測驗，則考生須看完四組的兩篇文章五個問題，共有十篇文章、二十個問題。總計閱讀測驗的部份，大約是十五至十七篇文章、四十八道題目。在七十五分鐘之內，要答完句子填空四十題、短文克漏字十二題（三或四篇文章），再加上單、雙篇閱讀，這「份量」對欠缺閱讀經驗的考生，未免太沉重了！然而，如何減輕這沉重的負擔呢？那得靠養成不斷地閱讀的習慣才行！

國人的英語學習，多半只重逐字逐句的文法解析和翻譯，傾向死氣沉沉而被動的閱讀方式——就是要有老師講解一句，才懂一句。這樣就算完全看懂了，充其量也只是sophomore（半瓶醋、半壺水）。殊不知閱讀的樂趣可以從主動的閱讀中獲得，進而增進我們的理解力——就是讓文章、書本直接引領我們！

筆者就此簡單地來談一下「分類的閱讀」——藉著閱讀養成邏輯思考的能力，和判定文章屬性的知覺。

一般閱讀文章可分成五類，即Question-Answer Pattern（問答型）、Opinion-Reason Pattern（意見理由型）、Substantiated Facts Pattern （證實事實型）、Sharing Experience Pattern（分享經驗型）、Imparting Information（告知資訊型）。筆者一一說明如下：

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

新版多益測驗閱讀部份的Part 7中，單篇文章的閱讀測驗大約考七至十篇文章，回答二十八個問題；而雙篇閱讀的閱讀測驗，則考生須看完四組的兩篇文章五個問題，共有十篇文章、二十個問題。總計閱讀測驗的部份，大約是十五至十七篇文章、四十八道題目。在七十五分鐘之內，要答完句子填空四十題、短文克漏字十二題（三或四篇文章），再加上單、雙篇閱讀，這「份量」對欠缺閱讀經驗的考生，未免太沉重了！然而，如何減輕這沉重的負擔呢？那得靠養成不斷地閱讀的習慣才行！

國人的英語學習，多半只重逐字逐句的文法解析和翻譯，傾向死氣沉沉而被動的閱讀方式——就是要有老師講解一句，才懂一句。這樣就算完全看懂了，充其量也只是sophomore（半瓶醋、半壺水）。殊不知閱讀的樂趣可以從主動的閱讀中獲得，進而增進我們的理解力——就是讓文章、書本直接引領我們！

筆者就此簡單地來談一下「分類的閱讀」——藉著閱讀養成邏輯思考的能力，和判定文章屬性的知覺。

一般閱讀文章可分成五類，即Question-Answer Pattern（問答型）、Opinion-Reason Pattern（意見理由型）、Substantiated Facts Pattern （證實事實型）、Sharing Experience Pattern（分享經驗型）、Imparting Information（告知資訊型）。筆者一一說明如下：

￭ 問答型（Question-Answer Pattern）

此類文章通常在標題或第一段開始，作者便擺明了所要討論的問題，敘述問題癥結所在。接著，便自問自答，討論解決之道，或只說明問題發生的原因、現象，讓讀者去思考解決的方法。例如底下這篇短文——

Which is more valuable? To provide a $100,000 heart transplant for an ailing child of indigent parents? Or to use that money for prenatal care that may enhance the life expectancy of fetuses being carried by 120 expectant mothers? Surely the leader of the democratic capitalist world can afford both. Yet a growing number of health experts argue that the most developed countries, in fact, no longer has the financial resources to provide unlimited medical treatment for all those who need it. The only solution, they say, is rationing health care.

