爵士狗汪汪叫

消費券就要來了，老友玩笑到，這下可好，平白賞你14400，可以拿來買新玩具。
〔沒咧，我們家只有三張〕
〔何以故？〕
〔李恩誼在台灣沒有戶口啊。〕（上次回去要去報，結果說缺這個缺那個，沒報成）
〔她是英國妹？〕
〔沒啊，英國屬人，所以她是要跟我跟怡廷，但是我們的祖國還不給她報這樣。所以她現在沒國籍。〕
〔人球！〕
〔以造型來說，真是貨真價實。〕

恩諒學東西，是一個知而後行，恩誼學東西，則是一個不知先行。

吃東西，一直吞，但是，不學嚼。溝通，發現一句〔欲這〕可以解決八十趴的想要，那就不再學那些名詞。

原本以為她的大動作比哥哥快，但現在發現，她只學一個大樣子，好像會了就不再追求穩定的進步，明明早早就已經會自己站起來，但就是一直走不穩，即使一直跌倒，她還是無心要走穩的樣子。走不穩，但是很想跳，很想跑，很想學哥哥翻跟斗，很想爬高。

這種症頭，就像在球隊裡，如果練接滾地球時，不好好懶趴對準球重心壓低捉彈跳，成天想要側身翻手套轉身騰空傳球，就會被學長好好幹一頓。

幹，職棒看太多喔。

倒是，最近她很愛丟東西，拿東西來拿書來要找你玩找你看，就丟你身上，吃飯吃到不喜歡的，就丟地上，跟哥哥玩，也會把東西拿起來丟。

看來，不只是職棒看太多，還兼看早年中職的觀眾席啊。

恩誼算是有在學講話。

最早講清楚的，是若干個月之前就已經會的〔吃飯N~~~〕這句她最在意的話，那個尾音，聽過的都說好。之後，她還學會了〔欲吃〕，以及從〔欲吃〕變形出來的〔欲這〕以及想要從吃飯椅脫困的〔欲kia〕。否定，只有一個〔沒～〕，招呼語就是一個揮手〔byebye〕以及最進有點進化成功的〔nightnight〕。

但是，在這幾句她的人生大句學會了之後，她就開始混了。不管什麼，就是〔吃飯N〕，吃飽了，也是〔吃飯N〕，不管要什麼東西，就是〔欲這〕，但是各別標的的名詞，她就不管了，我們就要在那裡猜，〔這le？〕〔hun（點頭）〕，拿給她也不知道對不對，看起來是這樣，有時候是對的，那就接受了，拿起來玩；有時候是不對的，但好像也還有點興趣，拿起來玩；有時候是不對的，也沒什麼興趣，就會揮手撥開一邊說〔沒～〕。

說起這個〔沒～〕她小姐不知道哪裡學來一個賤女人的怪招，她先嘟嘟嘴對著你，看似邀請你來親一個，待得你嘟著嘴來了，她就把你的臉推開，說〔沒～～〕，然後KK地笑起來。更，才一歲多就玩這種把戲，這妞難搞。
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誼很熱心在複製。

諒以前總是觀察，但誼是邊看就邊想要跟著做。這樣有這樣的麻煩：例如變成衝組，不知道危險。但這樣也有這樣的好玩，例如，她就會學著跳舞，轉圈圈，看起來非常非常幽默。如果是跟她唱歌做動作，她真是超有參與感（比起她哥小時候）。除了動作，她也會學著想要唱歌，最近已經快要照音高把135-135-6i5-i55i55-3221給唱完了，當然，她是唱法是ba-ba-ba-ba-ba-ba-ba-ba-ba.........聽起來也是很爽。

她尤其喜歡學她哥，她哥幹嘛，她就想要幹嘛，學著丟東西，學著拿搖控器，學著打（拍！）電腦，也學搶東西。我們跟諒說，你今嘛是Leon the teacher, can you teach her? (bob the builder 的主題曲調），你若是教伊沒好e，伊就學沒好e，你若搶伊e物件，伊就會搶你e物件，你拍伊，伊以後就拍你，你比伊惜皮，以後你就知苦。 ...繼續閱讀

極道之妻

阿肥，約色夫的弟弟，一歲十個月，很悍，也就是我們在英國最有來往的一戶英國人家的小孩。約色夫被打，哭；阿肥被打到，喔，摸摸跌到或是打到的地方。對於玩具，據說也不是特例，許多英國小男生都這樣，拿起來丟，敲打，什麼的。萬聖節，一歲八個月的阿肥，跟著哥哥們走跑近兩個小時，哼都沒哼一聲。林夕說，阿肥阿，長大可能會變成kingston park（我們這一區的名字）的教父。

說實話，他們來家裡玩，我就會覺得原來我們家這兩個真是很文靜又對東西很珍惜愛護了，我們家裡的氣氛真的很平和。但是，其實我們不討厭阿肥，他很真，是個開心的小孩。
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誼基本上是一個好玩的小孩，若跟她哥比，那就算是非常好玩的小孩。

