社工專協

作者：林玫汝

「我是，好，我等一下去處理。」他的家離機構不是很遠，他的工作不是任何人都能夠勝任。

記得他以前服務的小學，是個山上的貧窮村落，在那裡的孩子每天放學後不學無術，無所事事。上了國中，更變本加厲，聚眾鬧事，打架抽煙，有的甚至混幫派，無心向學。幾年以後，從小混混變成小流氓，從小壞蛋變成大魔頭。

「這些孩子如果可以好好的教育和栽培，也許將來不會變成社會的亂源。」他在小學擔任訓輔組長時，常常有所感慨。但是，教育和栽培是要許多精神和財力的累積，所以他的想法只能停留在行有餘力的捐款上。

雖然在不景氣的影響下，台灣仍然有很多社服團體，有收養孩子的育幼院、有照顧身心障礙的機構、也有專為老人服務的地方……，然而對於許多失學的孩子，幫助還是有限；在一個偶然的機會裡，他找到一個埔里的工作，他告訴我，這是一個可以幫助弱勢孩子的地方，這裡希望牽住每個窮孩子的手，教孩子們用功讀書，給他們學習的機會，得到更好的競爭力。最主要的，是孩子們下課後人看著，教育他們，他們變壞的機會就變小了。

他在機構上班有一段時間了。有一回假日的家庭聚會，他要回機構處理社會大眾捐助的物資，雖然家人會抱怨：「假日還得工作！」但他覺得：「捐助人也只有假日有空送物品來機構，總得有人去收，而且還要感謝他們的捐助。」；有一天早上電話鈴聲大做，「是的，好，我等一下去處理。」原來是整棟大樓沒有水可用，「你又不是做水電的，去了能做什麼啊？」家人總有疑惑，但他知道：「我得去聯絡工人來檢查，不然學生和職員都沒有水可以用。」；有時候大樓的警報器誤響，有時候保全出問題、有時候處理行為偏差或正值叛逆期的孩子……對於這些偶然或突然的事件，他耐著性子，不厭其煩的處理，隨時「on call」，希望能夠盡自己有限的力量，雖然剛開始家人頗不諒解，但日子久了，也能了解：「這些孩子如果可以好好的教育和栽培，也許將來不會變成社會的亂源。」畢竟少一個社會問題，我們才能住得更安心，活得更有保障。

「是，好，我等一下去處理。」我猜又有什麼突發的狀況了，反正機構離我們家不遠，他的工作不是任何人都能夠勝任，所以他一定得去處理一下。

「我去看看，沒事就回來了。」我知道他的台詞，他是我的先生，他有他的使命，他有他的想法，我看到他的認真，我知道他的用心，我相信他的能力。……他的地位，在我心裡永遠不變。

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