哪一種較有價值？為貧窮父母的生病小孩，提供十萬美元的心臟移植手術？或者，把同樣的金錢花在產前照顧，而可能提高一百二十位孕婦對胎兒生命的期待？當然，民主的資本主義世界的領導者，有能力負擔以上這兩者。但是，愈來愈多的醫療保健專家認為：事實上，大多數已開發國家不再有財力，提供給所有需要的人無限制的醫療照顧。他們表示，唯一的解決之道，就是定額分配的醫療保健。

．valuable　a.　有價值的，有用的

．transplant　n.　移植

．ailing　a.　生病的

．indigent　a.　貧窮的

．prenatal　a.　產前的

．expectancy　n.　期待，期望

．fetus = foetus　n.　胎兒

．expectant　a.　即將生孩子的

．capitalist　n.　資本家

．afford　v.　能堪，提供，付得起

．unlimited　a.　無限制的

．treatment　n.　治療，待遇

．solution　n.　解決（方法）

．rationing　a.　定量分配的

Which is more valuable ~ expectant mother? 便是作者點出的問題。至於解決之道，則作者提出專家們的意見：rationing health care。

關於健康保險的醫療制度，一向是各國政府芒刺在背的棘手問題；是該站在人道的立場考量呢？還是顧慮健保照護的合理性、公平性？這是值得看完以上這篇短文的讀者們深思的一個問題。若看完後，不加思索，則只能增加我們的資訊，卻不能增進理解力。即使是閱讀八卦新聞（gossip news），也該作一番思考才對。

【本文選自TOEIC OK News多益情報誌No.14】

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【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

若想讀書，即令從片紙隻字也可以學到東西。就拿英文長篇小說而言，小說家如同一個會說故事的人；在他筆下，人物、情節、橋段一一鋪陳開來。故事雖長，但每天摘取一段來閱讀，積少成多，總有看完的時候。整本書閱畢，不但功力大增，且有成就感，更想再看第二本。何況小說是作者寫給大眾看的，用字不會太深，造句也不複雜，可說是平易近人。現在，姑且介紹美國的現代驚悚小說作家Dan Brown的作品Deception Point的片段，讓您瞧瞧──

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

若想讀書，即令從片紙隻字也可以學到東西。就拿英文長篇小說而言，小說家如同一個會說故事的人；在他筆下，人物、情節、橋段一一鋪陳開來。故事雖長，但每天摘取一段來閱讀，積少成多，總有看完的時候。整本書閱畢，不但功力大增，且有成就感，更想再看第二本。何況小說是作者寫給大眾看的，用字不會太深，造句也不複雜，可說是平易近人。現在，姑且介紹美國的現代驚悚小說作家Dan Brown的作品Deception Point的片段，讓您瞧瞧──

“For years I have suspected proof was forthcoming,” the old man said. “I did not know how or when, but sooner or later we had to know for sure.”
Sexton was stunned. “You’re not surprised?”
“The mathematics of the cosmos virtually requires other life-forms,” the man said, moving toward Sexton’s den. “I am not surprised this discovery has been made. Intellectually, I am thrilled. Spiritually, I am in awe. Politically, I am deeply disturbed. The timing could not be worse.”

「好多年來，我一直懷疑可能存在的證據，就快浮現了。」老人說。「我不清楚怎樣或何時能找到證據，但是我們知道那是遲早的事。」
「你不驚訝？」Sexton十分詫異。
「宇宙的運算中，實際上就有其他的生命形態。」老人說著，朝Sexton的小書房走去，「我不驚訝這項發現的宣布。就理解來說，我很興奮。就信仰而言，我感到敬畏。就政治上來講，我深感憂慮。這個時機再壞也不過了！」

但是，如果看一些專有名詞、術語或生澀字眼的文章，那就以「略讀」的方式，先瀏覽一遍，眼光不要只停留在看不懂的地方，很快地瞄過去就是了。例如底下這篇短文──

There are five kinds of apes in the world today. Two of them — gibbons and  siamangs — are true swingers . They move by brachiation , swinging like  pendulums from branch to branch. Their arms are exceedingly long, their hands and fingers elongated and specialized. Their bodies are short and light, their legs shrunken . With that design — a minimum of weight at the bottom of the pendulum — they can move remarkably rapidly through the trees,  swinging from branch to branch with a sureness and smoothness that must be seen to be appreciated, often negotiating gaps of ten feet or more. When they come to the ground, which is almost never, gibbons stand erect , waddling  along on their short, weak legs, holding out their long arms to either side for balance. A strolling gibbon reminds one of a tightrope walker.

