絕對文化 - 小狼(備份版)

　　昨天到北大中文論壇，除了剪存了些關於繁、簡體字的資料，還遇到個差不多先生。他認為，人們要分辨「己」和「已」太難，因此「己」和「已」應視為同一個字，只不過這個字有兩個讀音。我反駁他，認為兩字的區分，一來有必要，二來並不困難。他居然從網絡裏找一堆「已」字的錯別字（但這帶出了什麼論點？「多人錯」？這點我已反駁了。他又提供不到什麼論點去再反駁），然後在語言上訴諸暴力，給我「三鞠躬」，即是咒罵我去死。自己（聲稱）不懂正確的字（但其他人都懂），居然還可以這麼振振有辭，要別人跟他一起以錯為正。不知這種錯字的霸權主義者，有什麼思考邏輯。

　　網上的資料，弄錯了「己」和「已」，並不代表人們不懂分這兩字。網上的資料，差不多全部都是透過人手打字，或利用手寫板來輸入的，因輸入法重碼、電腦辨字系統、打字時「盲打」的習慣、錯按鄰鍵，緊張而打錯等，以致輸入電腦時打錯字，是很常見的。卻不代表人們真的不懂分辨這兩字。

　　在港、台等地區，政府着重普及教育，也着重識字教育。小孩很小的時候就已學習一些近形字的區別。較新的教學研究和資料，還着重從「漢字故事」等較有趣的方法，並利用各種媒體進行教學，讓學童輕鬆地記得。

　　在內地，政府也很着重教育，單是掃盲就下了不少功夫。但相比之下，確實沒有港、台地區般寓教於樂。像那位論壇上的錯字霸權主義者，說其兒子寫錯字，是要「挨打挨罵」的。一種是鼓勵性學習，一種是懲罰性苦練，你說哪種學習方法，可使學童更主動學習？記着一句教育名言：「一個老師企圖教授學生，而不喚起學生的學習興趣，有如打一塊未燒熱的鐵。」

　　況且在內地，字符的準確表意性質，早在一連串盲目剷除文化根柢的運動中瓦解。胡亂簡化、消滅漢字、漢字拼音化、扔棄漢字改用萬國新語……等口號及運動如海嘯的巨浪，覆天蓋地。《簡化字總表》公佈了這麼久，從內地慣性要「唱好」的傳媒報道中，仍可看到社會用字還是挺不穩定。況且簡體字本身就增加了漢字的「熵數」（易混淆度、混亂度），多了許多形體相似的字（如「設有」與「沒有」；「鳥」與「馬」），甚至把表示不同意思的字合併（如「乾細胞」與「幹細胞」、「後宮」與「后宮」、「船隻進入運河」與「船只進入運河」），嚴重影響漢字的傳意效率。

　　符號學理論裏就指出，在一個符號系統裏，一個符號的能指（符號的呈現形），與其所指（它表達的概念或東西）關係確定，才能保證訊息的有效傳達。這稱為「透明」（transparency），使能指變得像一塊玻璃，直接呈現所指。漢字也是一套符號系統。但簡體字的情況是，能指往往不夠透明，使所指不明晰或不能引向所指，成為「內容星雲」（content-nebula）。

　　在論壇上的其他版面，以及另一些關於中文電腦處理的論壇中，有些網友自發地付出努力，找出網絡裏的「毒詞」，所謂「毒詞」，就是那些寫了別字的詞語。例如「聞啼馬」應是「聞啼鳥」、「刀徂」應是「刀俎」、「能沅」應是「能源」、「遭迂」應是「遭遇」。這些「毒詞庫」，當然有助人們學習，以及方便人們編寫除錯的電腦程式。

　　卻有人高舉着這些錯字、別字作旗幟，指稱既然有人這麼錯了，人人也該這麼錯，視這些錯誤為正確。大佬呀！你自己紅燈時照過馬路，不代表要全人類都把紅燈當成綠燈吧？！若是如此，「交通燈」這套符號系統已不能較為準確地傳意，不再可信，還要來有屁用？

