愛哭的建築師

曾經影印論文發表集裡的資料給帶畢業設計同學，附一些感想。

論文厚厚一本，摘成一萬字算是精華。「反芻與叨絮─潭南國小重建始末與設計解析」是年過40歲的碩士資歷的成果，也讓執業十多年建築師有了可以教教書的資格與文本。但身為畢業設計的老師要教些什麼呢?路易斯康【靜謚與光明】的書裡說很多，領悟在個人。

試著從零開始建構一首詩或是曲或是一件完整的作品。

我聽到昔日中華路北端惠中托兒所孩子們的笑聲，慈祥胖胖的老修女們忙碌地清理環境、煮點心、照顧一群頑皮的小毛頭們；工作、祈禱、回應與彰顯天主的愛。 

長大念曉明女中時，在學校機構服務的修女則是比較知性嚴肅的。但頑皮的我依然不聽課，每天手畫小卡片送給完全不認識的隔壁班同學們……（還要預約，如同當紅的星野銅鑼燒）。高中聯考前，學校已停課，一個人到升旗台前中庭廣場；放膽的在磨石子地坪上溜冰。以「酷」聞名的朱校長修女最後還是沒收了我的這場告別秀，但仍然關心的說：「考完了再還給你。」 

「聖召」是無形的一種力量、牽引。最初的教會就是這樣集結壯大而成的，而修會的成長更需要這樣的活水。我戰戰兢兢地從看著我長大的朱會長手上接到這個使命，將老舊荒廢的惠中托兒所改建為修會裡的初學院。思考要如何在建築上表達我所感受到的天主教義、修會的動人力量。

 「多祈禱，讓天主慢慢告訴你答案。」

『好難，要如何定調？』

「讓你自己也會想要加入我們團體的空間氛圍。」