框底的文字都是些稍難的字眼，這會兒千萬不要理會它們，只要將剩下的淺顯的字組合起來，便知道這篇文章的主旨大意了──

目前在這世界上有五種什麼玩意兒。其中的兩種──啥玩意兒和什麼東西，是真正的什麼東東。他們靠什麼移動，像啥東西從一樹枝到一樹枝幹啥。它們的手臂不知道怎麼長，它們的手跟手指不知怎麼啦很專精（特別）。它們的身體短小而且輕靈，它們的腿怎麼啦。以那樣的構造──啥東西的底部的重量？──它們能夠不知怎麼快速地在森林中移動，以什麼跟什麼的方式，從一樹枝到一樹枝幹什麼，被人看到之後，會被人欣賞，經常幹什麼十呎或更多。當它們來到地上（那幾乎從沒有過），啥東西怎麼樣地站著，用它們短小而弱的腿幹什麼，伸出它們的兩手臂到兩旁保持平衡。一隻什麼的玩意兒會讓人想到走？的人。

好啦！大功告成！看得出來這篇文章是在談一種動物，它靠手臂在樹枝間活動，它腿短，在地面走路時，伸開兩手保持平衡。
猜得出是什麼東西嗎？
不是猴子是什麼？關鍵字是ape猿，知道這個字，您更能確定這篇文章在說什麼。如果對字源和文字結構有所了解的話，那更容易解讀了──

► swinger　n. 搖擺者 → swing搖擺＋-er 人或東西
► elongated　a. 細長的 → e-, intensive mood強調的意味＋long長的＋-at(e)， to make，使…＋-ed形容詞字尾
► shrunken 萎縮的，收縮的；shrink 收縮，縮小
► minimum 最少量，最低限度 → mini, small；minium，least最少（小）的
► sureness　n. 確實 → sure確定的＋-ness名詞字尾
► smoothness　n. 平穩 → smooth平穩的＋-ness名詞字尾
► erect　a. 直立的 → e-，up + rect，to make straight 使直
► tightrope　n. 鋼索 → tight緊的＋rope繩索

．gibbon　n. 長臂猿
．remarkably　adv. 不尋常地，驚人地
．gap　n. 間隙，缺口
．waddle　v. 蹣跚地行走
．exceedingly　adv. 非常，極其
．negotiate　v. 越過，通過；磋商
．stroll　v. 散步，閒逛

還有siamang是蘇門答臘、馬來半島出產的黑色長臂猿，brachiation雙臂（醫學名詞），pendulum鐘擺。這些生字查過字典之後，知道意思就好，立刻把它們忘掉，免得記憶負擔太沉重（您可能不會再見到它們）！

在下一期的TOEIC OK News雜誌裡頭，筆者將和讀者們談談「分類的閱讀」和閱讀的樂趣，請讀者們拭目以待！

【本文選自TOEIC OK News多益情報誌 No.13】

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【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

開始進入閱讀的初期，先改變你的閱讀習慣──錙銖必較地分析文法結構。如果陳痾已久，依然主詞、動詞、受詞分析個不停，那麼日報看成了「月」報、週刊看成了「年」刊，則閱讀的興趣全無，更別談樂趣了。

其實，初步的閱讀就是Unnecessary to catch on all of words in the passage.（不須要了解文章裡頭所有的字句。）也就是要採取Skimming Reading（瀏覽式的閱讀）、Skipping Reading（跳讀）、Pre-reading（粗讀）的方式，這些都可稱為「略讀」。

【文／高志豪／中華民國國際職能教育發展協會執行長】

開始進入閱讀的初期，先改變你的閱讀習慣──錙銖必較地分析文法結構。如果陳痾已久，依然主詞、動詞、受詞分析個不停，那麼日報看成了「月」報、週刊看成了「年」刊，則閱讀的興趣全無，更別談樂趣了。

其實，初步的閱讀就是Unnecessary to catch on all of words in the passage.（不須要了解文章裡頭所有的字句。）也就是要採取Skimming Reading（瀏覽式的閱讀）、Skipping Reading（跳讀）、Pre-reading（粗讀）的方式，這些都可稱為「略讀」。

什麼叫「略讀」？就是大概看看，只要不認識的字和片語先跳過去，不看、不管它，僅把認識的部份組合起來，拼湊出文句或文章的大概意思。例如 ──

He watched the Venus flytrap found in his backyard, drinking a swallow of brandy.

