March 21,2008
我的逆轉勝(三) - 伴隨我成長的台灣民主政治之路
在開始談及我對於一些我關心的議題跟看法前,我想先跟各位聊聊我的成長背景與我政治價值觀中間的連結.大多數的朋友們與我走過的是相似的年代,唸過相同的教科書,但是因為種種不同的主客觀因素造就了我們不同的價值觀與對政治的看法.我相信這樣的分享是必要的,透過對同一事件、歷史,以不同的觀點闡述以及更進一步的討論,正是造就人類進步的原動力之一,不是嗎？當然,覺得我的成長史與你何干的朋友們可以直接跳到下一節來看看我所關心的公民議題與主張.
在政治判斷這條路上,影響我最深遠的莫過於我老爸了.他並不是那種從小灌輸我台獨想法並在我面前與親朋好友大談政治思想的那種老爸,而是我從小力行「小孩子有耳無嘴」的慢慢觀察下,逐漸了解、體會、進而認同老爸的政治價值.老爸是個激動派,是那種對自己看不順眼的事會二話不說、馬上跳起來,對於有違自己理念的事抵死不從的人(可以從他當兵時怎樣都不願加入國民黨以及工作後進入中油看不慣那些官僚文化而憤而自己出來開公司略見端倪).在我印象所及,幾乎所有大大小小的黨外街頭抗爭運動(520農民遊行、612、廢除刑法一百條…etc.)他都無役不與,每次看到電視新聞在播出這樣的街頭抗爭畫面的時候,就會查覺老媽臉上那擔憂卻又不知如何是好的表情.年幼的我,除了與哥哥一同擔心之外,更令我疑惑不解的是從那每一位新聞記者口中,製造社會動亂、破壞社會安定的暴民,就是買玩具給我的老爸？從那敬愛的學校老師口中的社會亂源,就是每天早上載我去上學要我好好唸書的老爸？我永遠記得有一天老爸去參加某個街頭運動而夜宿台北車站,但是當隔天早上我們兄弟倆上學時間要到時,老爸出現了！ 帶著疲憊的身軀與手上不知道寫著什麼的頭戴式帆布標語的老爸準備去開車送我們上學,我依稀聽到他跟老媽說: 「等等我送他們去學校之後要再回去台北車站…」
於是我開始懷疑新聞與老師口中所謂的「暴民論」,開始偷翻老爸訂的一些黨外雜誌,偷看老爸從演講會場帶回來的演講錄影帶.雖然年紀還小,無法真正了解其中的內涵,但看到報紙、新聞上緩慢卻每隔一段時間出現的字樣:「解除黨禁」「解除報禁」「開放xx選舉」「廢除刑法一百條」,再來對照那些老爸一次又一次帶回家的帆布標語,我越來越確定: 「老爸不是暴民！ 」
等我越來越懂事,越來越多的疑問開始在我腦中蔓延:為什麼校歌永遠是唱做個堂堂正正的中國人？為什麼地理課本上教我們黃河、長江的起源與終點,卻沒提基隆河、淡水河？為什麼我可以輕易背出中國的漢滿蒙回藏苗堯卻說不出台灣九族是哪九族(現在官方所確認的已有十二族)？為什麼老師給我們看南京大屠殺的紀錄片但對於228事件卻是簡單的兩句話帶過？為什麼走在台北市彷彿在看中國地圖一般,可以從南京(東路),經過貴州(街)進而抵達西藏(路)？於是,我的政治價值觀便在這一連串找尋問題答案的過程中一步步地慢慢建立…
不知從何時開始，我就有個夢想: 「期待我的國家能有一天能成為完全獨立且外交關係正常的國家,她的領土不用大到及於中國大陸甚至外蒙古,台澎金馬就好;她不需要靠英明的領導者、世界的偉人來帶領我們,只要有完善的民主法治制度就好;至於她的名字,就叫做台灣！ 」
在政治判斷這條路上,影響我最深遠的莫過於我老爸了.他並不是那種從小灌輸我台獨想法並在我面前與親朋好友大談政治思想的那種老爸,而是我從小力行「小孩子有耳無嘴」的慢慢觀察下,逐漸了解、體會、進而認同老爸的政治價值.老爸是個激動派,是那種對自己看不順眼的事會二話不說、馬上跳起來,對於有違自己理念的事抵死不從的人(可以從他當兵時怎樣都不願加入國民黨以及工作後進入中油看不慣那些官僚文化而憤而自己出來開公司略見端倪).在我印象所及,幾乎所有大大小小的黨外街頭抗爭運動(520農民遊行、612、廢除刑法一百條…etc.)他都無役不與,每次看到電視新聞在播出這樣的街頭抗爭畫面的時候,就會查覺老媽臉上那擔憂卻又不知如何是好的表情.年幼的我,除了與哥哥一同擔心之外,更令我疑惑不解的是從那每一位新聞記者口中,製造社會動亂、破壞社會安定的暴民,就是買玩具給我的老爸？從那敬愛的學校老師口中的社會亂源,就是每天早上載我去上學要我好好唸書的老爸？我永遠記得有一天老爸去參加某個街頭運動而夜宿台北車站,但是當隔天早上我們兄弟倆上學時間要到時,老爸出現了！ 帶著疲憊的身軀與手上不知道寫著什麼的頭戴式帆布標語的老爸準備去開車送我們上學,我依稀聽到他跟老媽說: 「等等我送他們去學校之後要再回去台北車站…」
於是我開始懷疑新聞與老師口中所謂的「暴民論」,開始偷翻老爸訂的一些黨外雜誌,偷看老爸從演講會場帶回來的演講錄影帶.雖然年紀還小,無法真正了解其中的內涵,但看到報紙、新聞上緩慢卻每隔一段時間出現的字樣:「解除黨禁」「解除報禁」「開放xx選舉」「廢除刑法一百條」,再來對照那些老爸一次又一次帶回家的帆布標語,我越來越確定: 「老爸不是暴民！ 」
等我越來越懂事,越來越多的疑問開始在我腦中蔓延:為什麼校歌永遠是唱做個堂堂正正的中國人？為什麼地理課本上教我們黃河、長江的起源與終點,卻沒提基隆河、淡水河？為什麼我可以輕易背出中國的漢滿蒙回藏苗堯卻說不出台灣九族是哪九族(現在官方所確認的已有十二族)？為什麼老師給我們看南京大屠殺的紀錄片但對於228事件卻是簡單的兩句話帶過？為什麼走在台北市彷彿在看中國地圖一般,可以從南京(東路),經過貴州(街)進而抵達西藏(路)？於是,我的政治價值觀便在這一連串找尋問題答案的過程中一步步地慢慢建立…
不知從何時開始，我就有個夢想: 「期待我的國家能有一天能成為完全獨立且外交關係正常的國家,她的領土不用大到及於中國大陸甚至外蒙古,台澎金馬就好;她不需要靠英明的領導者、世界的偉人來帶領我們,只要有完善的民主法治制度就好;至於她的名字,就叫做台灣！ 」
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