這是之前教育部為了改善幼教生態所拍攝的廣告，據聞很多人沒注意甚至沒看過，由於效果不彰，因此教育部目前正準備著手研擬關於幼稚園的宣導計畫，希望能夠切合家長的需要，提供多元的資訊交流管道，讓民眾能對幼兒教育更加了解，並幫助家長知道如何為子女選擇優質的幼兒園。

(繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/tingma/archives/848183.html http://blog.roodo.com/tingma/archives/848183.html 教育隨筆 Sun, 11 Dec 2005 00:02:53 +0800 (繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/tingma/archives/501206.html http://blog.roodo.com/tingma/archives/501206.html 教育隨筆 Mon, 19 Sep 2005 22:13:22 +0800 諾娘BLOG的種水蜜桃，還是土芭樂? 一文，覺得非常有趣，反映出兩個世代的歧異觀點：老一輩覺得年輕人缺乏磨練不懂感恩；年輕人又覺得是老人家不給環境跟機會。父母的教育信念是造就孩子的根源，因此我也一直在反省，自己的教育方式將培育出怎樣的孩子，是水蜜桃？還是土芭樂？ (繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/tingma/archives/386558.html http://blog.roodo.com/tingma/archives/386558.html 教育隨筆 Thu, 18 Aug 2005 16:15:12 +0800 (繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/tingma/archives/117846.html http://blog.roodo.com/tingma/archives/117846.html 教育隨筆 Tue, 18 Jan 2005 00:39:26 +0800 我不知道庭的記憶力算好還是不好，因為對於食物她是永遠記得放在哪裡，不管是去我家還是去店裡，即使很久沒去她也記得。對於家裡的機器如洗衣機，也是一教就知該按哪裡，即使是過很久才再讓她按，她也是記得。不過有些書上的動物卻是講好幾次都不記得，以此可以了解到她只記得對她有意義的事，也因此我對她的教育一直很強調需要有意義地聯結。

我認為觀察孩子很重要，在大學時的幼教課程，我們一開始學的不是教材教法，而是幼兒發展與幼兒觀察，可見了解是比教來得重要，因為唯有了解才可以適時地引導他們去學習。要小小孩讀經，認識抽象符號，其實是有點不了解幼兒發展的，因為他們還沒有發展到抽象的概念，對事物的學習都是需要具體事物協助的。

其實生活中的一切皆可是教材，只要孩子有興趣，在不危及安全的原則下，都可以放手讓她去玩，孩子其實不需要昂貴的玩具，他也可以用想像力來運用生活上觸手可及的東西。其實我家小時候都不買玩具，因為我爸覺得買玩具浪費錢，結果我弟卻用歷年來的電話簿堆了高速公路、河流、房子......，現在庭也是如此，雖然家裡沒有玩具聽診器，但是她自己用繩子取代，一樣也是可以玩扮演醫生的遊戲，而且無形中也促進了他創造與解決問題的能力。

對孩子我有更高的期許，覺得他們不是海綿，而是科學家，他們是有能力主動建構知識的，只是看大人願不願意放手，就像吃飯這樣的動作，他們也是自己學習，我們無法跟他們解釋該怎麼吃，也是要他們不斷自我去練習、想辦法調整，才慢慢一步步純熟的。

今天庭很好笑，她用枕頭斜放在大床邊，然後假裝溜滑梯從大床溜到小床，當然這樣不是很好溜，但我喜歡她的突發奇想，後來我讓她的兔兔和小書溜溜看，兔子有尾巴會卡在上面，但書很平滑可以快速溜過，我不知她是否可以看出二者的差別，但至少是一次嶄新與愉快的體驗。