即使Venus flytrap，a swallow of都不認識，也該看得懂這句話大概的意思：喝下？白蘭地，他觀察著在後院裡發現的？。可千萬別急著查閱字典，不妨先猜猜看flytrap是什麼：flytrap → fly蒼蠅＋trap捕 捉。看來有「捕蠅」的意思，再看一下字典Venus flytrap，果然！是「捕蠅草」！至於a swallow of，是「一口（量）」的意思。那麼，就全明白了，這句話可譯成：喝下一口白蘭地，他觀察著在後院裡發現的捕蠅草。

再舉個例子吧──
A more engaged President could have avoided the damaging feudbetween Secretary of State Alexander Haig and Defense Secretary Casper Weinberger.

假設紅字部份是不認識的字，剩下的該可簡化成：
？ President could have avoided the damaging Y between A and B .
（？總統本來可能防止A和B之間有負面影響的Y。）

要想看得懂全句的話，查一下字典吧──
．engaged　a. 忙於…的
．feud　n. 長期不和，宿怨
．Secretary of State　（美國）國務卿
．Defense Secretary　　國防部長

這一句就可以譯成：較忙碌的總統，本來可能防止國務卿Alexander Haig和國防部長Casper Weinberger之間有負面影響的長期不和。

接著，再看底下這篇短文；體會箇中的道理──
The fool sees naught but folly ;and the madman only madness. Yesterday I asked a foolish man to count the fools among us. He laughed and said, “This is too hard a thing to do, and it will take too long. Were it not better to count only the wise?”

愚人只見得著愚昧，瘋子只見得著瘋狂。昨天，我請一個蠢人算一算我們中間有多少個笨蛋。他笑著說：「這事情太難啦！辦不到！那得要花許多功夫哩！倒不如只算一算有多少個聰明人？」

到底誰是笨蛋？
簡單吧！這篇短文用字淺顯，只有兩個生字：
．naught　n. 零，無　　
．folly　n. 愚昧，愚行

The Prophet（先知）的作者、黎巴嫩的阿拉伯文學家Gibran Kahlil Gibran嘲諷人們的自以為聰明，卻愚不可及、無藥可救，還有下面這一篇短文：

I once heard a learned man say, “Every evil has its remedy , except folly . To reprimand an obstinate fool or to preach to a dolt is like writing upon the water. Christ healed the blind, the halt , the palsied , and the leprous . But the fool He could not cure.”

我曾聽一個博學的人說：「除了愚蠢之外，每種惡疾都有它的治療方法。去斥責一個固執的笨蛋，或向一個傻瓜說教，就像在水面上寫字一樣。耶穌基督治癒了盲者、跛者、癱瘓者以及痲瘋病患，但是祂無法治好愚人。」

．learned　a. 博學的
．remedy　n. 治療法，補救措施
．folly　n. 愚昧，愚行
．reprimand　v. 斥責，訓斥
．obstinate　a. 固執的，倔強的
．preach　v. 說教，教誨
．dolt　n. 傻瓜，笨蛋
．halt　n. 跛子，跛腳的人
．palsied　a. 癱瘓的，麻痺的
．leprous　a. 患痲瘋病的

這篇文章雖短（49字），而有11個難字。查這些生字倒不需要花多少時間，卻因此能領會作者的寓意。想養成閱讀習慣的讀者們，若「由淺入深」、從「輕薄短小」的文句或文章著手閱讀，每天撥少許時間即可，負擔也輕，比較容易辦到。

【本文選自TOEIC OK News多益情報誌No.13】

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▌枯藤‧老樹‧昏鴉

Characters tend to be either for or against the quest. If they assist it, they are idealized as simply gallant or pure; if they obstruct it, they are characterized as simply villainous or cowardly.