她很願意跟人互動，跟你笑啦，嘟嘴給你親啦，給人搭搭搭啦，跟人揮手hello或者bye bye或者night night。

這個月，出現了生氣。

說現在才出現也不大一定，小時候好像也有哭得好像很生氣這類的事，但這個月出現的生氣是看得出理由的：吃不到。

第一次，是在月初吧，他們三個都感冒了，成天掛著鼻涕加咳嗽，這感冒的回事上，我們不打算讓他們變成藥罐子，大部分就依我們在這裡接收到的醫療態度，其實接近自然法則，來處置，如果發燒，比較危險，就給退燒藥，如果沒發燒，就放著讓身體自己去對抗，經驗上，最後也都好了。這次他們的咳嗽，倒是讓我們發現了一個新招，咳，傳統上是無藥醫的，好像是怡廷剛好看到一個網路新聞還是什麼，說給小朋友吃一點蜂蜜可以減緩咳嗽的不適（一歲以下不宜，因為蜂蜜裡有肉毒桿菌什麼的），於是，我們就試了一下，讓他們在睡前各吃一點，看能不能不要半夜咳得那麼辛苦。

嗯，好像有效。 ...繼續閱讀

從帶諒一開始，我們兩個就認定，小朋友雖然還不會表達也無法反擊，但他們是聽得懂的，所以我們一直都儘量使用跟大人一樣的互動標準，說大人的話，跟他們互動。該說明就說明，該道歉就道歉，承諾就做到。

帶誼，也比照辦理，雖然有時候因為標準不同，而讓諒有些沮喪（妹可以他不可以），雖然妹妹沒有辦法promise他什麼，他也會覺得：我不是已經給妳講啊，妳是安nua攏沒promise我？但我們看到諒在跟誼互動時，他會用說道理的，我們就覺得這麼對待應該是對的。

隨著誼一直一直增加戰鬥力，她開始表達，也開始可以做她想做的事情（當然，不可以做的事情也多了），於是，就可以看到誼對事對話對人的回應。

她不再是只被安排，而是可以主動出擊。 ...繼續閱讀

恩誼是衝組的，只顧往前衝。

恩誼的行動進展，跟諒有很大的不一樣，諒會花很長的時間觀察，然後試驗，小心翼翼地體會，然後學會。誼是不花時間觀察，就試驗，不知道有沒有體會，但求達成目標。

歸納起來大概是，諒比較享受過程，誼比較享受結果。

由於是這樣的不同個性，在觀察跟記錄諒時，有點像是一階一階地跨越，比較容易找到一個明顯的〔進展〕，例如某月某日成功地將兩個積木疊在一起，然後一直疊，會了；或者某月某日開始自己站起來，然後那幾天他就一直練習自己站起來，會了，這一類的。

但誼，就很像在爬坡了，那種跨越的感覺不明顯，但就一樣一樣都會了。

所以，有些事，就會沒辦法注意，或者，顯得很突然。

當然，是對我們來看很突然，對她來說卻顯得很自然。 ...繼續閱讀

還記得諒那時要去Nursery時，我們從短時間開始試，我們兩個都等在nursery，待得沒有問題了，再慢慢拉長與父母分開的時間。可能是我們當時小心，也可能是我們現在變大膽，誼，已經有兩次算是長時間與我們分開了。

第一次是十月二十日，怡廷去參加一個會議，因為會場有托兒服務，怡廷說想要讓他們兩個去試試，反正哥哥會，而且哥哥也在，加上會場也就在旁邊，有狀況可以立刻來叫人，所以我們就這樣試了第一次。那天只有他們兩個去受托，聽諒說玩得很高興，恩誼完全沒有什麼狀況，就是在那裡一直玩。

第二次是十一月八日，早上，哥哥的學校有跟政府有個什麼合作的方案，家長可以去參加一個類似親職的課程，內容是要教大家怎麼跟孩子一起看書，如何增加互動，增加樂趣，現場並有托嬰服務。 ...繼續閱讀

從小，我們就有給諒玩樂器，而且我們儘量使用真的樂器，而不是〔玩具〕，例如小尺寸的吉他，電子琴，直笛，口琴，響板，鼓或者玲鼓什麼的，總之，讓他當玩具。

但諒發展成一個很愛唱歌的小孩，是一種在那裡唱歌，不是在表演給誰看或要誰稱讚的，但是自己很高興的那種愛唱歌，是那種會自己做一首關於什麼的歌來唱的那種愛唱歌，而且音，很準。雖然音很準這件事我們覺得很奇怪也覺得兩三歲幹嘛音很準，但我們也沒有強迫過或教／訓練過他什麼，他自己變成這樣，我們也只好很欣賞。

但是，他就對樂器的興緻就不那麼高。或者說，因為他個性一直比較謹慎，他可能想要發出〔確定的音〕，所以對〔玩〕樂器的興緻顯得不那麼高昂。會這樣猜，是因為上個月有一次玩電子琴，他很愛播放預錄的那些曲子，那些並不大好聽，至少沒什麼趣味，所以我就在那裡跟著亂彈，他叫我不要這樣，這樣會聽不清楚音樂。我們也給他試了慢慢找音，彈了一首 twinkle twinkle little star，跟著他這麼慢慢找，把音都找出來，他就樂了，彈完還自己在那裡唱：take a bow~~然後敬禮。

恩誼，倒是從小就對樂器表現出很高的興趣，當然啦，她現在還不會唱歌，說她對樂器〔比較〕有興趣好像早了點，但她確實對〔弄出聲音〕這件事一直有興趣，早早就很愛響板，也會拿有聲響的東西搖搖，拿東西敲敲，拿鼓棒打鼓，拍拍電子琴，拍拍手拍拍大腿，前幾天，把直笛吹出聲音，這兩天，連口琴都自己玩著玩著給吹出了聲音。

組彈唱樂隊好了。