　　除非你提出理由和論證，指出現行的系統有問題，應當如何修改，修改後可以如何改善問題或增加好處。但這位（因為自己聲稱自己分不清，而）主張「己」、「已」混同的錯字霸權主義者，卻提供不到這樣的論證。他不是未曾嘗試過，他說混同後小孩可減少了受體罰。但這個推論到底符不符合因果關係邏輯，相信任何一個有基本智慧的人，都會心照。

　　P.S. 誰也會有手民之誤，包括我。我不是歧視別人寫了別字，但不能因為你自己寫錯了，卻反而要全人類跟你錯。

附：我與那位錯字霸權主義者的論戰（節錄）

請問有幾個人能辨得清「自己」和「自已」
http://www.pkucn.com/viewthread.php?tid=33189&page=4&extra=page%3D1

yywzw05 寫道：

　　如果我是語文政策制定者，會規定「己、已」為同形多音字。

李小狼 寫道：

　　請分辨「自己」和「自已」的意義。

yywzw05 寫道：

　　請問有幾個人能辨得清「自己」和「自已」，各位看官大概應該沒有問題，要不也不會跑到北大中文的論壇來發表高見。說句老實話，我就時常「已」、「己」不分，呵呵（此時的我像個小混混，有點尷尬卻不臉紅），分不清就分不清吧。到這來只是湊湊熱鬧，小兒此時在我身旁看著，這陣子他在識字寫字，每日免不了因為寫錯字別字受罰外另加挨打挨罵。當著他的面，為了祖國未來的花朵著想，上面這些話實在不該說。誰叫我自己不能自已呢。

李小狼 寫道：

　　是嗎？我這邊，大家都懂得「自己」和「自已」的分別。雖然重碼問題，有時按錯了選字鍵，會不小心打錯，但真的要認知、分辨，卻是誰都曉得，包括小小的小朋友。我這邊的教育當局，早已禁止了體罰。許多教育學者更在學前、小學教育，提倡鼓勵式的教育法。而語文學者亦為學童學習漢字(及為老師教授漢字)，提供了許多有關漢字故事的教材和參考資料，分辨「自己」和「自已」，早就不靠打打罵罵。

　　人類傳意，要使用符號（語言文字也是符號）。為何這符號代表此意、那符號代表彼意？就是不同符號與不同符號間，有所區分。這才不會傳錯意。正如男廁和男子更衣室的圖示可以相同，因為表達的是相似概念；但男廁和女廁、和傷健人士廁所、和育嬰室的圖示，就不能混同，因為表達的是不同的概念。

　　難得看見差不多先生，大概在下並不是大師的level，只好羞愧回去，靜思己過了。

yywzw05 寫道：

　　悲哉，當今語文教育之完備與超前！現在的小孩真是鬼機靈，聽說很多小朋友三四歲就識字數千，更有甚者五六歲舞文弄墨、七八歲長篇大論，真是可喜可悲呀！

　　謝謝您關於禁止體罰的建議，其實我也不想那麼做，每每諄諄教誨後他仍不長記性（其實也許有些遺傳，他就分不清「已」和「己」），難免訓斥體罰一下。以後一定改，一定改。

　　像我這樣「已」、「己」不分的人太多了，我百度了一下「己經」和「已經」，發現弄錯的真是不可計數：（編按：例子從略）

　　以訛傳訛，謬種流傳，時間久了，約定成俗嘛。

yywzw05 寫道：

　　三謝李小狼。

　　一謝李小狼，我終於意識到「己」「已」不能混淆，二謝李小狼，我終於意識到寫錯別字不是孩子的錯，三謝李小狼，我終於找到了一個好的網名：差不多先生。

　　鞠躬、鞠躬、再鞠躬。