人們往往傾向贊同或反對漫長的尋求。若他們協助尋求，就被偶像化為非常英勇和純潔；若他們阻撓尋求，則被描繪成 非常邪惡和懦弱。

這是Northrop Frye在Anatomy of Criticism（批判的剖析）中提到的一段文字，全文不過三、四十個字，其中並無 艱深難懂的文法觀念，也無生澀冷僻的字眼。例如 character在這兒作「人物，（某種）人」解釋，另外可作 「特性，特色，個性」。tend to 是「傾向於，趨於，往往 會」的意思，either ~ or ~ 是「或者…或者…」。for是贊成，against是反對，而quest是（漫長的）尋求、探索，至於其他─

▌枯藤‧老樹‧昏鴉

Characters tend to be either for or against the quest. If they assist it, they are idealized as simply gallant or pure; if they obstruct it, they are characterized as simply villainous or cowardly.

人們往往傾向贊同或反對漫長的尋求。若他們協助尋求，就被偶像化為非常英勇和純潔；若他們阻撓尋求，則被描繪成 非常邪惡和懦弱。

這是Northrop Frye在Anatomy of Criticism（批判的剖析）中提到的一段文字，全文不過三、四十個字，其中並無 艱深難懂的文法觀念，也無生澀冷僻的字眼。例如 character在這兒作「人物，（某種）人」解釋，另外可作 「特性，特色，個性」。tend to 是「傾向於，趨於，往往 會」的意思，either ~ or ~ 是「或者…或者…」。for是贊成，against是反對，而quest是（漫長的）尋求、探索，至於其他─

► idealize　v. 把…理 想化 → ideal理想＋-ize，to make 使…，動詞字尾
► characterize　v. 描繪，描述…的特性 → character特色＋ -ize，to make 使…，動詞字尾
► obstruct　v. 阻撓，妨礙，擋住 → ob-, against＋struct，to pile up 堆積起來
► gallant　a. 勇敢的，英勇的 → gall，bile膽汁＋-ant，that has有…的，形容詞字尾
► villainous　a. 邪惡的，墮落的 → villain 惡棍、罪犯、流氓＋-ous，full of 充滿…，形容詞字尾
► cowardly　a. 懦弱的 → coward懦夫＋-ly，like像，形容詞字尾

simply在本文中是「完全地，非常」的意思，simply pure即 是「非常純潔」，而simply furious就是「非常憤怒，大發 雷霆」之意。同時，The reason they are absent from the meeting was simply because of the bad weather. （他們沒參加會議的理由，僅僅是因為壞天氣。）這裡的simply卻是merely（僅僅，只不過）的意思。

如果讀者就這些語彙了解之後，自然看得懂整段文字了。那麼，何必枉費心力去分析文法結構呢？就拿大家熟悉的中文來說吧！有一首小令「天淨沙─秋思」，是元朝‧馬致遠所作，曲云：

枯藤。老樹。昏鴉。
小橋。流水。人家。
古道。西風。瘦馬。
夕陽西下。斷腸人在天涯。

難道欣賞這一首元曲的時候，要先分析它的文法結構嗎？那不妨試著分析看看吧 ──

「枯」、「老」、「昏」是形容詞，修飾它們後面的名詞 「藤」、「樹」、「鴉」…「夕」是形容詞，修飾名詞 「陽」，「夕陽」則成一名詞片語，作為主詞；而「西」是 副詞，修飾動詞「下」。「夕陽西下」這句子的句型排列是 「主詞＋副詞＋動詞」。「斷腸人」是名詞片語，「在」大 約和英文的be動詞相當（be是存在的意思），「天涯」是名詞…

如此一來，作者所描繪的深秋蕭瑟的景色、旅人孤獨蒼涼的 心境，頓時化為烏有，而整個情景意境全被破壞無遺 了！

這樣逐字逐句地分析文法結構，就叫作「閱讀」嗎？那麼， 怎樣才是「閱讀」呢？又如何培養閱讀能力，在TOEIC、 TOFEL、ILTS等各種英檢測驗中，得以獲取佳績呢？

