TSWB

一直以來，在我們的正規教育體制裡缺乏對於國際議題的認識，尤其難以藉由學校教育中培養學生對於第三世界國家貧窮問題的關懷。這ㄧ次在通識課「國際醫療衛生與人文關懷」的課堂上，我們嘗試以樂施會世界公民教育的教材，帶領學弟妹們探討我們與第三世界國家貧窮人民之間的關連，並透過播放影片來認識公平貿易，以及我們如何透過消費力量來影響他人的生活。

在樂施會的教材裡，我們看見城市裡的汽車增加對於靠天吃飯的農民們可能產生的損害，我們也認識到在速食店裡購買的玩具是靠著許許多多中國工人以廉價薪資、過長工時所得來，而我們在跨國連鎖咖啡店所購得的咖啡價，是百倍於在南美洲生產咖啡的小農所獲得的收入。活動進行的過程中，對於如何將我們刻意弄散的故事組合拼貼，組員們交流著不同意見。這些被拆散的故事其實也未必有標準組合方式，活動主要的目的是希望讓大家了解其中關聯，並對於消費者具有的力量產生一些想像。所謂的國際人文關懷不必等於出國擔任國際志工，經由有意識的消費選擇，我們更可在日常生活中發揮行動的力量。

圖書館後棟二樓的空間原是藏書的地方，在書籍移開之後目前暫時規劃為多功能使用空間，這ㄧ次的課程即是在圖書館同意下首度嘗試在此進行分組討論活動。由於桌椅擺設可自由移動，圖書館並協助我們將三個活動白板移至該區，場地中另可投影播放影片及簡報，多元彈性的使用空間讓整堂課的進行相當順暢，而適當的音量控制也避免了打擾其他圖書館使用者的疑慮。

課堂的最後君儀和大家講解千禧年發展目標（MDG, Millennium Development Goals）的內容及意義，希望在認識了第三世界國家人民與我們的關聯之後，能進一步認識當前世界上協助開發中國家發展的ㄧ些主要方向和目標，也以MDG作為我們下一堂課的前導，在下一堂課裡我們將介紹如何規劃一個服務計畫。