庭&瑜的秘密基地

有些家長因為認同「身教重於言教」，便以為只要自己行得正，孩子自然就會品行良好，因此對孩子的教育偏重於認知層面，小時候帶小孩看字卡、圖卡，長大後送補習班。然而實際上身教是基本的，不一定有效，有些孩子悟性高，觀察父母的行為就可以明白是非；有些孩子不然，且容易受不良環境影響。

因此我會試圖讓庭了解，父母所供應的一切並非理所當然，庭若是想學才藝，就必須為自己負責，至少把當其課程上完，不能繳了錢卻後悔而不去上課。我也不反對給孩子一點壓力，如果現階段讓庭去學才藝，並不是指望她要學到什麼，而是希望她能體驗何謂團體互動。在團體中，老師不可能像媽媽一樣，只注意她一個、只幫助她一個，需要自己獨立點去解決問題、適應環境。等庭到高中以上得階段，我會鼓勵她去打工體會賺錢的辛苦，並慢慢教她如何理財規劃（雖然自己功力不怎麼樣）。

並非補習不好、知識教育不好，而是很多家長過於看重這些而忽略了道德教育。現代的孩子根本不是自己想學、想補習，而是被逼迫，甚至也不知道自己為何而學。在非自主、缺乏興趣狀況下學習，即使明知父母花重金，可能也只有恨意而難有感恩之心吧！ 以前的教育環境，即使父母不特別進行道德教育，課程內容或學校裡老師還是會經常著墨於這部分；但是現在不然，孩子要學的東西太多了，將這些基本該學的都排擠掉了。小學課程增加了英文、電腦、鄉土教學、方言教學，將孩子的書包變成了登機箱 ，老師將這些課程消化完都來不及了，怎有時間教孩子做人處事呢？

知識學習、培養才藝興趣固然重要，不過孩子有更重要的事必須先學 ，啟蒙階段的孩子非常需要自由遊戲的時間，因為現在不可能再特別去營造「刻苦」的環境，也無法讓他們自由自在在田野玩耍.。其實幼兒遊戲並非只是玩玩而已，過程中可以「磨練」他們的心智，譬如玩積木時辛辛苦苦疊好的房子卻倒了，想組合玩具組合不出來，想玩某樣玩具卻有人來搶......等經驗一定會使孩子生氣懊惱，卻也幫助他們增進面對問題、解決問題及同儕協調的能力，如果這些能力具備了，即使不是很會唸書考試、無法像土芭樂這麼能吃苦，應該還是可以在這個社會適應生存吧！