▌由淺入深‧輕薄短小

首先，必須要確定你閱讀的目的；Read for a purpose. 是必要的。到底要留學呢？或者要找工作？要留學，就要考TOFEL、ILTS；要找工作，就必須考TOEIC。這得針對考試 的內容、範圍去作準備，去作英文閱讀。或者是要加強自己的英文能力、增廣見聞，那可得要多看看英文書報、大量地閱讀各類書籍；也或者想打發時間、消遣辰光，不妨考考全民英檢也罷！不管閱讀的目的為何，總是要把握「由淺入深、輕薄短小」的原則，可別志比山高、氣比河長，一味地閱讀遠超過自己能力的讀物，弄到泰山崩於前、黃河潰於後，真的是喪志又氣短，從此對英文興趣缺缺了。

其次，Set a clear target for your reading. 就是設定閱讀所要達成的目標；是英檢測驗達到CEFR的B2或C1級（當然不只考閱讀）？或是閒來無事，拿起Stephen King的 thriller（驚悚小說）Four Past Midnight來看，當作消遣，而毫無窒礙？記住！有目標，才有決心；有決心，才能持之以恆！

本文選自TOEIC OK News多益情報誌 No.13

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關於弱讀（unstressed）部分，這裏限於篇幅，簡單說明如下：

1.       弱音（reduction）

經常出現在句子裏的功能字（function words），例如代名詞（pronoun）、介詞（preposition）、連接詞（conjunction）、冠詞（article）等等，多半是文法上需要，語意上未必逐字解釋。因此，英語人士也常把這些字說得快速又模糊不清，母因部分都被弱化，這就是「弱音」的現象。Of是其中很具代表性的一個字。Of通常在句中是念［Dv］或［D］，而且總是切成兩半，分別和前後的字母連音，所以不容易聽清楚。例如：

side of the plate, right of the spoon, top of the plate.

[sA0dD]          [rA0tD]           [tApD]

其中的of都和前一字母相連，可以輕鬆快速地唸出來。如果聽到：［ClDvDs］是all of us，［A?tDE$s］是out of gas。

建議您做玩測驗之後，再使用CD作跟讀練習，學習母語人是自然又到地的說法。

2.       連音（linking）

如果沒有連音，英語就不像是英語了，它是學習英語百分之一百需要了解並加以運用的語音技巧。其實連音概念很簡單，就是讓字與字之間緊密連接，環環相扣，聽起來才顯得流利。連音的方法其實也很簡單，和國語拼音的概念是一致的，例如：ㄊ和ㄚ就拼成他。因此只要把Thank you說成［L$Hkju］的人，就具備連音的基本能力。例如：up on a table可以唸成［KpAnD tebl］。tucked in唸成［tKkt0n］，有時聽到［tGlQ］，卻不是一個單字teller，而是tell her。

3.       省略重讀音（haplology）

前後銜接的字母發音若相同或近似，就可省略前面的音，直接說出。例如Ms. Smith說成［m0 sm0L］就輕鬆多了。又如blind date，是不是只聽到［bla0n det］？又I’ll finish it as soon as I can. 其中as的s和soon重疊而省略，soon的n和後面的as連音，所以三個字自然唸成［DsunDs］。再舉個例子：on the plus side…，可將th和plus的s省略，再加上連音，說成［AnDplKsA0d］。

多聽、多講 不二法門

記得胡適先生說過一句名言：「要怎麼收穫，先怎麼栽。」想要提升英語聽講能力，就一定要多聽、多講。如果你的練習教材附CD，建議你依下列步驟反覆練習，保證功力大增！

步驟1. Use it as a test. 如果是準備考試，如多益測驗（TOEIC），先做模擬測驗，　　　　　體驗臨場經驗。

步驟2. correct and study. 依原文和解答作訂正研讀，清楚所有內容。

步驟3. Listen and repeat. 用心聽，再看原文跟讀，尤其不熟的字句要多唸。

步驟4. Do shadow reading. 做同步跟讀，這是訓練速度、語調的最佳方法。

步驟5. Listen again without script. 不看原文再多聽幾遍，簡單的部分甚至可同步跟讀，效果更好。

步驟6. Do your own recording. 錄下自己所講的，可以完全明白自己的優缺點，必定進步神速！

一切語言學習從模仿開始，It’s a long journey. 旅程雖長，找對方向和方法就不難，再從自己喜歡的去學習就更有樂趣和成就感了。學習的方法可以切割成許許多多small skills，在日常生活中點點滴滴學習，最後就會累積出大大的滿意囉！

希望所有英語學習者都能夠get a feel for English. 跟英文做一輩子的朋友吧！

李淑娟

在2007年ETS台灣區TOFEL iBT Workshop擔任助講者。

有14年教授TOEFL課程的經驗，也擔任TOEIC師資訓練講師，

並編著GEPT測驗叢書，對英語檢定測驗教學經驗豐富。

曾擔任電視及電台英語教學節目主持人，目前為全球模考總編輯及師訓講師。

資料來源：TOEIC OK多益情報誌　你的英文能力管理情報站

克服聽力的問題，提高口與流力程度，不能老是只用眼睛「看」英文，要給耳朵和嘴巴練習的機會。

以英語為母語的人士（native speakers）在說話的時候，會有他們的語音習慣。對他們來說，那是最自然不過的事情，但是對使用東方語言的人而言，尤其像講中文、日語、韓語等亞洲國家的人，在學習英語的時候，希望聽講流利是最大的夢，但總是永遠的痛！英語測驗的聽力題目，通常是由母語人士錄製，這就成了所有考生最怕和最弱的部份。

想要克服聽力的問題，提高口語流利程度，不能老是只用眼睛「看」英文，追本溯源就是要給耳朵和嘴巴練習的機會，再加上正確的學習方法，假以時日必然有足夠的火侯！請你相信Effective listening is a learned skill, not a talent. 有效的聽力絕對可以靠學習而來！

首先我們要知道，說英語的老外究竟有哪些與因習慣？整體來說，包括重讀（stress）、弱音（reduction）、連音（linking）、省略音（haplology）、音調（intonation）、節奏（rhythm）、停頓（breath group）、變化音（sound changes）等等都是。

先談到重讀（stress）部分，所有英文用字可分為兩大類：一是含有具體字義的content words，一是句子結構功能為主的function words。我們很容易理解，content words是表達語意的主要用字，說的時候必然是加以強調，聽起來比較strong and clear，這就是重讀（stress）的效果。反之，function words是文法上的需要，語意較不重要，自然會念得微弱不清，weak and unclear，這就是弱讀（unstressed）的現象。句子的輕重有別，才會讓人聽得清楚，又有抑揚頓挫，自然流暢。

用心聽，開口模仿 自然達到聽講都流利

以下列句子來說明：

Is there 'anything I can ‘do for you while you’re ‘away？

　　Dr             D     D   jD

首先依照語意，我們可將這句分為三個部分（set-phrase），可稱為意群（thought unit）這也是可以稍作換氣停頓的地方（breath group）。而每一部份的關鍵字：anything’do’away’都要重讀。不重要的字予以弱化，如there唸［MDr］，can唸［kDn］，for唸［fDr］，you輕唸［jD］。這是對方可用Yes或No回應的問句，句尾應用升高的語調。

如以上所提醒，一句話就包含了重音、弱音、停頓、節奏和語調。掌握了這些要領，整句話11個字說起來的時間和只說關鍵字anything、do、away所花的時間是一樣的，你辦到了嗎？當然，經常用心聽，開口模仿，也可自然達到聽講都流利。

To Be Continued.

李淑娟

在2007年ETS台灣區TOFEL iBT Workshop擔任助講者。

有14年教授TOEFL課程的經驗，也擔任TOEIC師資訓練講師，

並編著GEPT測驗叢書，對英語檢定測驗教學經驗豐富。

曾擔任電視及電台英語教學節目主持人，目前為全球模考總編輯及師訓講師。

資料來源：TOEIC OK多益情報誌　你的英文能力管理情報站

隨著新多益的實施，其增加之選考項目：口說與寫作測驗也已於今年九月登場，大部分的考生對這項測驗仍舊感到陌生，本刊特別綜合了美國、日本及韓國相關資料，題出多益說寫測驗（TOEIC Speaking and Writing Tests）完全解析

以下是一般考生最常問的問題：

Q1：請問多益說寫測驗的考試範圍是什麼？

Ａ：TOEIC的口說與寫作的背景被設定在日常生活用與，以及國際性的職場環境。其中包括了人們可能在與工作相關的情形或者是橫跨不同文化所熟悉的每日活動。本測驗可以準確的評估人們在英語說寫方面的精通程度，考生不需要具備職場的專業知識。

Q2：我需要幾分才可以「通過」這個測驗？

Ａ：TOEIC的口說與寫作測驗並不是為了要讓應試者通過與否。這是因為，並不是所有的工作都會要求一樣的英文水準。TOEIC的口說與寫作，劃分出許多不同的層級和能力，其中，口說部份分為8級，寫作部份分為9級，這是為了顯示出應試者現在的英語能力所達到的標準。同時，這也可以讓考生訂定一個未來的目標，並且藉此衡量他們的英文進步程度。

Q3：TOEIC說寫測驗是如何施測？

Ａ：TOEIC的說寫測驗是在指定的測驗中心進行，開始施測的日期可上TOEIC台灣官網查詢。

Q4：考新多益是不是一定要加考說寫測驗？或者多益幾分以上才能考這個？

Ａ：不一定，這是取決於你想要的資訊以及回饋，舉例來說，如果你想要展現出你的口說與寫作能力，那你就應該選考這一項。相同的，如果你的雇主或企業，因職位需要，那麼也會需要加選可這項測驗。同時，這樣測驗並沒有限定考生多益「聽力與閱讀測驗」成績必須滿多少分以上才能報名，甚至沒考過多益「聽力與閱讀測驗」的朋友，也可以直接報考這項測驗。

Q5：口說與寫作是一且考嗎？還是分開選考？考試時間多久？

Ａ：多益口說測驗可以單獨報考。如同時報名多益說寫測驗，則是先考說後考寫，完全在電腦前面完成，正式測驗時間約為80分鐘。

Q6：我要如何準備多益說寫測驗？

Ａ：利用ETS（美國教育測驗服務社）研發的線上寫作練習軟體：Criterion，可以對你的英文寫作起一定的學習作用，有效增進英文寫作能力。

┝More Information┥

TOEIC多益英語測驗台灣區官網

Criterion線上英文作文練習軟體網站　http://www.criterion.com.tw

資料來源：TOEIC OK多益情報誌 　你的英文能力管理情報站

口述／

即將在今年九月登場的多益寫作測驗，讓台灣人對英文寫作能力更加重視，但在寫作時卻往往不得要領。為了讓大家在寫作上能更得心應手，我們邀請到目前擔任英文作文線上課程講師的Jessie Wang，教大家如何寫好英文作文。

筆者閒來無事，喜歡研究英文字彙的結構，玩一些文字遊戲，也常拿英文單字和漢字作比較，每每有意外發現，而暗自竊喜！

作者／高志豪

全球模考股份有限公司董事長兼總經理

多益模考有限公司總經理

中華民國國際職能教育發展協會執行長

TOEIC Bridge多益普及英語測驗台灣地區協辦中心執行長

TOEIC師資培訓課程講師

「字根」是英文單字的根本、語彙的源頭。要是能記上百來個字根的話，拿它們來記生字，短時間內，便可牢記一萬個以上的英文單字。同時，也不會忘卻這些單字的中文意義。舉一些實例吧！

作者／高志豪

全球模考股份有限公司董事長兼總經理

多益模考有限公司總經理

中華民國國際職能教育發展協會執行長

TOEIC Bridge多益普及英語測驗台灣地區協辦中心執行長

TOEIC師資培訓課程講師

作者／高志豪

全球模考股份有限公司董事長兼總經理

多益模考有限公司總經理

中華民國國際職能教育發展協會執行長

TOEIC Bridge多益普及英語測驗台灣地區協辦中心執行長

TOEIC師資培訓課程講師

作者／高志豪

全球模考股份有限公司董事長兼總經理

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中華民國國際職能教育發展協會執行長

TOEIC Bridge多益普及英語測驗台灣地區協辦中心執行長

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